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摘 要：幼儿期是个性品质养成的关键期,具有良好的品质和行为习惯是终身受益的宝贵品质.德育教育是幼儿教育的重要组成部分,幼儿园对德育教育的重视,不应只停留在意识里,而是要落实到行动上.如何对幼儿进行德育教育,笔者将从发挥榜样的引领作用、开展丰富的主题活动、注重行为的习惯化、家园互动的多样化这四个方面来谈谈幼儿园开展德育教育的一些方法.
关键词：幼儿；德育教育；方法
什么是“德育”?最直白地说就是“育德”,是通过健康的理念和适切的方法使孩子的道德素养得以提高.幼儿期是个性品质养成的关键期,具有良好的品质和行为习惯是终身受益的宝贵品质.现在的孩子,大多是独生子女,在父母和祖父母的精心呵护下长大,温室中的他们,似乎早已习惯了养尊处优的生活,进入幼儿园后,自私霸道,不会合作,不懂关心的现象时有发生.俗话说“三岁看老”,3—6岁的儿童可塑性强,是个性品质养成的重要时期,培养幼儿终身受益的品质对幼儿的一生发展起着巨大的奠基作用.
德育教育是幼儿教育的重要组成部分,幼儿园对德育教育的重视,不应只停留在意识里,而是要落实到行动上.《纲要》中也指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中.”
那么,在幼儿园日常工作中,我们应为孩子创设怎样的环境,采取怎样的活动和方法,才能让德育教育达到润物细无声的效果呢?
一、发挥榜样的引领作用,潜移默化“育”美德
幼儿的德育教育并不是以简单的“教”可以解决的,而应是以情感教育和培养良好的行为习惯为主,是和幼儿的生活、经验、实践、活动等融合为一体的,是以幼儿为主体去体会、理解和感受的一个主动过程,而这个过程离不开家长和老师的良苦用心和智慧引领.
“儿童的举止大半是模仿出来的.”成人的一言一行都对幼儿有着潜移默化的影响.每天清晨,不管在幼儿园的门口,走廊,活动场上,你都能听到“早上好”“您好”“宝贝好”“老师早上好”等温馨的话语,那是老师和孩子,老师和家长,老师和老师之间的亲切问候.一句句暖心的问候中,洋溢着爱和奉献的美德,让孩子们在相互问候的过程中逐步学会爱和关心.父母是孩子的第一任老师,他们对长辈关心、照顾,家人之间的 平等、互相尊重和理解等等,这些充满温情的家庭氛围使孩子们感受到爱是快乐的、是相互的.他们也就能很自然地表达自己的爱：“妈妈上班辛苦了,我来帮你捶捶背”“奶奶,我来帮你摘豆子”“爷爷,我帮你拿”.成人为幼儿作出良好的榜样和表率,对培养孩子优良的美德有着潜移默化的影响.
二、开展丰富的主题活动,真实体验“识”美德
中国是个文明古国,素有“礼仪之邦”的美誉.在许多传统的节日里就包含着德育教育内容.如：妇女节――感恩母亲、教师节――尊敬老师、重阳节――孝敬长辈、五一节——劳动光荣、端午节――爱国主义.例如,在“三八妇女节”,我们开展了“感恩体验-保护蛋宝宝活动”,目的是让孩子们体验妈妈孕育的辛苦,家长抚养的不易,培养孩子有爱心、做事有恒心的品质.孩子们还为妈妈送上了自己精心准备的礼物,一幅图画,一颗糖果,一句祝福,一个拥抱等,小小的礼物传递着浓浓的亲情和爱意.此外,我们还开展了“老少同乐庆重阳”活动,孩子们为爷爷奶奶按摩、捶背、洗脚、表演节目,老人们乐得笑开了花；爷爷奶奶为孩子们讲故事、包饺子、打太极、排舞表演,孩子们为老人们也有那么多的本领而自豪.一次次的活动,让孩子们在体验中养成了尊老敬老、孝敬长辈、尊重他人劳动的良好习惯.
三、注重行为的习惯化,潜移默化“融”美德
对幼儿的德育教育,我们坚持从发生在幼儿身边的事物做起,通过日常生活中的教育引导,把德育融入幼儿一日生活、游戏和学习中,体现德育教育的自然、无痕.
1.确定话题,在晨谈中教育
每天的晨间谈话,我有意识地安排一些德育教育的话题,如：小朋友生病了没来上幼儿园,我让孩子们想想该怎么关心他?有小朋友没有整理玩具、图书,我把照片拍下来,让幼儿分析原因、讨论解决方法,并把集体认可的解决方法制作成“物品整理公约”张贴在活动室墙上,“来园五件事”“就餐礼仪”“区域活动约定”等,一个个约定组成了我们的“班级公约”. 孩子们和老师共同督促、遵守规则,养成了良好的行为习惯.
2.创设课程,在教学中深入
我们把德育地方课程《好孩子》作为幼儿园开展德育教育的支撑和抓手,作为搭建幼儿园德育课程内容的框架,结合幼儿的年龄特点和幼儿园五大领域活动,挖掘显性和隐性的德育资源.
如：一些幼儿面对小小的困难时,就表现出恐惧、害怕和畏难的心理,我通过《我是勇敢小宝贝》的主题,语言活动中,通过幼儿喜闻乐见的故事《勇敢的狮子王辛巴》、儿歌《勇敢是什么》等,让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕.并通过观察和学习,学会表达和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法.教学音乐活动《小乌鸦爱妈妈》前,我先让孩子们讲讲自己和妈妈的有趣故事,再用PPT展示了许多动物母子之间的图片,并配上抒情的音乐,孩子们在音乐气氛的强烈感染下,感受到了小乌鸦不去玩耍,一口一口喂妈妈吃饭,细心照顾妈妈的孝心,许多孩子学得特别用心.实践证明,德育地方课程《好孩子》作为幼儿园开展德育教育的支撑和抓手,作为搭建幼儿园德育课程内容的框架,是一套非常切合绍兴地区孩子特点的教材.
3.突出重点,在游戏中教育
游戏是孩子们的最爱,幼儿的一日生活都离不开游戏.教师在幼儿游戏中开展德育教育会起到事半功倍的作用,因为这时孩子们是快乐的,他们的头脑明显于清醒状态,记忆力、思维能力都非常灵敏.
比如：在每天的区域游戏活动中,孩子们模仿“妈妈”、“医生”、“理发师”“建筑工人”、“厨师”、“服务人员”的工作,在游戏中体验不同角色的辛勤劳动,培养幼儿学会主动和人交往协商,懂得持之以恒地完成每一份工作,同时体会为他人服务的乐趣.在快乐、自由的游戏中,他们学会了合作、分享、信任,学会了理解、关心、责任,学会了坚强、团结和勇敢.
总结:该文是关于随风潜入夜论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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