论文在生物教学中渗透生命教育是关于对写作生命教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文关于生命教育的游戏论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：教师要增强对生命意义的认识,重新定位教学工作,体会生命在教学过程中体现的意义,进而让生物课堂绽放出生命的光芒.教师要建立起正确的生命教育成才观,处理好成才和之间的关系；构建生命教育教师观,建立起以生命交流和互动的平等、生动活泼的新型师生关系；
关键词： 教师 增强 意义
在新课改中,感情、态度、价值观被赋予更加丰富的内涵,具体到生物教学中,感情不但是学习生物的兴趣,还有对生物科技发展以及我国生物资源具有的自豪感,热爱祖国、热爱自然、热爱生命等内心体验；是强调自然价值和人类价值、人文价值和科学价值、社会价值和个人价值的和谐统际一.实教学中可以通过养护动植物、旅游参观、看影视作品、时事讨论、探讨会等形式进行生命教育.
教师要增强对生命意义的认识,重新定位教学工作,体会生命在教学过程中体现的意义,进而让生物课堂绽放出生命的光芒.
一、教师转变传统观念,在教学中渗透生命教育
教师要增强对生命意义的认识,重新定位教学工作,体会生命在教学过程中体现的意义,进而让生物课堂绽放出生命的光芒.教师要建立起正确的生命教育成才观,处理好成才和之间的关系；构建生命教育教师观,建立起以生命交流和互动的平等、生动活泼的新型师生关系；构建起以生命教育为理念的教学观,切实发挥学生在教学中的主体地位,让生物教学直面生命,并展现出动感的气息；构架起完善的生命教育课程观,在课程的内容和设置方面要根据生命发展规律；构建起生命教育学习观,让学生学会做人、学会创造、学会、学会沟通生活.、学会生存
二、探索初中生物教学中潜在的生命教育资源
新课改推出的很多学科都蕴含生命教育资源,人教版《生物学》设置“生物圈中的人”这一章节分为三个部分,围绕着“人”生命的核心阐述,让学生学习到生命由来、生命活动以及环境和人之间的关系等.其中包含生命教育的很多细节.如涉及青春期生理特点以及养成良好卫生习惯的青春期教育；涉及人个体发生和发育、青春期心理特点的心里健康教育；涉及食物来源的食品安全教育；涉及人体调节内分泌、调节神经系统以及体内营养物质输送、排出废物的身体健康教育；涉及环境受人类活动影响等问题的环境教育；涉及优生优育的法制教育等等.在运用这些生命教育资源时,要采取小论文、主体辩论、社会调查等形式进行研究和学习,注意要将学生日常生活和课堂学习紧密结合起来.
三、实施以生命教育为内涵的价值观、态度、情感教育
在新课改中,感情、态度、价值观被赋予更加丰富的内涵,具体到生物教学中,感情不但是学习生物的兴趣,还有对生物科技发展以及我国生物资源具有的自豪感,热爱祖国、热爱自然、热爱生命等内心体验；态度不但包括学习生物这门学科的态度,也涉及到改变国家现有面貌的责任感和使命感,健康乐观、积极上进的人生态度,创新、求实、求真的科学态度；价值观是比较抽象和宽泛的概念,是强调自然价值和人类价值、人文价值和科学价值、社会价值和个人价值的和谐统一.实际教学中可以通过养护动植物、旅游参观、看影视作品、时事讨论、探讨会等形式进行生命教育.
四、让初中生物课堂具有生命力
传统课堂教育忽视学生成长,学生被动接受知识,进而变成死读书.这种环境不利于学生的生命成长,只有具有活力的课堂,才能够成为师生共同成长、共同生活的精神家园.教学中教师关注学生情感状态,培养起相互交流、相互合作的意识,促进彼此感情的发展.教学过程中,教师选择恰当生命教育资源,设置问题情境,激发学生求知欲.让初中生物课堂充满生命活力.让学生领领略到大自然的生机勃勃,感悟生命的丰富多彩,在学习过程中感受生命带来的震撼.
五、结论
总之,初中阶段是学生接受生命教育的最好时期.学生可爱、活泼、天真,有时候也出现叛逆、冲动和愚昧,难以完全了解生命含义,出现生命观念淡漠,不珍惜和尊重生命的现象.初中教师要借助生物课这个平台,开展生命教育,让学生了解、懂得敬畏生命、珍惜生命、尊重生命,用科学、乐观、健康的态度度过生命每个阶段.
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参考文献：
1、 科学教学中如何渗透生命教育 [摘要]从事生命教育的肖敬在《浅谈生命教育读本》中认为生命教育是以生命为核心，以教育手段倡导认识生命、珍惜生命、享受生命、超越生命的一种提升生命。
2、 探究营养健康教育在高中生物教学中渗透 摘要：随着信息时代到来和人们生活水平的提高，人们的生活习惯也发生了很大的改变。高中阶段不仅是青少年智力发展的重要时期，也是他们养成良好生活习惯的。
3、 高中生物教学中渗透人文教育 [摘 要]通过研究，分析了高中生物教学渗透人文教育的必要性，提出了高中生物教学渗透人文教育的策略。对于促进生物教育的有效发展和学生的全面发展具有。
4、 高中生物教学中渗透健康教育 [摘 要] 伴随着时代的快速发展，人们愈发关注健康问题。生物是一门与现实生活紧密相连的学科，它在改善学生的健康状况和提升健康水平中发挥着重要的作。
5、 在高中生物教学中渗透健康教育的尝试 [摘 要]生物作为一门与生命和健康具有密切联系的课程，是进行健康教育的良好载体。在高中生物教学中，应创新生物课程的学习方式，开展多种多样的实践活。
6、 高中生物教学渗透生命教育四策略 [摘 要]在高中生物教学中，教师应结合教材内容有意识地向学生渗透生命教育，使学生了解生命的宝贵，学会珍爱生命，进而感悟生命的真谛，理解个体存在的。