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关于Units10论文范文 导学4(Units10—12)相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:Units10论文 更新时间:2024-03-18

导学4(Units10—12)是关于本文可作为Units10方面的大学硕士与本科毕业论文Units10论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

重点知识园地

Unit 10 I’d like some noodles.

重点词汇

1. 有关食物的词汇

noodle n. 面条

beef n. 牛肉

potato n. 土豆;马铃薯

special n. & adj. 特色菜

meat n. (可食用的)肉

dumpling n. 饺子

fish n. 鱼;鱼肉

2. would v. (表示意愿)愿意

I would like to he some tea.

我想喝点茶.

3. large adj. 大号的;大的

I think she has a large family.

我想她家人口众多.

注意:large用于修饰人数时表示人口数量多.

4. world n. 世界

English now is popular in the world.

英语是现在世界流行的语言.

5. answer n. 答案v. 回答

That is the answer to the question.

那就是这个问题的答案.

She can answer this question.

她能回答出这个问题.

6. different adj. 不同的

His mother finds something different about him.

他母亲注意到他的与众不同.

7. if conj. 如果

If the book is yours, where is mine?

如果这本书是你的,我的在哪儿?

8. idea n. 想法;主意

She can think of an idea.

她能想出一个办法.

常用词组

a (large) bowl of... 一(大)碗等

around the world 世界各地

make a wish 许愿

blow out 吹灭

cut up 切碎

beef noodles 牛肉面

potato salad 土豆沙拉

orange juice 橘汁

重要句型

1. What kind of ...would you like? 你想要等吗?

2. What size bowl of... would you like? 你们想要多大碗的等?

We’d like a all/medium/large bowl of...

我们想要一小/中/大碗的等

3. Would you like...? 你需要等吗?

4. May I take your order?

你准备好点菜了吗?

5. What’s your age? 等于How old are you?

你多大了?

基本语法

1. would like的用法

1) would like 等于 want意为“想要”,其后可以直接跟名词或带to的动词不定式作宾语,也可跟“sb to do”,表示请求,使语气委婉.

2) would like sth 想要某物

He would like a bowl of noodles.

等于 He wants a bowl of noodles. 他想要一碗面.

2. would like的一般疑问句及回答

would like的一般疑问句句型为“Would sb like...?” 肯定回答常用“Yes, please./ Yes, I would like to.”,否定回答常用“No, thanks./ I’d like to, but...”.

— Would you like a cup of tea? 你想要杯茶吗?

— Yes, please./ No, thanks. 好的./不用,谢谢!

— Would you like to go shopping with me?

你想和我去购物吗?

— Yes, I’d like to./ I’d like to, but I he to do my homework.

是的,我想去./我想去,但我必须做到做作业.

3. 不可数名词数量的表示法

总结:本文关于Units10论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

1、 我隔壁住着学霸(缩写版) 马上就要进高二了,这个暑假平白无故短了二十天。颜理和几个好朋友去海边扎扎实实玩了个痛快。可就在度假回来的当天晚上,颜理被告知第二天要陪老爸去趟乡。

2、 导数概念(起始课)教学设计、反思和点评 1教学预设1 1教学标准(1)通过情境的介绍,让学生知道导数的实际背景,体验学习导数的必要性;(2)通过大量的实例的分析,让学生知道平均变。

3、 导学4 Unit 10 By the time I got outside, the bushad already left 重点词汇1 rush。

4、 导学4 重点知识园地Unit 10 I’d like some noodles 重点词汇1 有关食物的词汇noodle n 面条beef n。

5、 导学2(Units3—4) Unit 3 Could you please clean your room?重点词汇1 rubbish n 垃圾;废弃物He des。

6、 导学3(Units5—6) 重点知识园地Unit 5 Do you want to watch a game show?重点词汇1 news n 新闻节目;新闻(不。