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摘 要：职业学校具有很多有别于其他学校的特点,如职业教育学校的学生素质参差不齐；学生的文化基础知识掌握程度总体相对薄弱；学生的个性更加张扬；学生多以自我为中心等等多种问题,班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者.全面负责班级的各项工作,对全班学生的全面发展负有重要责任.因此,班主任的工作细致具体,直接关系到学校教育计划的实施,教育质量的提高和一代新人的成长.在三年的班主任工作中,我一直坚持着"关心学生,热爱学生"的教学准则,在教育工作中取得一定成效.
关键词：关爱；信任；严格；班集体；优秀
中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0469-02
2005年秋至2008年夏,我担任了计算机应用及维护22班的班主任.三年的班主任工作中,我始终坚持把"关心学生,热爱学生"作为自己教育学生的准则,和学生建立了亲密的师生关心,班集体团结优秀,多次在学校的个项比赛中取得优异成绩,得到全校师生的肯定和表扬.
1.关爱学生,激励他们健康成长
爱是人的一种基本需要,而热爱学生更是教育学生的感情基础.其实学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度,甚至是一个眼神、一句话来准确地判断老师是否真心地关心他们.同时,他们也渴望老师时时刻刻地关心爱护自己,处处感受到师爱的存在.学生的要求是对老师的信任和期望,而做为我们教师要满足学生的这种需要,就要保持对学生稳固而持久的爱.说不定你对学生的一声问候,一次交谈,一个微笑都会让他们倍感温暖,倍感信任,让学生觉得自己在你的心目中有存在的价值和地位,这样能更好地激励他们健康成长.
另外,我经常利用班里的自习课对学生进行心理辅导,主要针对"早恋","感恩父母"等主题,耐心教育学生在生活上该如何应对.虽然按年纪来说,他们都可以叫我阿姨,很多人可能都认为这样大的年龄差距不可避免地导致"代沟"的出现.为避免这一沟通难点,我常常换位思考,站在他们的角度去看事情,和他们分析利弊.这样一来,学生们会觉得我不是一个只会讲大道理的老师,而是一个和他们一样面对过这些问题的"过来人".他们不但不排斥我说的道理,反而对我的"经验之谈"有了一种微妙的信任.
2.信任学生,引导他们积极向上
"人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严".可见,自尊心在人的成长中起着十分重要的作用.教师应要像保护自己的眼睛那样,保护学生的自尊心,否则,伤害了学生的自尊心,就会阻碍学生的进步和发展.充分地信任学生,是尊重学生自尊心的体现.学生渴望得到老师的信任,因为这种信任,表明老师对他的思想、品德、意志、智慧、才能的充分肯定,也就是对他这个人的承认,实质上是对他的一种尊重.教师的这种信任感又是激发学生不断进步的精神力量,有助于学生自觉得克服缺点,不辜负老师的期望,用更高的标准严格要求自己,做一个好学生.
第2学年时,由于部分学生流失,我们班和2l班合并,由我担任合班之后的班主任.因为考虑到学生较敏感的特征,担心合班之后,原21班的学生可能会觉得我这个班主任会偏心于原来的22班学生.我花了大量的时问和精力去熟悉和了解这一群新学生,经常走访他们的宿舍,和他们聊天,班里的集体活动也认真征求他们的意见看法.尽量做到事事公平时时公平,让这些学生尽快地融入班集体.
3.严格要求学生,促使他们不断进步
对学生从严要求是教师具有职业道德的体现,但是,严格要求又必须以对学生负责和促进其健康成长为前提.因此,作为老师一定要掌握教育分寸,不能随心所欲,感情用事,应该严而有度,严而有方.由于学生之间存在着差异,同一个要求对不同学生产生的作用是不同的：有的学生认为要求适中,可以做到,因而对此要求乐意执行；有些学生认为要求太高,难以做到,于是也不去努力；还有一些学生认为要求太低,轻而易举可以做到,要求对他们来说既没有压力,也没有动力.这就需要教师本着对学生高度负责的态度,针对班里的不同学生,提出不同层次的要求,使每个人都能在原有的基础上有所提高.
虽然我常常和学生们打成一片,但我清楚"良师"更是我的工作本质.在管理学生学习生活方面,我都从严要求并正确引导学生,使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯.例如,在出勤方面,我严格把关,减少学生逃学逃课,达到较高的出勤率；对于他们的主要考试,我都认真督促他们好好准备考试,为他们以后就业提供更好的支持,最后毕业时,我们全部53人,仅有2人未通过成人高考；我也常常上宿舍检查卫生情况,教育学生讲卫生,营造更好的生活环境,养成好习惯.
4.爱的回应,优秀团结的班集体
爱是相互的,用真心去付出,必将获得真心的回应.通过我真诚的努力,学生们也渐渐喜欢上我这个班主任,爱上这个班集体.他们积极参和班级、年级、全校的各项活动,努力为班集体增光.我们班连续三年在校级的运动会中获得"文明班级"、"优秀通讯班级"等等荣誉称号,成为赢得最多的集体及个人第一名奖项的优秀班级.在学校组织的演讲比赛中,我班学生还获得了二等奖的好成绩.
在和学生们三年的相处中,令我和学生们最为感动和惊讶的可能就是在2005年的校运动会上,当时我们班一个最调皮的男生,黄丹,报名参加了男子200米的接力赛跑.当时我们班的参赛队伍跑在最前面,而黄丹则是负责跑最后一棒.他接到棒后就全力奔跑,但就在他距离终点线仅只有2到3米时,他却意外地摔倒了.为了班集体的荣誉,为了得到第一名的好成绩,黄丹并没有站起来,为节省时间,他奋力地快速爬向终点等最后他成功地捍卫了班集体的荣誉,拿到了第一名的好成绩.
面对着这些在别人看来素质不够高,成绩不够好的学生,我却常常有一种感动.对于他们,只要你播种下了爱,就会收获爱；播种了信任,就会收获信任.而更大的收获则是一个团结并优秀的班集体.班里那一股强烈的集体荣誉感常常感动着我,感动着他们每一个人.
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参考文献：
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