论文高中生数学深度学习有效性探究是关于本文可作为相关专业深度论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文深度装机大师论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]过去的几十年,中国的教育一直受到高考制度的影响,致使现阶段的教育陷入石化状态,而且传统的数学教学已经没有办法满足现阶段学生的需求,原因是现阶段的数学教学只是为了能够满足现在的高考的需求,没有充分顾及学生的自身发展情况,在这样的状况之下,学生就没有办法进行深度的数学学习,基于此,就高中数学深度学习的有效性探究,并提出相应的学习策略.
[关键词]高中数学深度学习 有效探究
[中图分类号]G633.6
[文献标识码]A
[文章编号]1674-6058（2016）32-0024
在新课程的发展过程中,学生的学习已经由被动的学习变为主动学习,但是在一些地区,学生主动学习的知识和内容是非常肤浅的,让学生没有办法进行深入的学习,因此摆在现阶段的教育问题是非常突出的,学生怎样才能够提升自己对数学学习的深度?这是一个值得思考的问题,本文基于新课程背景下对高中生数学深度学习的有效性进行探究,并提出相应的策略.
一、高中生数学学习現状
1.学生缺乏深度思考能力
对于现阶段的高中数学来说,依然是以传统的题型为主,开放信息题为辅,而这些传统的习题,以考验学生的解题能力、思维能力为主,也正是基于这样的原因,致使现在学生的自主学习缺乏深度思考,对一些习题的理解,只是着重表面的解题,对习题的内涵以及习题自身所需要考验的能力,则没有做到深入地挖掘,这对学生的思维开放以及想象力和创造力的发展都有一定的缺憾,追根究底就是学生接受传统数学教科书太久,对现阶段新的教学模式没有很好地理解,应用程度不够.
2.题海战术耗费学生过多的精力
在一些地区,学生的学生负担太重,不仅仅是由于高中多科的学业综合负担比较重,就单单数学科,学业负担就比较重,很多地区的教师都比较重视题海战术,采用比较多的教辅工具来让学生完成数学习题的解答,以助于提高学生的解题能力,从表面上来看,采用题海战术,能够让学生把一些习题归类,学会解一类习题,做到熟能生巧,从而提升数学习题的正确解答率,但是从客观上来讲,采用题海战术耗费了学生大量的精力,这些学生没有多余的精力思考数学的问题,使数学学习浮于表面.
二、提升高中生数学学习深度的方法
鉴于以上两种情况,从本质上来讲是由于现阶段的高考制度所决定的,但是在没有更好的高考制度的前提之下,这样的高考制度会依然延续,因此,怎样提升高中生数学学习深度就至关重要,本人经过多方面的实践和探究,提出以下几种解决方法.
1.利用数学知识的累积,培养学生深度思考的能力
在高中数学教学中,很多教师认为高中数学学习并没有太大的难度,而教师之所以会对高中数学有这样的认知,是由于他们在多年的教学和学习中积累并总结了大量的数学知识,使得他们在面对数学习题时能够从容应对、游刃有余,然而,对高中生来说,其本身对数学知识的累积就很少,自然也就很难做到举一反三、触类旁通,这便需要教师对学生进行积极的教育和引导,让学生能够在有限的数学课堂教学中积累数学知识.
例如讲三角函数这一知识点时,由于知识点本身具有一定的复杂性,这时教师便可以引导学生找寻三角函数的有关规律,引导其循序渐进地理解知识点,找出三角函数当中的数学规律,在学生充分掌握三角函数这一知识点后,学生再面对更深层次的数学问题时,便可以通过之前学习的数学知识解决较为复杂的数学问题,利用积累的数学知识能够将复杂的数学问题简单化,这样才能够让学生真正找到数学学习的乐趣.
2.摒弃题海战术,鼓励情境教学
对于高中数学深度学习而言,要想达到最佳的教学成效,教师在教授高中数学的过程中,可采用“一题多解”“多题一解”的针对性教学方法,让学生看看数学知识到底是如何推算出来,数学理论是如何演变而成,总之,教师应摒弃题海战术,为学生创造轻松学习的教学环境.
总结:本论文主要论述了深度论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 培养高中生数学自主学习习惯的策略 摘 要：在大力推行素质教育和新课程改革以后，高中数学教育正积极倡导自主学习。但就现状来看，学生的自主学习习惯还有待养成。教师在教学过程中，应把时。
2、 小学数学课堂合作学习的有效性探究 摘 要：随着教学模式的改革，在小学数学教学过程中越来越重视小组合作学习。通过小组合作学习的广泛应用，不仅能够使学生对数学的学习兴趣提高，而且使学。
3、 数学深度学习有效性策略 如何培养学生在数学课堂上进行深度学习，我在教学中采取如下的策略尝试：一、采取各种策略，调动学生主动学习1 激励性策略，激发学生主动学习好胜。
4、 提高数学课堂教学有效性探究 摘 要：数学教学中，教师要利用多样化教学方法培养学生学习兴趣、激发学生主体意识；创设生活化的教学情境，降低数学学习难度，激发学生求知欲望；要通过。
5、 新课标下初中数学课堂教学有效性探究 摘 要：在初中教学中，数学作为一门基础课程，在学生学习过程中占据了重要的地位。然而在实际的教学中我们的现实条件阻碍了教学的有效性。基于此，文章对。
6、 初中数学教学的有效性探究 摘 要：数学的学习作为自然学科学习的重要基础性课程，同时也是学生今后的生活包括工作方面的基础，可以说，数学的地位是不容小觑的。加上在中考中，数学。