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偶然听到一个消息,我的中学语文老师范老师因为癌症去世了,时年六十五岁.据说老师病重的日子,没有一个家人陪伴,只有她的一个女学生照顾她走完了最后的日子.
听到这个消息,心里黯然了很久,从老师调到市里工作快二十年了,一直没有见到老师.也听到过她很多的消息,也知道她始终关注过我,几次想去看老师,总感觉时机未到,我总想一定要用老师能欣慰的方式去看她,以回报老师曾经对我的厚爱.没有想到的是：老师不能给我这样的机会了.
还清晰地记得第一次见到老师的情景,那是上高中的第一节语文课,一个梳着齐耳短发,中等身材微胖,白皙的面孔戴着一副黑边眼镜的女老师,挺直着身板,迈着轻盈的步子走进教室.已近中年的老师上衣是灰色隐条的便服,裤子是带着裤线的普通黑色料裤,给我印象最深的是老师脚上那双家做盘带的黑布鞋,沿边白白的,袜子也白白的,在那个满是尘土的校园里,老师像不食人间烟火一样干净、清爽.
关于老师,在我们这个不大的小镇,有不同版本的传说.传说一：老师是北京人,年轻的时候读过戏曲学院,据说学的是导演系.在大二或者大三的时候,老师在学校突然得了急病,被送进了北京一家当时很有名的大医院,救治她的是一位医术精湛,风度儒雅的海归轩辕大夫,后来大家说：老师的病幸亏是轩辕大夫接诊,要不后果还来知呢.
病床上的老师对每天来查房的轩辕大夫,由感激变成了崇拜.而轩辕大夫面对楚楚动人、气质不凡的女病人,也产生了异样的感觉.于是大夫救美,就演变成了古典戏路里的英雄救美,然后是美人以身相报,当然报答的前提是：大夫和患者产生了相见恨晚的感情,并且这感情还很炙热.只可惜,不是戏剧里面,英雄可以娶妻纳妾的年代,那是个思想要红、作风要正派的年代,他们不加掩饰的浪漫爱情被人发现了,被当做重大作风问题在学校和医院都曝光了.最初的结局是：老师被学校开除了,海归大夫被医院处分了,再后来海归大夫自杀了,被开除了的老师又受到了牵连,被送进了监狱判了十年徒刑.
在监狱改造到第九年的时候,一个看守老师的蒙古族的战士,爱上了这个和众不同,在监狱担任语文教员的女犯人.并且很磊落地主动帮她做一些事情,所幸老师是有自知之明的,没有接受也不敢接受这样的感情.单相思的战士被组织发现后,经过一系列地说服教育,这个性格执着的蒙古族小伙子,依然痴心不改,认为老师就是他心中最美好的女人.组织最后采取了行动,战士被提前复原,回到了内蒙古一个偏远的牧区小镇,当了一名派出所的工作人员.
老师对战士的突然离去,没有太多的费神判断,在她看来,自己是个不吉祥的人,没有再爱的权利了,离开自己对彼此都是最明智的选择.
特别意外的是：当心灵和身躯近似麻木的老师,提着简单的行李走出监狱大门的时候,迎候她的是一张黧黑、憨厚的笑脸,老师仔细一看,高高的个子穿着便装,是消失了一年之久,看守过自己的那个蒙古族战士.
很久没流过眼泪的老师泪腺开始决堤了,失态地扑在有很浓烟草味道的怀抱里,放声痛哭起来.要知道自从老师服刑以来,怕受牵连的家人都和她失去了联系,就在她出来不知道身去何处的时候,战士救命稻草一样出现在她面前.没有想,也没问战士家在哪里,领着自己将要去哪里.有人能收留自己,就是到天涯海角,老师也已经很满足了,还有什么地方能比监狱还难过呢?
经过几天火车、汽车的颠簸,老师跟着叫巴特尔的战士来到一个四周是沙漠中间是草原的一个没有通电的牧区.
老师这才知道因为自己,巴特尔复原回到了家乡,在乡派出所上班.新盖的三间砖房是用巴特尔的复员费盖的,这在大都是土坯房的营子里面显得很特殊.
巴特尔家里只有一个老母亲,老人不懂汉语,一只眼睛看不见东西,看见儿子领回来一个文静漂亮的汉族姑娘,宠爱儿子的老母亲和所有的乡亲们一样,露出了不理解和无奈的神情.
但淳朴的老人和乡亲们,杀猪宰羊,还是用牧人最高的礼节接纳了这位来历不明的汉族媳妇.
全营子的人都来贺喜,像开那达慕一样,大家都穿着节日的盛装,唱歌喝酒.老师也穿上红色的蒙古袍,做梦一样在马奶酒的醇香里,在听不懂的蒙古长调祝福里,做了沙漠里的新娘.在老师丰富的想象里面,导演过N次大千画面,唯独没想到,自己被命运导演成今天的样子.
用手抓牛粪烧茶,这是老师结婚后要接受和跨越的第一道难关.老师从没想到,香香的手把肉和香香的奶茶,居然是用牛的粪便烧熟的,而且烧的时候,居然用手抓.在呕吐了数次之后,老师坦然地熟练地用手抓起了牛大便.第二道关是语言障碍,乡派出所离家里有十公里的路程,巴特尔有时候回家住,有时候几天不回来,每天面对无法用语言沟通的婆婆,老师采用了肢体动作.白天,老师做饭烧茶,喂鸡喂猪,给行动不便的婆婆梳头洗脸.晚上在昏暗的煤油灯下,老师学做布鞋.无数次粗大的锥子扎破了修长的手,老师用嘴舔着殷红的血,心里竞没有过多的疼痛,十年的监狱生活不但让这个曾是导演系高材生的北京女子,失去了自我,还失去了感觉,她好像忘记了自己曾有过花季般公主一样的日子.
老师多年未曾更改的习惯是看书,巴特尔知道老师的爱好,从单位和乡政府,给老师搬回了很多的书籍,这让她孤寂的生活充实了很多.在监狱,老师学会了裁剪和编织毛衣,看到她给婆婆和丈夫做的衣服、营子里面的姑娘和媳妇都很羡慕,在冬闲的时候,她们集聚在巴特尔家里,学裁剪和编织毛衣,沉默寡言的老师,总是很耐心地教她们.老师的服饰很简单,但是干净合体,齐耳发型也很简洁,但却大方雅致,很多人想学老师的样子梳头和穿衣服,但无论怎么努力都做不到,他们不知道老师身上优雅的气质是和生俱来的.
两年以后,老师有了儿子,取名叫巴图.再后来,乡里中心小学招收民办教师,大家便推荐她当了民办教师.
风轻云淡的时候,老师经常搀着年迈的婆婆抱着幼小的儿子,坐在门口地毯一样的草垫子上面晒太阳.婆婆眯着眼睛享受阳光的沐浴,孩子兴奋地在草地上戏耍.老师手里拿着一棵小草,长时间望着天上悠悠不知飘向何处的白云,眼里总是露出痛苦的雾气.巴特尔的妈妈知道,这个一直和外界没有任何联系的姑娘,一定想妈妈了,一定想自己的家了.每到这个时候,老人便用青筋暴起的大手,轻轻地摸摸老师的手,然后再用手指指自己的胸口.老师知道婆婆的意思,这个善良的老人说自己就是她的亲妈妈.
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参考文献：
1、 幽兰草中云间三子词的创作 摘 要：《幽兰草》作为“云间三子”陈子龙、宋徵舆、李雯的诗歌合集，是云间词派早期复古主义词学观宣言，是三子词学理论与创作实践高度统一的体现。它由。
2、 空谷幽兰，孤独芬芳 兰居幽谷，虽孤独亦芬芳，不争不抢，此乃一种淡泊；梅开偏隅，虽寂静亦流香，不愠不火，这是一种优雅；水滴顽石，虽遇阻而不滞，不疾不徐，这是一种坚韧。。
3、 幽兰操（外五首） 幽兰操一种被质疑的生活露出它的脉络没有风，没有香气。兰置于水中真实的世界在水中，贡献虚无和美。曾经否定命途，如今臣服于时光且不说先出世。