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关于思维论文范文 高职电子商务课程中引入互联网思维的课改相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:思维论文 更新时间:2024-03-24

高职电子商务课程中引入互联网思维的课改是关于本文可作为思维方面的大学硕士与本科毕业论文思维论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要:本文基于互联网+教育的焦点话题,结合互联网+对教育教学的深刻影响,以《电子商务》课程为研究对象,引入互联网+思维,提出《电子商务》课程要并行实施“线上线下”教学模式,利用互联网+开展课程教学已经成为当前课程教学改革创新重点.

关键词:电子商务;互联网+;教学课改

1.高职电子商务课程互联网+教学课改背景

2015年李克强在我国政府工作报告中,正式将互联网+行动计划提升为我国战略,随后相关政府部委相继推出互联网+指导意见,互联网+成为我国当前最热门话题,对我国社会经济各领域有着深刻影响.借助互联网+政策东风,各行业都开始探索摸索互联网+行业的全新发展突破口.同样,互联网+时代背景下,移动互联网、大数据、物联网、云计算等高新技术,对教育领域也造成极大冲击和影响,互联网+教育新生态势呼之欲出.

电子商务专业自2000初开始创办以来,对我国社会经济发展有着极大推动作用,也为我国培养诸多新型人才.但是,我们也应正视近年来电子商务学生的就业难困境.近年来互联网科技的发展,对电子商务人才需求有所增加,社会电子商务人才存量不足,但是高职电子商务课程教育输出人才并未能有效满足社会实际需求,导致社会仍存在电子商务人才真空领域.尤其是近年来大学生就业年度指标的数据显示,电子商务学生毕业就业率并不高.这些都说明高职电子商务课程教学和社会实际需求存在脱节现象,这就需要高职院校对电子商务课程教学进行创新课改,积极探索互联网+电子商务课程教改策略.

2.高职电子商务课程引入互联网+思维的课改策略

2.1及时更新电子商务教学内容

互联网+教育创新背景下,给电子商务领域和高职教育领域带来极大变化,电子商务领域形势瞬息万变.但是,当前高职电子商务课程教学内容理论体系仍然沿用一贯的理论体系,理论内容相对固化,而且当前高职电子商务教学理论内容最新版在教学内容方面也相对滞后,未能有效结合互联网+电子商务实践发展及时更新教学内容.所以,笔者作为高职院校一线电子商务课程教师,认为不能故步自封或墨守成规.互联网+教育创新背景下,电子商务课程互联网+思维使得教学视野大大扩展,要求教师从多层面、多角度考虑教学问题,不能凝固、绝对原有电子商务知识,保持互联网+敏锐眼光,敞开教学思维吸纳新信息.第一,动态把握电子商务发展新趋势,关注跟踪电子商务互联网+前沿,关注电子商务新理论;第二,学习电子商务成功案例,关注互联网+新动态,关注互联网+带来电子商务模式变化和市场新动态,参与互联网+论坛、研讨会,和电子商务工作人员多沟通交流,不断创新电商和互联网+理论,结合互联网+电子商务环境,与时俱进及时梳理和更新电子商务教学内容,将最新的电子商务教学内容呈现给高职生.

2.2积极改进电子商务教学方式

互联网+教育创新背景下,教师需要结合现代化信息技术,创新电子商务教学理念,改变过去教师灌输式教学方法,唤醒高职生电子商务学习积极性,参与电子商务学习,发挥自己的主体学习作用,提高电子商务教学质量.在过去电子商务教学中,教师只能结合电子商务教材、教辅书籍、各类电商案例,虽然也利用了互联网教学资源,但是受传统教学理念限制,在课堂教学中呈现的资料还是有限的.但是,互联网+教育创新背景下,具有丰富的电子商务实践资料,教师可以利用网络互动的电子商务教学法,整合电商案例资料和电子商务理论资料,以图文并茂的形式展示互联网+电子商务内容,转变传统电子商务讲授式方法,构建实践性强的电子商务教学法.互联网+教育创新背景下,教师应引入互联网+思维教学,以高新科技为切入点,以学为中心创设数字化教学活动,真正实现电子商务有效教学.

2.3线上线下混合教学模式创新

互联网+教育创新背景下,催生互联网+高职教育新生态,基于互联网+新技术创新高职教学模式,实施线上线下混合教学模式.《电子商务》课程是一门具有极强操作性的高职院校课程,依托于互联网+电子商务教学新模式,将打破过去单纯的线下理论教学和线上实训教学限制,将利用线上电子商务平台,开展电子商务理论教学,并引入互联网+思维创新电子商务教学内容和方式,真正将电子商务教学落到实处.教师将电子商务课件上传至互联网平台,并引入互联网大数据技术、云计算技术等,最大化共享电子商务教学内容,实现电子商务教学公平化.可以说,互联网+电子商务实施的线上线下交互教学模式,将电子商务教学做融于一体,并以互联网+形式将电子商务实践案例呈现给高职生,让高职生参与电子商务行业实战训练,强化高职生电子商务职业知识和技能.

互联网+电子商务课程的创新课改,能够更好地唤醒高职生求知欲,基于互联网+技术优势,深度融合互联网+电子商务教学模式,真正实现理论和实际的结合,让高职生更好更快的了解电子商务行业新动态,构建高职生电子商务课程系统知识体系,了解电子商务行业前沿新要求,构建电子商务课程知识结构,成为合格的电子商务应用型人才.

参考文献:

[1]周胜安.移动互联网下的电子商务专业课程体系构建[J].中国信息技术教育,2014(10)

[2]张琴.创新创业导向下的高职电子商务专业课程体系建设与实践[J].产业与科技论坛,2015(10)

总结:这是一篇与思维论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

参考文献:

1、 高职电子商务专业学生创业思维能力培养 一、 了解高职学生高职学生的实践动手能力优于理论认知能力。他们容易在传统教学模式的课堂教学中表现出不适应,听课缺乏持续注意力,对理论知识的理解。

2、 高职电子商务专业实践教学模式分析与 摘 要:高职学院一直以来承担着为我国人才市场培养和输送合格专业技能人才的重任。随着国家相关鼓励政策的出台及我国电子商务的发展,市场对电子商务人才。

3、 高职电子商务专业学生创业能力培养 【摘 要】本文分析高职电子商务专业学生创新创业能力培养的意义,针对电子商务专业学生创新创业能力培养存在的問题,提出通过构建“四方合作、四环相扣”。

4、 高职电子商务专业学生网络学习能力培养探析 【摘 要】本文在介绍学生网络学习能力培养的重要性基础上,分析高职电子商务专业学生网络学习能力的培养措施:改善网络学习的大环境,提高学生对网络学习。

5、 苏州高职院校商务英语专业引入CIMA证书 [摘 要] 商务英语是专门用途英语下的一个重要分支,作为一个专业在我国发展历史短暂,潜力巨大。但是到目前为止,只有适用于本科专业学生的商务英语教。

6、 高职电子商务专业名企名师协同教学团队构建 摘 要:高职教学团队建设是保障高职人才培养质量的重要一环。我院电子商务专业以培养适应社会需求的高端技能型专门人才为核心,从制度建设、专业带头人培。