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关于时代视角论文范文 时代视角下幼儿园家长工作相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:时代视角论文 更新时间:2023-12-24

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《幼儿园工作规程(2016)》指出:“幼儿园应当主动和幼儿家庭沟通合作,为家长提供科学育儿宣传指导,帮助家长创设良好的家庭教育环境,共同担负教育幼儿的任务.”如今,第一代独生子女——80、90后的年轻父母们,已经走进了我们的幼儿园,成为了园所沟通和交往的对象.而作为幼儿园教师,我们的队伍也越来越年轻化.虽然教师们都有过三年及以上的专业学习生涯,又有诸多的岗前培训,但在真实的孩子和家长面前,他们的实战经验还比较缺乏.我们经常会听到:只有幼儿园和家庭配合起来,教育一致,才能取得最佳教育效果.可是,现代社会有着越来越多的新事物,也存在着越来越多的变化.在时代的视角下,幼儿园在进行家长工作时,必须要思考新的管理策略和应对措施,如此才能获得长足发展.

一、存在的问题

1.幼儿教师队伍年轻化,面对幼儿这一特殊群体,他们缺乏耐心和爱心;面对家长的质疑和不满,他们缺乏科学的引导策略和解决办法.此外,园所管理者在对待家长工作时缺乏针对性,一有问题就把责任下放给老师全部承担,给一线老师造成了很大压力.

2.在幼儿成长阶段,家庭教育占到幼儿教育的半壁江山.可是,在市场经济的影响下,很多家长把幼儿园看成服务机构,把教育责任全部交给幼儿园,认为自己花了钱就没事了.

3.现代信息技术发展较快,给家园之间增进沟通的同时,也带来了许多 影响,导致口无遮拦、断章取义、因小失大等现象层出不穷,严重影响了教育的诚信.

4.当前不少家长急功近利,盲目攀比;而幼儿园课程设置则崇洋媚外,盲目跟风.二者都没有结合我国幼儿教育的实际,不能长久生存下去.

二、针对家长工作的引领方向

(一)通过传统文化,开展家长工作

俗话说:三岁看大,七岁看老.这里的“看”不是指儿童的智力和认知水平,而是指儿童的道德发展程度、能力水平及性格特征.陈鹤琴先生也曾说过“做人,做中国人,做现代中国人”的中国教育目标.而当前的幼儿家长则偏重于训练孩子的认知和动作发展,对于其情绪和社会性的培养较少.从幼儿全面发展的角度考虑,这种做法是不可取的.中国古圣先贤为我们留下了宝贵的教育资源,这些不能仅以背诵几首古诗词等简单的形式来传承,而要深入我们的内心和生活之中,可以从日常礼仪、文学艺术、传统节日、环境创设等方面进行.在教师教育活动和幼儿生活主题的引领下,幼儿园应带动家长参和设计和实践,让幼儿不管是在幼儿园还是在家庭生活中,他们所听到的、见到的、做的都包含有传统文化的因素,以建立中国人特有的团队意识、集体荣誉感和尊老爱幼情怀.

(二)透过信息技术,驾驭家长工作

为了能够和家长进行平等对话和有效沟通,完善家园沟通机制,我园充分利用网站、 群、微信群、校讯通等现代信息技术,建立起家园沟通的桥梁.除了一些传统的、常规的家园沟通形式外,网络以其及时、开放、平等、共享等特点,成为家园对话、沟通、互动的最佳平台.但是,这一交流形式也滋长了一些 影响,成为了家长指责教师和园所的凭证.例如,教师拍摄幼儿活动照片时,只关注活动的形式,未细化到每一位幼儿,很多家长为没有看到自己的孩子出镜而感到不满;教师在上传幼儿活动照片或和家长进行沟通时,势必会影响带班期间的各项职责,对幼儿的关注度有所下降,日常工作质量无暇保障;年轻教师在面对比较淘气的幼儿时,会将其视频直接发到家长群以提醒家长,却被家长认为是侵权;等等.

面对这些由新技术所引发的新问题,幼儿园一定要实施科学有效的管理方案.例如,对带班期间使用手机现象应加以制止,保证教师全身心地投入到工作中;上传到 群和微信群的照片一定要关注到每一个孩子,其形式可以多样化;对于孩子的一些日常行为表现,园所管理者应明确告知教师,哪些该发,哪些不该发,以及发至哪里.

此外,教师可以通过家长论坛发布一些需要家长协助和支持的事务,而对于家长的一些育儿经验或错误观念等,也可以在论坛中公布,以供大家探讨.同时,教师应积极鼓励家长,及时反馈一些班级教育内容的延伸活动,以达到家园自由对话、有效沟通的目的.如此,可以方便幼儿园直接指导家长的家教理念和教育方法,挑选一些有担当、有见解的家长参和到家委会工作中.

(三)立足人文情怀,领悟家长工作

1.把家长会开“活”

家长会,是一个古老的课题;如何把家长会开“活”,则需要教师换位思考,了解家长的真正需求.开家长会不是一线老师特有的责任,还需要根据内容进行区分层次,如幼儿园层面的家长会、班级层面的家长会等.在幼儿园层面的家长会中,要让家长了解幼儿园的教育理念和管理方式,积极和教师沟通交流,请家长品尝幼儿园的饭菜,让家长查找园所安全隐患.幼儿园利用家长关爱孩子的心理,阳光公开地开展家长会.在班级层面的家长会上,教师要根据自身工作经验,以及对幼儿和家长的观察,在开学前、学期中、学期末等时间段,不定期地召开家长会.家长会的内容需根据实际情况来确定,有集中话题、时效话题、新生话题、总结汇报等多种形式.

教师在指导小班幼儿消除分离焦虑的过程中,应针对幼儿从家庭到幼儿园的过渡,提前一学期做好不同家长的工作,在家长会上集中向家长讲述幼儿园的生活和学习特点,以及需要家长做的各项准备.幼儿园组织亲子入园参观时,教师还可以针对不同幼儿的不同适应能力,适时和家长进行沟通,随时将问题展开,争取家长的支持和理解.

在中、大班阶段,幼儿和家长会逐渐出现个性需求方面的建议,家长的要求会越来越高,而孩子因为适应了幼儿园生活,也会出现一些放任现象.在幼儿阶段,孩子的很多发展都处于关键期,而争取家长的支持就会让关键期教育变得更加有的放矢,形成良好的开端.因此,幼儿园应该有目标、有主题、有针对性地开展家长会,及时邀请家长,让家长乐意参和,积极配合,理性接受建议.当然,教师在带班过程中还要認真观察孩子,准确分析问题,和家长巧妙沟通,圆满完成教育目标.

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参考文献:

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