论文层递式模式在作文教学中运用是关于对写作作文教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文作文教学的有效策略论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：为提高学生的作文写作能力,教师对作文教学模式的探讨越来越深入,以期用新型、高效的作文课堂模式指导学生写作,其中层递性指导模式备受教师青睐.为此,文章论述层递式写作指导模式在语文作文教学中的运用.
关键词：语文教学；作文教学；层递式模式；运用策略
中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）15-0053-01
在新课改的形势下,作文有效教学的探讨问题,逐渐引起教师的高度重视.在众多指导模式中,层递式教学模式运用于作文教学的效果十分显著.层递式指导模式就是从简到繁、从宽到严、从字词到谋篇、从仿写到创生等的过程性指导策略体系,这种指导模式注重兴趣的激发和能力的培养.本文从以下几个方面对语文作文教学中如何实施层递性的指导模式,提升学生作文成绩进行阐述.
一、激发写作兴趣
目前,一些学生对写作有恐惧心理,因此消除學生对写作的恐惧心理,作文教学就成功了一半.想要消除学生对写作的恐惧心理,教师就要运用丰富、多样化、灵活的教学方法激发他们的写作兴趣.
（1）运用榜样效用激发写作兴趣.教师可以在作文评讲课堂上,选取班级同学中的优秀习作作为范文,让学生将自己的佳作在大家面前朗读,和同学分享.被分享佳作的学生,会体会到作文写作的成就感,从而激发其写出更优秀佳作的信心和勇气.其他学生也可以从中吸取同学习作中的长处,学习和借鉴好的写作方法和佳句好段.
（2）分享名人写作趣闻.经常分享名人写作趣闻,也可以提升学生学习写作的兴趣.例如,教师可以给学生讲讲马克·吐温带着干粮和水,泛舟海上写作的故事；说说海明威坐飞机出事后站着写作的故事,福楼拜白天睡觉、夜里坚持写作的故事等
教师还可以选取话题热点、和生活相关的话题激发学生的写作兴趣,也可以在写作教学中融入游戏,通过游戏激发学生的写作兴趣.
二、写作知识的积累
作文的基础,在于知识的储备和积累.为此,语文教学中,应从字词句篇等方面着手,彰显出写作教学的层递性.
（1）字词的积累.字词是作文的最小语言单位.写好作文,字词的积累和运用是基础.同时,写作中学生不断运用词汇表达完整意思,是学会表达的过程.因此,教师在日常的阅读教学中,应引导学生养成积累好词的习惯.例如,在《但愿人长久》的阅读教学中,教师让学生找出表现苏轼心情的词语,如形影不离、悲欢离合、心绪不宁、欢欢喜喜、快慰等.这时,教师还可以让学生说出一些AABB型的词语,如开开心心、高高兴兴、说说笑笑、蹦蹦跳跳、拍拍打打、打打闹闹等,从而在阅读教学中进行词汇的拓展训练,帮助学生逐渐积累词汇、丰富词汇.
（2）优美句子的积累.句子是表达完整意思的基本单位,优美句子的运用可以增添文章的感染力.语文教学中,教师应结合课文内容,巧妙设计训练,让学生背诵文章中的好词佳句,养成积累好句子的习惯.例如,在《但愿人长久》一文的教学中,教师可让学生积累有关“月”的句子；教学《彭德怀和他的大黑骡子》时,教师可以引导学生关注描写彭大将军枪杀大黑骡子时候的心理描写、动作描写的句子,并让学生通过这些句子的欣赏,体会如何通过语言、神态、外貌以及动作、心理等描写人物.优美词句的积累,不能仅仅凭借教材中的课文,还应该引导学生在课外阅读中积累词汇和名句名段.
三、培养感悟生活的能力
如果说字词和句篇的积累是写作素材的积累的话,那么对于生活的感悟能力的培养和提高,则可以使文章兼备真情和实感.这就需要教师引导学生走进生活,从生活中积累更多、更真实的素材.
（1）根植于阅读,以读促写.传统写作教学和阅读教学完全割裂,而新课改倡导 读写结合.读是写的基础、是写的前提,阅读可以使学生积累字词句篇的知识,了解写作和生活的关系,了解生活是写作的不竭的源泉.教师可以从作者的生活背景、文章的写作背景等的介绍入手,如在《但愿人长久》的阅读前,教师可以给学生介绍苏轼写这篇文章的背景：中秋佳节,苏轼思念自己的弟弟.从这个写作的背景中,学生就可以体会到作文是真情实感的流露,作文素材源于真实的生活.
（2）开展表达训练,以说促写.生活化素材的积累,仅从阅读文本中积累远远不够,教师还应组织学生开展情感分享类的活动,提高学生的感悟力,实现以说促写.例如,教师可让学生说说自己成长中的快乐,说说自己爸爸妈妈的艰辛和不易；教师还可带领学生走出教室,走进乡间田野,看农民们忙于农活的辛劳等活动结束后,教师还可以布置一些日记、读后感、观后感等作业,使学生的思想得到升华、感悟能力得到提升,并自觉将这些生活化的素材运用到写作中,使作文有血有肉.
四、结束语
总之,应用层递性作文指导模式时,教师不能急于求成,应从字、词、句、篇着手,从阅读和说话着手,一步一个脚印地开展教学活动.只有这样,学生的写作能力才会逐渐提升,对写作逐渐产生兴趣,在写作中愿意表达、善于表达,从而写出真情实感、文理俱佳的习作.
参考文献：
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总结:本论文主要论述了作文教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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