论文在一日生活中培养幼儿合作意识是关于对不知道怎么写幼儿合作意识论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文幼儿合作意识出现论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
镜头一：中班幼儿在玩桌面玩具,幼儿把自己需要的插塑玩具放在自己面前,有的孩子拼搭出了汽车、楼房、柜子、手机等,边玩边自言自语,仿佛置身一个人的世界.
镜头二：大班幼儿入区活动,几名幼儿在建构区利用大型积木块、废旧纸盒、易拉罐等材料进行游戏,每个幼儿独自用游戏材料进行拼搭,很少和同伴合作游戏.
镜头三：大班幼儿拿着皮球到户外进行体育活动,幼儿自己拍球或滚球.
镜头四：中一班集中教育活动《盖房子》结后,教师给幼儿分发操作页,让每组幼儿利用各种几何图形拼出楼房或别墅,但无论教师怎样启发,幼儿只是用自己手边的几何图形拼自己想象中的楼房.
这样的情景在幼儿园随处可见,孩子们生活在以自我为中心的世界里,不知道怎样和同伴合作和分享.针对这个实际问题,我认为教师和家长要充分理解合作的含义,对幼儿进行有效的指导；教师要有针对性的开展教育活动,让幼儿懂得合作的重要性,增强幼儿的合作意识；在一日生活的各种活动中让幼儿学会合作；建立平等、和谐的师幼关系、亲子关系,培养幼儿积极地自我意识.
一、教师和家长为幼儿树立合作的榜样
父母在日常生活中的言行举止潜移默化地影响着孩子,所以家长对待家庭成员、邻居、同事要热情、谦虚、礼貌,并能互相帮助和合作.教师在幼儿的心目中是崇高的,教师和同事之间能否很好的分工合作,相互配合,会对幼儿产生直接的影响.同伴也是幼儿观察和学习的榜样,教师对有合作意识和行为的幼儿要给予积极的评价,同伴的榜样对教育幼儿会起到积极的作用.当幼儿做出合作行为,能很好的和同伴合作学习或游戏时,教师用激励、表扬、奖励等方法鼓励他们,对于合作行为及时予以肯定,这样一来,那些经常争抢玩具、独霸玩具的幼儿就会向合作、谦让的幼儿学习,养成合作的意识和习惯.对于不太会合作或缺乏合作意识的幼儿,教师要针对不同情况,给予不同的建议,给予适时的引导.
二、有针对性的开展教育活动,树立幼儿的合作意识
培养孩子的合作意识,有利于孩子在学会合作的过程中逐渐克服自我为中心,养成关心他人,协商合作的行为,在幼儿间营造一种团结、友爱、互助、合作的群体氛围,增强幼儿的社会适应性.
1、情感是认知的动力,要使幼儿获得对事物的正确认知态度,必须唤起幼儿积极的情感体验.由于幼儿生活经验少、思维具体形象、情绪易受暗示等特点,所以特别要注重从情感启蒙入手.在教学过程中,教师要做个有心人,充分利用文学和艺术作品中生动的情节和人物对幼儿进行教育.通过各领域活动,从道德情感启蒙入手对幼儿进行移情训练,让幼儿产生情感共鸣,从而理解合作的重要性,建立起积极的情感.
2、创造让幼儿懂得和人合作重要性的情境,比如让幼儿在规定时间内从各种混合的豆子中挑出绿豆和红豆,并用绿豆和红豆制作粘画,当幼儿无法完成任务时,教师请幼儿自己想办法如何解决问题.当幼儿说出需要伙伴合作才能完成任务时,老师可以适时讲解和人合作的重要性.另外,可以让幼儿通过对比理解合作的重要性：自己一个人完成任务会怎么样?有小伙伴一起合作会怎么样等.
3.在现实生活中“找合作”.
幼儿对合作有了初步的了解之后,教师可以带幼儿参观一些成人的劳动和观看相关视频对幼儿进行合作教育.在建筑工地,一幢幢大楼房的建成需要很多的工人叔叔一起合作才能完成；在厨房,食堂的叔叔阿姨一起合作,才能为小朋友做出美味的饭菜；在医院的手术室,有了医生、护士的合作才能使病人转危为安；一台电视机要通过多名工人的合作才能制作完成等.通过身边的真实情景,使幼儿亲身感受到合作的意义,从而萌发于同伴交往合作的愿望.
三、在实践活动中让幼儿学会合作
1、在日常生活中,合作行为可以用到方方面面.在值日生活动中,每周安排四—五名值日生,值日生擦桌子、扫地、分碗、分匙、分水果点心、摆小枕头等活动工作是一个整体,这就要求几名值日生对这些工作协商后进行分工合作,谁做什么,先做什么,再做什么.教师首先告诉幼儿一些合作的方法,使值日生在活动中进行了很好的协调,处理了分工和合作的关系,从中获得了经验和能力.
2、春天在种植园,教师有意识的把幼儿分成三组,一组幼儿负责松土、挖坑；一组幼儿负责播种、盖土；另一组幼儿负责浇水.秋季采摘果实比赛的时候,把幼儿分成二组：有采摘的,有拿筐的,最后看哪组摘到的果实最多.通过这样的活动,让幼儿体验到合作的乐趣和合作的重要性.
3、在环境创设过程中,教师带领幼儿围绕不同的主题更换主题墙,如在设计秋天的树叶主题墙时,教师先带领幼儿去公园观察枫树、杨树、柳树等常见的树叶,回家后让爸爸妈妈帮助幼儿上网查找各种现实生活中少见的树叶,然后教师和幼儿一起用萝卜刻成树叶印章,印着不同色彩的各种树叶组成了一幅美丽的图画.幼儿通过和教师、伙伴一起设计、准备材料、绘画、剪贴,共同创作完成了美丽的春天、可爱的水果宝宝、夏天的伞等主题墙饰,让幼儿体验到了合作的快乐.
四、让幼儿参和到合作游戏之中
游戏是幼儿最喜欢的活动,美国心理学家把游戏分为：独自游戏、平行游戏、联合游戏、协同游戏.孩子们在游戏过程中,合作的机会很多,游戏对于培养幼儿的合作能力起到重要的作用.
1、在区域活动中,幼儿之间一起商量怎样分工、怎样合作,在遇到矛盾时,怎样协商解决问题；当玩具或者游戏材料不够用时,伙伴间如何协调、如何谦让、轮流使用；当自己遇到困难时,如何找朋友协助等,通过区域活动帮助幼儿逐渐学习合作的方法.
教师在建构区投放“长江大桥”、“鸟巢”、“长城”、“天安门”等建筑图纸和相关建筑材料,幼儿在依照图纸的建构过程中,必须共同协商,友好合作,相互配合,这样才能在规定的时间内顺利完成任务.在娃娃家投放多个娃娃和娃娃穿的衣服、鞋子,几名幼儿一起合作给娃娃穿衣服,穿鞋子.在美工区投放挂历纸、彩纸等材料,让幼儿分工合作,通过设计、裁剪、粘合等程序,孩子们做出了衣裙、面具、头饰,看着和同伴合作后的劳动成果,孩子们别提多高兴了.
2、在户外游戏活动中为幼儿准备需要合作才能完成的游戏：（1）幼儿分成二组玩传球游戏,幼儿躺在垫子上,头脚相接,通过从手到脚的顺序,把球从排头传到排尾,最先传完为胜.（2）抬花轿的游戏,二名幼儿双手相连搭成“轿子”,让一名幼儿坐到“轿子”上,两名幼儿抬着坐轿的幼儿从起点跑到终点,先到为胜.（3）撑伞游戏是让二十几名幼儿每人抓住彩虹伞的布边,大家同时用力将布从上往下拉,圆布拱起变成美丽的太阳伞.（4）小球球钻洞洞的游戏,要求幼儿尝试用自己和同伴的身体（胳膊、腿、腰部等）做出大、小洞洞, （下转54页）
（上接60页）
让球从洞洞中滚过.另外,还有二人三足、猫捉老鼠、运西瓜、蚂蚁搬豆、打鱼、城门城门几丈高、小孩-老虎-枪、薯片瓦罐是朋友、小乌龟运粮食等游戏,需要孩子具有良好的合作精神,大家步调一致,协调配合才能最终取得胜利.
3、在中班、大班开展二人或多人玩的翻绳游戏：一根线绳在手,通过手指灵活地支撑、勾、挑、翻、收、放等动作,可以翻出各种生动有趣的造型图案.翻绳游戏让幼儿兴趣盎然地玩在其中、学在其中、乐在其中,幼儿自由地选择合作玩伴,促进了幼儿的主动交往、自愿合作.翻绳游戏中,幼儿和玩伴之间相互协商、相互配合,在加深合作伙伴的友谊,产生积极愉快的情绪的同时,还强化了幼儿合作的动机,使幼儿愿意更主动地表现出合作的行为.
在日常生活中,幼儿一起游戏、学习的机会很多,教师要为幼儿提供、创造和同伴合作学习合作游戏的机会,只要教师能持之以恒、坚持不懈、不失时机地把合作意识渗透到幼儿一日生活中,就一定能让幼儿在实践中学会合作,体验合作成功的喜悦.
参考文献：
[1]《幼儿园教育指导纲要》
[2]《幼儿园游戏大全》
总结:这是一篇与幼儿合作意识论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 在一日活动中培养幼儿的生活素养 幼儿生活素养，即小朋友在幼儿园与家庭的共同配合和教育影响下而习得的讲文明礼貌的习惯；讲卫生爱护环境的习惯；遵守纪律讲秩序的习惯；初步的热爱学习的。
2、 区域游戏中培养幼儿分享意识实践和 摘 要：分享意识的培养，要经历比较漫长的过程。区域游戏与幼儿的生活关联性较强，教师要重视在区域游戏中渗透分享意识教育。要通过言传身教，做好分享榜。
3、 如何在幼儿教学中培养幼儿安全意识 摘 要：培养幼儿的安全意识是幼儿教学工作的重要组成部分，良好的安全意识能够保障幼儿愉快、健康地生活和学习。现行的《幼儿园教育指导纲要》明确指出，。
4、 论家园合作如何培养幼儿良好行为习惯 摘要：家园合作教育是近年来得以广泛应用的一种幼儿教育方式。家园合作中 "家 "是指家庭， "园 "是指幼儿园，合起来就是家庭和教师共同负责幼儿的教育问题。
5、 巧妙融合幼儿文学作品和一日生活 幼儿文学教育活动对儿童语言的发展有着非常重要的作用，以文学作品为基本教学内容设计组织的教学活动，能很好地帮助幼儿感受语言和文学的美，提升幼儿的想。
6、 七计培养幼儿规则意识 规则意识是一个人社会品质和社会内涵的集中体现。在幼儿的规则意识刚开始萌芽的时期，成人要把握教育的契机和方法，培养其良好的规则意识和行为，促进幼儿。