论文论提高小学语文阅读教学的有效性是关于小学语文方面的论文题目、论文提纲、小学语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：当今时代,教育是国家发展的重中之重,在不断提高教学质量的同时,我们也应该更加注重对语文阅读教学的力度.作为小学语文重要环节的阅读教学不仅可以锻炼学生的思考能力和对周围事物的认知,而且能丰富学生的知识和提高他们的能力和智力.教育是一个人进步的必经之路,成长的必经之路,语文是中国教育的重点,小学语文阅读教学的能力提高不仅能够提高学生的实践水平,还能激发学生的阅读兴趣.这能从很大程度上能够鼓励学生对个性化阅读产生更大的兴趣,从而增强教育的意义,使得小学语文阅读教学实现有效性.本文阐述了小学语文阅读教学的相关事项,提出阅读是学生提升综合能力和获取相关知识的重要渠道,学生们能够通过阅读锻炼自己的思维能力,还可以很大程度上丰富知识,陶冶情操.阅读是进步的源泉,多阅读不仅能提高自身水平,还能养成好的学习习惯,受益一生.希望本文对小学语文阅读的相关阐述,能使更多人士注重语文阅读的培养.
关键词：小学语文；阅读教学；有效性
一、培养阅读兴趣
如何在教学中让学生对阅读产生兴趣,认为阅读是学习过程中不可缺少的一部分,并从中充分的体会到阅读的乐趣,对于教师来说才是阅读教学成功的效应.那么怎样才能让阅读教学成功的进行呢?首先就是培养学生的阅读兴趣,不管是在课堂上,还是平时的生活中,都应该让学生无时无刻的学到阅读的好处并付之行动.要让学生喜欢读,成功的在阅读课堂中发挥自身价值,在阅读课堂中,为了确保学生全身心的投入,教师就要清楚恰当的引导学生,把课文生动形象的讲给学生,学生懂得文章大意后,就更容易有感情的朗读.多度对于培养学生的能力是很重要的,通过多度可以培养学生阅读速度和阅读质量,通过不同的阅读方式,默读,小组读,自由读,齐读,分角色读等等很多模式,让学生投入其中,发挥阅读的有效性.小学生很容易盲目的读,应该加强对于作者信息,同类文章的了解,相互参考后,阅读的效率也会大大增强.
二、让学生学会“读”
阅读能够培养学生的创造思维能力,阅读·本身是对生活的积累,对教材的解读,通过阅读可以陶冶情操,提升自己,从而扩展学习面.通过阅读,学生们可以从一开始的初读感知,变为加深理解,再到多度深化,這样能够加深对文章的印象,延伸学习方式.在阅读的过程中,小学生难免会对语文教材中的情景设定产生无奇不有的思维,这是教师们不能妄加否决,应该站在学生的思维层面,高度且合理的对学生的想象进行评价,鼓励学生更加合理的,有创造性的思维.很多小学生会问教师或者家长许多好奇甚至新颖的问题,这些问题有时候大人都不知如何回答,他们这些问题的来源多半都是来自自身广泛的阅读中,从某一份报纸或者某一本杂志上知道的,这就体现了阅读的有效性和广泛性.当然,在培养学生会“读”的过程中,需要老师及家长的配合,告诉他们哪些能够对自己有用,善于回答小学生提出的问题,激励他们继续阅读.要善于启发学生提出问题,充分参与并且适当分析,解决他们的问题,鼓励孩子们对阅读的文章进行质疑,提出自身见解,带着问题深入分析,达到小学语文阅读的目的,进行汇报与总结.
三、改变阅读方法
在小学语文阅读教学中,教师要教给学生正确的阅读方法,让学生懂得哪些书对自己的成长和发展是有帮助的,哪些书会教给自己做人的道理等等.教师指引小学生不断超越自身,书籍是人类进步的阶梯.阅读的过程中,教师应当发挥不可取代的作用,不断指引学生,给学生推荐合适的课外读物,在小学阶段就应该让学生读完四大名著,这对学生的成长是有重大意义的,还应该适当读一些格林童话,外国翻译著作等.与此同时,也要让学生做自己阅读的主人,懂得摘抄好词好句,做笔记或者写读后感,这对以后的作文,写作,有很大帮助.而且有利于学生学会积累,学会运用名人名言,不断改善自身.有些文章需要泛读,有些文章需要精读,学生们要根据不同的阅读篇章,对语文阅读进行正确的学习,达到最大的效益.阅读促使人进步,在小学时期,教师就要加大力度培养学生的阅读兴趣,让学生们爱读,会读,多读,从而知道自己要读好书,多读书,只有阅读,才能不断超越自己,不断进步,增强自身知识的储备.小学语文阅读教学不仅能够帮助学生们开阔视野,也能增强国人阅读量,这对自身和国家来说都是一件好事,值得我们共同提倡.习惯都是慢慢养成的,都是一点一滴坚持下来的,从小学时期就注重阅读教学,相信我们的阅读质量和阅读数量都会越来越乐观,阅读教学的有效性也会被众人看到并不断实施下去.
结语
教育是国家发展的大计,小学语文阅读教学的有效性虽不是一蹴而就的,但是完全可以通过我们的共同努力而逐步实现.学生们的阅读量是需要自身的兴趣慢慢坚持下来的,是自觉,主动而又积极的,学生阅读主动性明显,就有利于良好阅读习惯的养成,阅读教学有效性实现的可能性也就越大.因此,我们应该给与学生施展自身阅读能力的平台,促成学生参与阅读教学的课堂,成为课堂的主体.语文阅读教学的有效性是小学语文小学的生命所在,我们必须要不断努力,以教学理论为指导,不断总结不断完善,同时注入新的创新力量,才能熟练的运用课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学的质量,也能提高学生自身的学习质量,完善自己的学业.阅读教学需要我们每一个人的坚持和努力,阅读教学在小学语文中的有效性不难实现,在培养学生能力的同时也需要教师家长的配合,告诉学生阅读的优点,让孩子投入其中,了解阅读的真正意义,不仅是改善自身,也是为国家的教育事业做出贡献.总之,我们每一个人都应该为阅读的有效性作出努力,,提高小学语文阅读教学的有效性,为国争光.
参考文献：
[1]浅谈如何提高小学语文阅读教学的有效性 徐卫兵 2015（3）.
[2]阅读教学对小学语文教学的点睛作用【J】 胡春林 2016（9）.
总结:本论文主要论述了小学语文论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 提高小学语文阅读教学有效性的方法 小学语文是小学阶段的基础课程，语文能力的培养对于学生日后的学习有重要的作用。文字的阅读和表达能力是小学生必须掌握的基础能力。小学语文课堂主要包括。
2、 关于提高小学语文阅读教学效率 摘 要：阅读教学是小学语文教学中非常重要的环节，也是教师、学生与书本之间交流对话的过程，其教育水平在一定程度上影响着学生整体的语文素养与水平，是。
3、 如何提高小学语文阅读教学 摘 要：本文简要论述了小学语文阅读教学应注意的几个问题，旨在调动学生阅读的积极性和主动性，激发学生阅读的愿望和兴趣，更好的提高阅读教学质量，实。
4、 提高小学语文阅读教学效果建议 摘 要：在语文课堂教学中，教师要发挥好自身的引导功能，在阅读教学的指导中巧妙地对学生进行适当的帮扶，抓住阅读的本质，提高品读体验的效果。关键词。
5、 关于提高小学语文阅读教学有效性 摘 要：阅读教学在小学语文教学中非常重要，是学生学习知识、触碰情感、发展思想、培养能力的重要途径之一。因此，如何提高小学语文阅读教学效果，创新教。
6、 如何提高小学语文阅读教学质量 摘 要： 小学语文阅读教学应尊重小学生的阅读主体地位，培养小学生的阅读兴趣；在坚持“以读为主”的同时，考虑小学生阅读能力个性差异；倡导研究性阅读。