论文英美文学教学和人文思想渗透是关于英美文学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关英美文学考研论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
内容摘 要：近年来,我国逐渐加强了对于英语教学的关注力度,其在教育当中的作用也越来越重要,英美文学教学过程中人文思想的渗透是英语教学的重要内容,所以,英美文学的教学方式已经成为现阶段非常重视的一个问题.在英美文学教学中渗透人文思想具有非常重要的作用.目前,英美文学教学中对于人文思想的具体渗透还是具有一定的问题,鉴于此,本文将对英语文学教学和人文思想渗透进行分析.
关键词：英美文学教学 人文思想渗透
一直以来,英美文学的教学都是非常困难的教学任务,因为教学内容比较复杂,同时,还存在很多历史背景,并不能较好地让学生接受,并降低教学效率,因此,非常有必要加强对于英美文学教学和人文思想渗透的分析和研究,进而更好地在英语文学教学中渗透人文思想.学生在全面了解英美人文思想的基础上,对英美文学知识进行学习,这样一来,就能够降低由于内容的复杂性而导致的学习效果不高的问题,并且促进教学质量的有效提高.
一、人文思想在英美文学中渗透的现状分析
英美文学教学早已被融入到很多学校的教育项目中,并且在知晓度上获得较好的成就.然而在实施英美文学教学时,还是存在一系列问题,对人文思想在英美文学中的渗透效果造成直接影响.例如,在課程的安排上缺乏合理,英美文学的教学质量不能有效被提高,缺乏科学地、合理地教学方式等问题.课程安排缺乏合理性导致教师在具体的教学过程中不能很好地融入教学内容,对教学质量产生直接影响.教师们在开展英美文学教学时,不能有效地对科学地教学方法进行掌握,同样,不能提升教学质量,严重影响了学习在英美文学学习中的效率.此外,学生在英美文学中的学习积极性也比较缺乏,导致人文思想在英美文学教学中的渗透具有很大的挑战.然而,英美文学课程的教学有助于学生综合能力的有效提高,具有不可取代的作用,在英美文学教学过程中渗透人文思想可以最大化地促进教师教学效率和学生学习效率的提高.所以,将人文思想渗透到英美文学的教学过程中,对于英美文学的教育具有重要的影响作用.人文思想在英美文学中渗透存在的问题主要表现在以下几点.
(一)在课程的设置上缺乏科学性
现阶段,尽管教育部门已经主张在英语学科当中开设英美文学课程,进而对学生自身的人文素养进行提高,促进学生自身的全面发展,然而,从多数学校所开展的英语课堂中可以看出,教师在具体的教学过程中一味地注重知识的传授,却比较轻视思想的教育,这一现象非常严重,多数教师把主要精力集中在对英语知识的教授方面,并未积极地引导学生自身的思想,导致,学生对于英美文学的认识非常浅薄,不能有效地对英美文学知识进行认识.中国和西方国家在文化上存在一定的差异,因此,学生对其中西方文化的辨别和区分并不是一朝一夕的事,而是需要很长时间的思考以及实践,当英美文化的教学还处于遵循传统的阶段,排除人文思想教育,那么,学生在未来发展的过程中约束就会非常大,同时,英美文学教学也就失去了教育的意义.
(二)无法明确英美文学教学和人文思想的渗透目标
因为教师不能充分认识英美文学教学和人文思想的渗透,导致在英美文学教学和人文思想的渗透过程中,不能很好地明确目标.缺乏明确的目标让教师无法对英美文学作品进行合理地评价,学生在学习英美文学的过程中并没有确立自身的学习目标,如此一来,导致教师不知道该教什么,学生们不清楚学习什么的尴尬局面.该情况会对学生的学习质量造成直接影响,还会对学生在人文思想渗透中的学习和发展造成直接影响.缺乏目标的评价会导致教学效率出现停滞问题,教师和学生两者处于迷茫状态.
（三）英美文学在教学中具有一定的功利性
英美文学教学不只是学生进行交流的一种语言获取渠道,同时还是学生对于西方文化进行了解和认识的媒介,可以说,只有掌握英语内涵,学生才可以独立地对英语书籍进行阅读,深入地理解英美文化.开展英美文学课帮助学生在学习英语学习过程中找到了一个突破口,可以在阅读中感同身受,由西方国家的发展联想到我国的奋斗史,产生自豪感,还能对中西方文化进行有效对比,学生可以客观地、全面地思考问题,在英美文学的学习中得心应手.但是,现阶段英美文学的教学并没对学生实施情感教育,导致学生对国家和民族的情感非常淡薄,不能帮助学生塑造良好的品格,学生自身的人生观和价值观出现偏颇,影响其综合能力的提高.
(四)不能全面了解英美文学教学和人文思想的渗透
因为英美文学的教学和人文思想的渗透截止目前为止还是初级状态,很多教师不能正确地认识英美文学教学和人文思想的渗透问题,教师在英美文学作品中的评价和对于学生自身人文思想的渗透教育的意义不能正确认识,非常茫然.所以,在具体实施中,不可以寻找科学的方式对其进行合理评价.教师们不能科学地对于英美文学教学和人文思想渗透的重要性,和之相应的是,学生在具体的英美文学学习过程中,也不也能对其进行认真对待,在此基础上,严重影响了英美文学教学和人文思想的渗透效率,同时,还对学生在人文思想渗透中的良好的教育也造成了一定的影响.
二、人文思想在美文学教学中有效渗透的策略分析
（一）对人文思想在英美文学教学过程中渗透的目标进行确定
只有确定明确的目标,才可以在英美文学教学的过程中更加有效地渗透人文思想,反之,缺乏明确的目标,就会让实行人员在实行时不断探索和寻找正确的渗透方法,如此一来,就会对实行效率造成直接影响,同时,还会影响学生在教英美文学教学过程中渗透人文思想的积极性.所以,对于目标的明确和确定,可以更好地将人文思想渗透在英美文学教学中,还可以最大化地促进实施效率的提高,进而确保教育事业的不断发展.此外,具备明确的目标,教学过程中学生和教师渗透人文思想时可以对自身的任务进行了解,所以,教师在具体实施时,可以对学生学习的全面度进行掌握,并及时查缺补漏,在学生的学习过程中发挥积极的影响,可以帮助学生和教师达到共同的目标.
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参考文献：
1、 论电影在英美文学教学中的应用:理由、原则和方法 摘要：现阶段，英美文学教学走进了我国高校的课堂里，而我国大学生在学习英美文学时，往往不能有更好的理解和认识，所以经过专家们的研究和探讨，一致认为。
2、 移情式阅读和英美文学教学实践刍议 摘 要： 本文以英语专业本科学生的文学课《傲慢与偏见》教学为例，探讨如何在把移情式阅读策略纳入英美文学课堂教学，提高学生对英美文学理解能力的同时。
3、 基于建构主义下英美文学教学 摘 要：英美文学教学一直是英语教学研究的重点话题，传统课堂教学方式已经难以适应当下学生个性化教育的需求，因此，应该把建构主义运用到英美文学的教学。
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