论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>论文范文>范文阅读
快捷分类: 论文的方法 论文分析方法有哪些 写论文方法 论文方法有哪些 论文调查方法 国家级期刊的查询方法 毕业设计的工作方法分类 论文方法都有什么 期刊编校质量差错率计算方法 论文查找资料的方法 论文方法和手段 关于固定资产折旧方法的开题报告

关于学习方法论文范文 英语快乐学习方法探究相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:学习方法论文 更新时间:2024-01-31

英语快乐学习方法探究是适合学习方法论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关高中学霸的学习方法开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:快乐学习法是以情感心理为基础的,是课堂教学中不可或缺的重要组成部分,其中教师发挥着重要的作用.在大学英语课堂中引进快乐学习法会拉近教师和学生的距离,融洽课堂气氛,强化记忆能力,淡化学生对英语的抵触心理,能取得比较理想的教学效果.

关键词:英语教学 快乐学习 教师作用 情感

中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)10-0015-02

现代心理学家指出积极健康的情感能使人思维敏捷、想象力丰富、记忆力增强;反之,消极不健康的情感则会限制智力活动,使思维迟钝,记忆力下降,严重影响学习效果,因此,教师在教学中就不能只注重学生认知能力的培养,应该学会两条腿走路,在快乐轻松的氛围中完成教学目标和任务.

笔者在教学中一直在尝试快乐教学法,并取得了一定的效果.以下就简单谈谈如何引导学生快乐地学习.

1 教师的作用

虽然说学生是课堂的主角,但教师扮演着重要的导演作用.如果脚本、演员都很好,碰到蹩脚的导演也会把电影演砸.

1.1 教师要营造和谐快乐的氛围

教师一走进教室,不说话站在讲台上就会向学生传递很多信息,这些信息是正面或反面,是让人舒服还是不舒服,学生在极短的时间内就会得出自己的判断,所以教师放松、面带微笑、和蔼可亲地初次出现在学生面前是赢得学生信任的关键的第一步.有了前几秒的接触,接下来教师要注意自己的语言和身体动作,不生硬、不做作、不呆板,避免使课堂氣氛僵硬化.

笔者认为这些需要教师在平常的生活中就要做到.很多人会对此不以为然,认为教师的这种状态在课堂上很容易达到.其实不然,心理学家告诉我们人在注意力高度集中的情况下会毫无意识地流露出本真的自我,是没办法伪装的,即使伪装成功也会被识破,反而会引起学生的反感.从某种角度来说真小人比伪君子更可爱一些.

1.2 学为人师

首先教师应精通自己的学科,具有扎实而渊博的知识.苏霍母林斯基说过:“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多,他才能成为教学过程的精工巧匠.”马可连柯也指出:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他(她)的不学无术.”对教师而言,教材基本内容的熟悉,完整知识体系的形成只是说明具备了基本的教学素质,此外还必须加强业务学习,了解学科学术动态,掌握新观点、新信息,才能使知识不断更新,站在学科的高地或前沿.

其次,教师的知识应当具有广博的特点,所谓广博就是要包括基本的社会学科、自然学科等方面.只有广闻博学的教师,才有可能对学生进行素质教育,在潜移默化中使学生的综合素质和创新能力得到提高.现代教育中“大教学观”越来越受到重视,就是因为学科之间相互依赖越来越强,创新性的思维往往是在文理相互渗透,学科的交叉碰撞之中形成的,因此,教师应注重其他学科的学习交流,为学生创设开放的教学环境,培养学生的创新意识和能力.教师的知识越广博越有深度,越能启发学生的创新思维.

第三,教师应具有良好的科学教育理论修养.苏霍姆林斯基说:“教师不懂心理学,这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造.”高效的教学离不开科学的理论指导,素质教育的落地离不开高素质的教师,离不开教育学、心理学及相关专业学科教学法等基本知识.教师要做到既知其然,又知其所以然,即不仅要知道教什么,还要知道怎么教和为什么要这样教,要用科学的理论去指导自己的教学,在教学过程中努力实现理论和实践的统一.

2 课堂教学中教师应做好的方面

传道授业解惑是教师最根本的任务,但是如果教师总是板起面孔一副说教的样子,为教学而教学,不但会引起学生的反感,而且可能会导致教学任务不能顺利完成,因此教师在讲台上应该是多面手,不但可以指导学生如何做,还可以表演如何做.

2.1 尊重鼓励学生

德国教育家苏斯多惠说过:“教学的艺术不在于传播本领,而在于激励、唤醒、鼓励.”教师在课堂上给予学生的尊重和鼓励甚至重于家长,因为学生对老师有一种 的崇拜,对于这种情结,如果教师运用得当就会获得意想不到的效果.

例如,一位女生从一开始上课就喋喋不休地跟身边同学说话,经多次提醒依然故我,最后教师让她站起来问她为何说个不停,该生不假思索地答道:“我没说!”面对学生的说谎教师并没有生气,而是请她坐下并说:“我给这位还有全班同学讲一个故事吧.”班里马上安静下来,大家竖起了耳朵,于是教师把陶行知先生的三颗糖的故事讲给了同学们听.讲完故事后,班里一片肃静,教师扭头看了看那位女生,女生很勇敢地主动站了起来,大声说:“老师,我真的说话了!”教师很高兴地说:“好啦,你得了一颗糖了.”学生又接着说:“老师,我错了!”此时教师没接茬,而是假装在身上兜里摸来摸去,然后装着可怜巴巴的样子对她说:“糟了,今天没带糖.”全班同学哄堂大笑,一位学生起哄道:“不要了!”那位犯错的学生很理解而又大方地说:“不要了.”这次轮到教师开怀大笑起来:那位同学改正了错误,班上的纪律也比以前好多了.可见只要教师尊重学生并给以适当正确的引导,学生是愿意做出改变的.

2.2 充分利用教材资源调动学生学习的积极性

教师根据教材内容要紧扣课文主题,深挖内涵,善于提出问题,使学生积极思索,进入真实的做人做事的语言环境.

《新视野大学英语第一册》第二单元的主题是“generation gap”,同学们对这个主题不陌生,但也未必完全了解.在课文导入阶段教师请学生观看了两段诗文朗诵的视频:《孩子,请听我说》和《十天拥抱的拯救》;并出了两个思考题:What creates the gap between the older and the younger generations?How can we bridge the generation gap?

总结:本论文可用于学习方法论文范文参考下载,学习方法相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 高中英语听力学习策略探究 【摘要】中学生,尤其是高中生,在英语学习上听力能力大大低于其它能力。这就要求教师必须采取更加切实有效的策略来加强学生的听力能力。本文旨在按照《新。

2、 小学英语教学培养学生学习能力方法探究 随着新课改的进行,学生在课堂活动中进行自主学习成为了教学中的主要方式。在小学英语教学中,教师不仅要抓住教学改革的新理念进行教学创新,还要激发学生。

3、 移动学习在非英语专业大学生英语自主学习价值探究 摘要:近年来,移动学习打破了原有的英语教学模式。原有的教学模式单一、枯燥,而英语学习在移动学习方式下,学生英语学习的自主能力不断得到提高,这是英。

4、 提高潜能生英语学习效率方法探究 摘 要:在当代素质教育中,提高潜能生英语学习的效率,应先从探究潜能生心理特征入手,分析其内在的思想、心理对英语学习效率的影响,着重培养他们英。

5、 高效课堂教学中师生合作学习方法探究 合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。美国当代著名教育家J﹒R﹒嘎斯基认为:。

6、 中职英语词汇学习和扩充教学方法 摘 要:在英语学习中,词汇量的重要性不言而喻。中职学校英语课程是在基础英语的基础上,以各专业英语为主,要求学生学习和记忆大量的专业词汇。本文分析。