论文我多想上趟厕所是适合我多想论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关作文《我多想____》开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
早上,我努力睁开睡意正浓的双眼.看看手表,不禁大叫：“Oh,my God！者B6：50了！”我顾不得洗漱和吃早饭,就跑到了教室里.
过了一会儿,开始上第一节课了.刚上不久,我突然感到有一股强大的“浪潮”打击着我,原来是想撒尿了.好不容易挨到了下课,可倒霉事儿尽在我危急的时刻出现.刚下课,英语科代表叫我交作业,我翻翻课桌上堆积如山的书堆没有发现,又翻了翻书包等好不容易找到作业结果却上课了,没有上到厕所.
第二节课时,“浪潮”一次又一次地打过来,我一次又一次地忍着,真渴望上趟厕所.终于,下课了,我刚起身准备去上厕所,生物老师又进教室说：“今天下午要交抄的卷子,不交者重罚！”“啊,对了！我忘记抄卷了.”便忍住赶起作业来.
经过了一节课,两节课,三节课,四节课,等“浪潮”一次又一次地打来,一次又一次地变本加厉.我忍,我忍,我忍,我再忍,我再再忍.终于,我迎来了曙光.放学了,我冲出教室,跑进了我期待已久的厕所.出来时,我顿时感到神清气爽,天更美了,鸟儿飞得更高了,我也舒服了,情不自禁地说了一声：“快哉！快哉！为之爽也！”
我请孩子们独立思考发表意见：你觉得这篇文章是好文章吗?今天上课的学生,是襄阳市诸葛亮中学初二年级的孩子.个子普遍高大,面相普遍淳朴.
孩子们的意见分为两类：一类认为这文章不好,缺点比较多,比如说细节描写不到位,语言也比较粗糙等等.我夸他们有眼光.确实,这篇随笔的作者,是当时班上语文素养不太好的一个孩子.他还不太会写作文呢.就是这篇的原稿,也有不少错别字病句等等.还有一类同学觉得这文章写得真实,还是不错的.
在特别积极发言的孩子中,有一个一看就非常优秀的孩子.他从上课第一分钟开始,不需要老师鼓励,就主动发言.语言表达特别流畅,连表情都特别自信,很让我喜欢.他举手起来,滔滔不绝地说了自己的观点.大意是：这文章不好.首先,选材不当.其次,作者思想有问题.第三,结尾没有升华.
我追问.请他说得仔细一些.他解释说：把走厕所写在作文中,不雅观,所以选材不当.这个同学自己没有时间走厕所,肯定不是老师的问题,应该是他自己没有合理安排时间,怪罪在老师身上说明这个同学思想有问题.另外,好文章结尾一定要升华,要点题,可是这个同学没有.
小家伙太可爱了.老师们听了,一片哗然.我走到前台,对大家说：这孩子真是懂事,真是贴心,如果我们教的学生都这样想,我们当老师的,就幸福了.同学,我代表所有老师感谢你.大家便又笑.
我继续说：同学,老师也有点儿观点,跟你分享啊.我也说三个方面的意思.第一,小作者没有时间上厕所,可能是他自己的原因,但也不一定哟.老师们呢,其实都是好心.比如一个老师这么想,我还有一分钟的课没有讲完,我就只拖堂一分钟.另一个老师这么想,我得查查这个同学的作业,只占用他一分钟.另一个老师也这么想,我得跟这个同学谈谈话,说说纪律的问题,只占用他一分钟等老师确实是好心,但如果三四个五六个老师都同时好心,那完了,我们就真可能没有时间上厕所.你说有没有这样的可能呢?小家伙点头.
我继续说,你是个语文素养特别好的孩子,各种语文术语都掌握得很扎实.这很了不起.我还觉得你是个很有领导力的孩子,因为你的归纳总结能力超强.老师想跟你探讨一下,是不是每一篇作文的结尾都需要“升华”?不升华,就没有思想吗?或者说,要表达一种情感和思想,可不可以用很自然的方式,就像《我多想上趟厕所》的作者的样子.
最后,我假装和孩子咬耳朵,说,王老师和你说句悄悄话：吃喝拉撒,吃饭当然很重要,但上厕所和吃饭一样重要.
全场爆笑.这个孩子也笑了.
其实,我还想告诉孩子：我到一个饭店,一个宾馆,必先观察洗手间的情况.从洗手间的装修和管理,大概能够看出这饭店和宾馆的品味.其他的,倒是其次的东西.我还想告诉孩子,没时间上厕所的困惑,老师一直有,到现在也还有.有时候真是忙啊,学生的需要,家长的需要,领导的需要,经常挤一块儿了.一件一件事情处理下来,还真没有时间上厕所.
这一番对话,孩子们和老师们大概能够理解了：这篇“忧等生”写出的《我多想上趟厕所》为什么早早被《课堂内外·创新作文》看中,风风光光地登上了这家很有影响力的杂志.
要让学生说真话,要允许学生说真话,要理解学生的真话,很多时候,我们需要克服盘踞在我们心灵深处的“高尚情结”“文雅情结”等等,以及我们自己可能无意识的“写作高大上情结”.
大会交流阶段,一个老师问我：学生写作文时装模作样假话连篇确实到了不可忍受的地步,到底要昨办才能解决这个问题啊?
我说,说简单也简单,说难也难.我们能不能够从学生开始写文章的第一天,就给他们一个安全的写作环境.你让学生感受到你的真诚.你没有框框套套,他们怎么写都会受保护,都能够得到理解.你让他觉得他写文章是为了自己写,是为了交流,不是为了迎合你,迎合考试.如果学生的写作大环境是这样的,问题就解决了.可是,这真的很难.老师明白了这个道理,家长不一定明白；普通老师明白了,改卷的老师不一定明白.哪一个环节出了问题,学生都会像惊弓之乌,说假话不过是他们的自我保护罢了.而我们现在的问题是个个环节都出问题.政客说套话,商人说假话,明星说胡话,老百姓说气话等整个社会大环境都急功近利,不练内功练套路,恨不得教学生一两个月他们的写作能力就突飞猛进.在这种背景下,老师必然干涉学生的写作自由,必然限制学生的写作空间,必然堵塞学生的表达 ,必然扭曲学生的写作价值观.当整个民族都在沸沸扬扬地 的时候,小孩儿写文章说点儿假话算啥啊！
这个老师频频点头,追问：让学生随便写,他们尽写阴暗面怎么办?
我说,你就问到点儿上了.这是很多老师的纠结.刚才那个小领导学生说上厕所不能写,发牢骚不能写,就是咱们这么纠结的恶果.我这么看的：第一,一个孩子,哪能天天都说阳光的话.谁的成长容易呢?谁的日子好过呢?每个人都有一肚子苦水要倒.话说过头一点儿,甚至说错了,但毕竟是真心话,那也比说假话强.第二,作文要写得好,技巧之类都是末流的,关键是孩子的那颗心.他怎么观察怎么思考怎么用情才决定他怎么用笔.所以,教作文永远是一个系统工程.培养阳光思维方式既是德育目标,也是作文教学的目标.孩子天生就“阳光思维”了,还要我们这些老师干啥呢?
所以,成长不过就是一个过程,写作也一样.让他们自由地写,放松地表达.憋尿了可以写,早恋了可以写,起坏心眼了可以写等啥都可以写.写作的天窗打开了,他们的心灵世界就敞开了,我们才能因材施教,巧妙引导.孩子关闭着他的内心世界,他的文字就一定是死的.你教一万个技巧,起不了作用啊.
退一万步说,真有几个老是跟咱们拧着的孩子,文字比较偏激的,也没啥关系.想我当年做学生时,就不属于那种听话的.高三了,在课堂上还跟语文老师对着干.结果后来当了语文老师,反而还算有点儿小出息.看看周围同学,有点儿出息的,无不是多少有点儿“反骨”的.孩子太听话,听话得青春叛逆期都没有,一辈子都顺着老师顺着家长顺着领导的意图说话做事,这样的孩子,至多成为一个好秘书.所以,该淘,还得让孩子淘.文字中的淘,也是一种淘.死不了人,出不了败类.
老师们都频频点头.因为是开大会,我没有时间出示我收集的学生的诸多“优秀随笔”.这些让我眼前一亮的文章,对成人而言,都谈不上有多么崇高的立意和多么别致的选材.爱他们,就是因为对于它们的小作者而言,都是惊心动魄的“大事”呢！上厕所和吃饭一样重要,这话是糙一点儿,但道明了写作的一个真谛：写作没有必要端着架子写.无事不可以入文,无情不可以抒发.特别是对于小说创作而言,也许,恰恰就是那些“上厕所”的事儿,才能让小说更具质感.
不信,您欣赏一下下边这些孩子们的鸡毛蒜皮,吃喝拉撒,很有趣儿的哟！
总结:本文关于我多想论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 企业想要成功有多难 在刚刚闭幕的第31届夏季奥林匹克运动会上，最传奇的莫过于中国女排实现了不可思议的大逆转，从前景黯淡的小组第4，到连续横扫3支强队最终夺冠。对于女。
2、 建立不敢假、不能假、不想假制度建议 一直以来，公众公司财务造假不绝于耳，而财政部门的会计信息检查和审计部门的审计公告也不断披露一些非公众公司和行政事业单位财务造假。这些层出不穷的财。
3、 精品咖啡想颠覆星巴克 2017年12月6日上午7点，星巴克董事会执行主席霍华德·舒尔茨打开了星巴克臻选上海烘焙工坊的大门，他看到人头攒动的长队，正等待进入这个“咖啡奇。
4、 华为手机想让欧洲人忘掉它是中国品牌 2017年12月初，华为终端有限公司（下简称“华为”）在欧洲的第一家旗舰店正式开业。这家店位于米兰的CityLife商业和购物街区，华为希望它。
5、 费瑟斯通豪:想过20几次辞职 01 你怎么定义职业生涯的成功？这个定义有没有变化过？我会问自己四个问题：我是否正在学习和成长；我是否具有影响力；我是否体验到了乐趣；我是否。
6、 責任與夢想 [本刊訊]日前，榮譽雜誌社編輯部一行拜訪了兩岸和平發展聯合總會，並與執行會長吴天賜先生、常務副秘書長方子教授、總幹事黄宏先生、副秘書長陳長徵先生。