论文关于教育理想和责任反思是大学硕士与本科理想毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写理想是什么方面论文范文。
内容摘 要：教育的核心任务就是育人,本文结合多年来的一些教学经验和心得体会,围绕育人的两大关键问题——理想和责任的培养,阐述了两者各自的特点.提出了在对被教育者进行理想和责任的培养时,教育者自身一定要身体力行,并兼有“初心”、“宽心”、“爱心”和“耐心”四颗心,同时结合适当的教学方法才能达到育人的根本目的.
关键词：教育的核心任务 育人 理想 责任 人才培养
最近在电视、网络、报纸等公众媒体报道中经常可以看到时 行的一些词汇：啃老、肇事逃逸、小三、乱用食品添加剂、黑心KFS、贪官、离婚率高、环境污染等,这些词语初听起来,彼此之间似乎没有联系,但细琢磨不难发现这些词语,都是当下一些不良社会现象的侧面反映,发人深省、耐人寻味,而且还在扩散,似乎也没有很好的解决方法.我认为社会问题的出现固然是有很多原因,但作为人类灵魂的职业者们却也值得深思.教育是一个国家的基石,同时也是国家未来的希望.教育就是教化培育,它不仅是认知的培育,也是一种思维的传授.自小我们很多人都应该上过思想品德课,课上老师的谆谆教导还依稀回响在耳边,尊老爱幼、讲求信义、诚信做人这些词语我们都耳熟能详,可为什么现实中确不如人意呢?
一、教育的核心任务是什么
提起教育,很多人腦中的就会闪现,诸如学校、老师这些名词,认为教育就是在学校学习,老师教书.其实这只是一种狭隘的理解,广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都属于教育.据此可以概括出,教育的任务主要包括两点,一是传授知识、技能,提高思维能力；二是影响人的思想品德.相比较这两点任务,我认为最核心的任务应该是后者.如果把知识、技能比作人的“血肉”,那么人的思想品德就是一种内在的“精神”.教育不仅要给他“血肉肌肤”,更要给他内在“精神”.血肉肌肤的欠缺最多是“身体的残疾”,如果“精神”完好,被教育者还会有感觉,还会思考,可能还可以为社会、家庭做出一些贡献,而“精神的残疾”,不仅不会做贡献,还有可能会危害社会,危害家人,成为社会和家庭的累赘.现实中有些教育者过于看重知识、技能的传授,忽视了思想品质、文化修养的言传身教,甚至许多时候给学生树立了不好的榜样,长此以往对他们的影响将是深远的.其实对人思想品德的影响过程,就是一种育人的过程.育人是一种对人灵魂的塑造过程,一篇文章中写到,教育的核心就是对人灵魂的塑造,是寻找人生的 和力量,是寻找人生的智慧和乐趣,是寻找生命的价值和意义,是让生命变得神圣、崇高、有意义.教会学生知识、技能和塑造灵魂相比较起来,很显然对灵魂的塑造要更重要的多,也困难的多.有人说世界上最难的有两件事：一是把别人的钱装进自己的口袋,二是把自己的思想装进别人的脑袋.特别是后者难度最大,前者成功了即是一名优秀的商人,后者成功了即是一名合格的教育者.
二、育人的关键是什么
那么到底我们要育什么样的一个人呢?是培育成科学家、培育成企业家、还是培育成大文豪等等,显然这不是由教育者可以决定的.教育不是“流水化生产的工厂”,不可能批量“生产”出相同的人,也不可能订制“生产”出诸如爱因斯坦、乔布斯、潘石屹、克林顿等等这样的人物,这是不符合教育规律的.我认为要把握育人的方向,关键是要紧紧围绕理想和责任的培养这两大主题.如果能解决好这两个问题,可以说被教育者就具备了内在的“精神”,也可以说具备了“灵魂”的基础,我们的教育也就成功了一大半.
什么是理想?理想是对未来事物美好的想象和希望.一个人没有理想,他的未来就不会有希望,因此在教育过程中,教育者一定要帮助被教育者树立理想,有了理想才有追求,才有了生存的价值和意义.“一个人穷一点不怕,怕的就是没理想,有理想跟不现实是两码事,带着理想生活,你的一生才会充满信心和活力！这样的你才会有生存下去的理由！”
什么是责任?“责任”这个词被广泛应用于不同的领域,其意义也有所不同.根据《汉语大词典》的释义,主要指三种含义：①使人担当起某种职务和职责；②分内应做的事；③做不好分内应做的事,因而应该承担的过失.这里的责任包含以上三种含义.我认为,责任是做好任何事情的基础,没有责任不仅做不好事,甚至可能还会成为做事的阻碍.人生的目的是为了过幸福的生活,而一个人真正的幸福,只能是给他人带来幸福的过程中才能获得,这就赋予了,人以相应的责任.有责任就要承担,承担责任需要强烈的责任意识和担当责任的能力.
理想和责任,一个是人生存的价值和意义,一个是实现人生目的的基础,它们都是做人的关键,既然是育人,当然要紧紧抓住这两个关键不得丝毫松懈.
三、怎样培养理想和责任
如何培养理想和责任,这是一门大学问,更不是一两句话可以说明白的,当然以本人的学识、见识,也不可能完整的回答这个问题,我只能根据自己的理解,谈谈一些感想和感悟.我认为要想培养理想和责任,最关键的先要掌握其各自的特点,做到有的放矢.
理想具有三个特点：一是,理想的形成是一个过程,我们不可能让一个还未接触世事的婴孩大谈自己未来的理想.同时理想还会随着被教育者阅历的增加而不断充实,在成长中,被教育者逐渐找准自己追求的方向.这是一把双刃剑.一方面,被教育者随着阅历的丰富心智越来越成熟,这对于理想的形成是非常有益的.同时,被教育者随着阅历的增加,其思想也会发生变化,而变化的趋势往往不能由教育者所把握,特别是在,被教育者独立以后脱离了教育者的引导,这个问题可能更为突出.上面的一些不良社会现象的出现和这个问题也存在着一定的关系；二是,理想形成的动力和源泉是人对现状的永不满足、对未来的不懈追求.由于每个人现状的不同,追求的不同,所以每个人的理想是不同的,也不可能有统一的标准和要求.为此,教育者要引导被教育者力争上游、奋勇前进的精神状态,批判安于现状,不思进取的懒惰思想；三是,理想和现实毕竟是有区别的,要让学生不能永远只是停留在理想中,做一个空想家,要让他们居安思危,有步骤、有计划的去实现自己的人生追求.
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参考文献：
1、 坚守教育理想认真教书育人 “冯老师是我们的班主任，她经常组织我们开展课外活动！”“冯老师是我们的语文老师，她的课有趣极了，我们都喜欢！”“冯老师是我们的校长，她虽然很忙，。
2、 幼儿园教师应坚守自己教育理想和情怀 最近，在幼儿园实习的学生总被一个问题困扰：大学专业教育中强调并着力塑造未来幼儿园教师的教育理想与情怀，而学生在幼儿园里看到不少违背基本教育常识和。
3、 教育意义和方式反思 教育的意义，在于提高全民族文化素质，学习知识和技能，选拔人才等方面。这本无可厚非，但是，今天的教育有些偏离我们教育的本质和主线，一味地注重分数、。
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