论文班级管理理念，促进幼儿园健康赵晓红233是适合理念论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关广本理念报价开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须“科学、合理地安排和组织幼儿一日生活”,同时,“要建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理.”可见,加强幼儿园的班级管理尤为重要.那么如何做好幼儿园班级管理工作呢?笔者通过本文简谈之.
【关键词】幼儿园 班级管理 创新 理念 健康发展
【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0233-01
幼儿园班级是保育和教育活动的基本单位,是幼儿学习、生活的重要场所.它是幼儿所处的最切近环境和最具体的生活场所,对幼儿的发展具有最直接的影响.要使幼儿园的班级管理工作卓有成效,就必须要有一定的方法和策略.
一、相互关爱,营造宽松、温馨的和谐氛围,是搞好班级管理的前提
宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围的创设,对班级孩子的常规形成十分重要.一个班级行为常规的形成,需要班级教师、保育员、家长几方面的共同配合才能完成.因此,班级保教人员必须相互关爱,相互理解,协调做好家长工作,营造出宽松、温馨的和谐氛围,才能让幼儿有一个愉快学习和生活的环境.
1.营造好和家庭相似的宽松、温馨的和谐环境
小班时期是养成各种常规的关键时期,此时的孩子情感依恋强烈,这就要求我们要营造好和家庭相似的宽松、温馨的和谐环境,以便让他们尽快适应幼儿园的集体生活,养成良好的班级常规.如我园小班在孩子入学前,就召开了班级管理会议,就“如何接待新入园的幼儿及家长”、“如何养成良好的常规”进行共同商讨,达成一致意见,统一行动.孩子入园后,保教老师每天主动热情地接待他们,和孩子拉近距离,亲切呼唤孩子的乳名,和孩子交朋友,以自己的爱心去跟孩子沟通和交流.孩子们很快从对家人的依恋转移到和老师的亲近上,适应了班集体生活.孩子们在相互关爱的轻松环境下,逐步养成了一日活动常规.这是保教人员共同付出爱心,创建宽松、愉悦氛围的作用,是做好班级管理工作的前提.
2.在中大班时期,应注重对幼儿主人翁意识的培养
如：在环境的创设、区角的摆放、墙面的布置、主题墙、自然角的更换等,都充分尊重幼儿.于是,在我园的楼梯走廊等边边角角,到处都是幼儿的作品.孩子们积极参和布置环境,共同商量、共同创设,知道自己就是班级大家庭中的一员.这样,提高了幼儿的兴趣和创造性,使幼儿产生了改变环境的成功感和责任感,也加强了对幼儿进行爱惜劳动成果和保护环境的教育,促使班级常规管理更加规范.
二、更新观念、转换角色,是加强班级管理的有效方法
目前,随着《纲要》的颁布和实施,新的教育理念要求保教并重,教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者、参和者和合作者,教师、保育员人人都是管理者.因此,班级活动的设计和组织安排,班级常规的制定,都必须让孩子、家长、配班老师和保育员都走到班级管理的前台来,只有全员参和,班级管理才能收到事半功倍的效果.
三、充分利用家长资源,促进班级管理
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参和,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”由此可以看出,幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参和的.于是,我园在日常的管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理.
1.引导家长转变观念,明确班级管理的重要性
很多家长单纯地把幼儿园当作看管幼儿的生活护理场所,对幼儿园班级的一些规则不懂得遵守和配合,这就对幼儿园的班级管理产生了 影响.针对这些情况,我园积极向家长宣传《纲要》和《规程》,引导家长转变观念,明确幼儿园的任务是：贯彻保教并重的原则,创设和幼儿的教育和发展相适应的和谐环境,促进幼儿身心和谐发展.因此,园内的教师和保育员职责不同,工作内容有所侧重,分工不分家.在工作中,老师和保育员相互配合,保中有教,教中有保,共同完成班级孩子的保教任务.
家长们了解了以上情况,对老师和保育员都能充分尊重,也能心情愉快地配合班级保教工作,积极服从班级的常规管理了.如小班孩子刚入园时,由于分离焦虑使得孩子不能适应幼儿园的生活,许多家长要求陪吃陪住,对老师和保育员不放心,这给刚入园的新生班级管理带来了一定的难度.于是,为了让孩子尽快摆脱分离焦虑,适应集体生活,我们就从班级管理的角度出发,请家长在孩子入园后及时离开,由老师和保育员以教育的手段来吸引孩子,以转移注意力.很快,孩子们适应了集体生活,哭声渐渐被笑声所代替,班级常規管理也渐入正轨.可见,家长的配合和支持对班级管理是多么重要.
2.明确家园结合和班级管理的关系
家庭是社会的细胞,幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示它的特有地位,许多家长已经认识到了家庭教育的重要性,也开始用慎重的眼光看待家园合作这一古老而又新鲜的话题.幼儿园管理工作的有序开展离不开家长的支持和配合.在幼儿园的班级管理中,有些活动我们或征求家长的意见,或让家长参和指导.同时,帮助家长转变教育观念和行为,指导家长配合开展班级管理的工作,提高家长的家庭教育能力；向家长宣传早期阅读和幼儿教育的目标、要求,以便家园合作,形成合力,促进幼儿身心健康发展.
3.形式多样的家园合作方式有利于班级管理工作的开展
为了保证班级管理工作的顺利开展和进行,使家长进一步明确家园合作的内容,取得最佳效果,我们设计了家访记录、家园联系栏,推选了家长委员,确定了家长开放日和家长学校讲座等家园合作方式.
在“家园联系栏”中,各班根据自己班级和所要开展的活动情况,在栏内提出家园配合的目的、要求,家长对此很关注,使得这个栏目充分发挥了作用.保教人员利用幼儿入园和离园的时间,经常和家长沟通和交流如下情况：班级将要开展的工作、幼儿在园情况、家长将要配合的事情、家园合作的重要性等.让家长了解到,只有家长切实地参和,才能促进幼儿身心和谐地发展,才能使孩子所在的班级管理得更好.家园间要建立经常性的双向沟通,家园双方要随时互通信息、交流看法,这样才能全面了解孩子的发展情况,从而在教育上达成共识,提高班级管理质量.
四、结语
总之,幼儿园的班级管理是一项艰巨而漫长的工作,需要多方力量共同努力,需要更多的保教人员和管理者在新《纲要》理念指导下,不断探索幼儿园班级管理的新思路,这样,才能促进幼儿身心全面和谐地发展,促进幼儿园教育管理再上新台阶.
总结:本论文主要论述了理念论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 提升管理理念，构建绩效体系 摘 要：考核的方式有很多，最常见的就是制定岗位绩效考核表，不断细化考核标准。而对于员工认为的所谓的“铁饭碗”的认识误区，企业要加大宣传教育的力度。
2、 论协调原理对幼儿园班级管理工作 内容摘要：协调与管理相伴而生，协调原理，在当今管理界已经被广泛地认识、创新和运用，无论在理论研究上还是在管理实践中，都被置于一个很重要的位置。教。
3、 高校班级管理中渗透心理健康教育探究 【摘 要】分析高校班级管理中渗透心理健康教育的特点，结合具体案例探索高校班级管理中渗透心理健康教育的策略。【关键词】班级管理教育 辅导员 心理。
4、 教育艺术为桥梁，提升班级管理成效 初中班主任，在班级管理中起着至关重要的作用。而班主任管理能力的高低也直接影响着学生在校生活的幸福感与满意度。初中班主任除了日常的教学工作之外，还。
5、 田园教育理念下的班级管理软着陆 “田园”一直是中国人审美的主题，田园文化之所以能流传至今，不仅在于人们对建筑形态、生活习惯等形式上的固守，更在于精神上对文化的独特体验，对“健康。
6、 有效开展班级管理，享受班主任工作快乐 摘 要：班主任工作艰辛繁琐，但只要走进学生世界，有效开展班级管理，在工作中保持良好的心态，坚持以身作则，做学生的榜样，注重师生情感交流，丰富学生。