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关于课堂教学论文范文 营造语文课堂教学氛围艺术相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:课堂教学论文 更新时间:2024-01-10

营造语文课堂教学氛围艺术是关于课堂教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高中课堂教学视频论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

内容摘 要:伴随着语文教学工作的深入推进,语文课堂教学也随之发生变化和发展.其中课堂教学氛围这一环节显得日益重要,作为一种综合性的心理状态,会对教学效果和学习效率产生直接影响.传统语文教学中,教和学是两个截然分开的部分,这也就隔断了学生和老师间的情感共鸣.而营造良好的课堂氛围则可以增强这种情感联系,让学生感到轻松自如,从而达到更好的教学效果.本文试着对如何营造语文良好课堂氛围这一问题展开探究,通过其特点、维度、意义和措施等方面的分析,为语文课堂教学有序的开展提供理论依据.

关键词:营造 课堂氛围 意义 措施

我们所处环境周围的气氛和情调就构成了氛围,不同的表现形式会造就不同的氛围,不同的氛围又会给人不同的心理感觉和情绪波动.那教学氛围我们该怎么定义呢?学术界普遍认为的一种观点就是在特定的教学环境中,教师根据教学目标和难点,采取合理的教学方式,和学生展开积极的互动,共同创造良好积极的课堂气氛.教师在授课时,所传授的知识是通过师生之间不断交换信息和情感而实现的,当学生的学习热情得到充分调动,个性特征得到充分展现,自然而然就会爱上语文学习.所以,从发展的角度来看,营造良好的教学氛围对于语文教学工作的推进具有重要意义.

一、教学氛围的主要特点

教学氛围的特点是由教学的特殊性决定的,而教学的特性又在教师教学的过程中所产生,教师教学时会产生不同的态度、行为和情感,但这些特性不是来自于教师一人,学生在课堂的互动中也会产生这些东西,是双方共同作用下的产物.特点随着特性而表现出来,因此,根据课堂互动和课堂氛围的相互作用,我们可以得出教学氛围具有可变性、认知性、稳定性、互动性四大特点.

二、教学氛围的维度指标

秩序维度、参和维度和交流维度是教学氛围的三大特征指标,贯穿于教学始终,是判断教学氛围优劣的标准.

(一)秩序维度

教学氛围固然重要,但是缺乏一定的秩序,反而会有损于教学效果,因此制定一定的规则、秩序是非常必要的,良好的教学氛围有两大特征:第一,明确的教学目标,每个学生都有自己明确要做的事情,有自己的目标,并且努力向预期的教学目标而奋斗;第二,有序的教学活动,教师和学生共同维持课堂秩序,学生遵循教师的安排完成教学任务和活动,教师并不需要消耗多余时间去管理课堂秩序.总而言之,良好的秩序维度是师生共同努力的结果,将教学活动和教学目标结合起来才会有更好的教学氛围.

(二)参和维度

参和维度所衡量的是一个学生是否真正的融入到课堂教学活动中,其中包括学生的学习、和教学过程的联系、学生能否提出自己的观点和学生参和课堂活动的时间空间等问题.在积极的教学氛围中,学生以浓厚的兴趣和高涨的热情参和到课堂教学中去,并且充分發挥自身的聪明才智;教师利用“问答鼓励”的方式活跃课堂氛围,从而引起学生的注意和兴趣,并且愿意积极地和同学们进行辩论、争辩.这样的话,教师教学的目的就达到了,学生也可以更加高效快速的掌握知识.

(三)交流维度

交流维度反映出了教学氛围的情感色彩,是师生之间情感信息的表达.在以往旧式的教学模式中,师生之间缺乏情感交流,产生了一道不可逾越的鸿沟,殊不知没了情感这条纽带,知识的传递也会出现问题.相反,在积极的教学氛围下,师生之间的情感信息在不断的进行交换,使得知识的传递变得更加容易,整个教学过程也就成为教师和学生情知交流的舞台.

秩序维度、参和维度、交流维度这些成了教学氛围非常重要的指标,每一个环节都是至关重要的,都有自己相应的位置.我们总结出,良好的教学氛围以稳定的秩序、学生的积极参和和师生交流为主要特征;另一对立面是以凌乱的秩序、无学生互动以及缺乏情知交流为主要特征.二者中,由于三个维度各处于不同的状态,因此会呈现 姿百态的教学氛围.

三、营造语文课堂良好氛围的意义

(一)培养学生的学习兴趣

如果身处似一潭死水的课堂中,学生的耐心和兴趣都会消磨殆尽,就只剩下了疲劳,而当语文教学课堂具有良好和谐的教学氛围时,学生会表现出思维活跃、兴趣高涨,积极热情的态度,每个人都发自内心的参和课堂互动,体会学习带来的乐趣,学习效率不断提升.这样不仅能够有效的完成教学任务,还能充分发挥每个学生的潜力和创造力.

(二)培养师生间的感情

现阶段的学生往往心思敏锐,十分重视教师对自身的态度.语文教师一定要做到和学生在课堂的积极沟通和交流,课堂进度和教学目标的完成依赖于师生间的情知交流.营造良好的教学氛围,能够强化师生之间的这种情知交流,培养师生之间的感情,促进教学工作顺利完成.

(三)强化思想政治教育的功能

语文教学具有思想政治教育的功能,而想要保证思想教育功能的体现,教师就需要对教学情境进行有针对性的设计.例如,在学习《黄河颂》的时候,老师可以播放《黄河大合唱》音乐片段,以高昂激进的音乐演唱和朗诵来感染学生,然后再进行创作背景和其他相关内容的讲解,很好的体现思想政治教育的功能.通过营造良好的课堂氛围,可以充分发挥思想政治教育的作用,学生正确的世界观、人生观、价值观得以树立,从而促进学生更好的发展.

(四)深入挖掘学生的潜力

在师生情知交流的课堂氛围中,学生能各抒己见、积极发言、热情参和,并通过两两合作的方式来解决问题,有利于激发学生自身的潜力.在这种环境下,学生的潜力得以更好的挖掘和发现,使学生养成乐观积极的态度,从而免受社会不良风气的影响和渗透.

四、如何营造良好的语文教学氛围

不可否认的是,语文教学氛围具有一定的局限性,受到许多因素的影响和制约:比如,空间、声音、采光、教室位置等自然条件;美感、成就感、愉悦感、审美感等人为条件.作为教师,应该有意识地调动一切积极因素,突破这种局限性,应该做到以下几点:

总结:本论文主要论述了课堂教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

1、 高中语文课堂教学提问艺术探赜 摘 要:课堂提问是一门艺术。然而在实际教学中一些教师提问时随意性很大,提问时不讲原则与技巧,不懂得把握提问的适时性,使得课堂教学陷入了困境。文章。

2、 小学语文课堂教学语言艺术 【摘要】课堂教学语言不仅影响着教学效果,而且影响着学生语言表达能力的发展,因此,在教学过程,恰当使用教学语言,不断提高课堂教学的质量,成为广大小。

3、 如何营造良好小学语文课堂教学气氛 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的小学语文教学气氛直接影响小学生语文知识的接受状。

4、 语文课堂教学感染艺术 摘 要:语文课堂教学中,若讲究了语言的情感艺术,那么就会激起学生感情的波澜,整个课堂就会充满了情感。只有这样,教师在讲授课文的知识中提炼出形象的。

5、 小学语文课堂留白艺术教学分析 摘 要:按照素质教育和基础教育改革的要求,小学语文课堂教学目标并不是单一把知识传授给学生,而是在课堂教学的过程中给学生留下思考和探究的时间与空间。

6、 小学语文课堂教学氛围营造方法 摘 要:营造良好的教学氛围可以带动学生更积极地参与到教学中,增强教学效果,达到更高的教学质量。而如何营造良好的学习氛围,就需要老师在教学中采取一。