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为了祖国的教育事业发展,我们必须要有“一日为师终生为父”的传统思想.作为一名教师,注定要扮演双重角色.既要尽到教师的职责,扮演“师”的角色,又要关爱学生,做一位慈祥的“父亲”.
怎样扮演“师”的角色呢?作为一位班主任,我认为要管理好一个班级,首先要确立班级理念,塑造良好的学习气氛和竞争环境.严师出高徒,教学、教育中必须要从各方面严格要求学生,特别是在思想教育工作方面更要精细一点,不然后患无穷.那怕是牺牲点个人得失,也要严格要求,才能培养出忠于党和祖国人民教育事业的优秀人才,我认为在教学、教育工作中必须要做到：严中有宽,宽中有乐,乐而不乱.严中有慈,慈中有爱,爱而不宠.审势度量,严的有理,严中有道.道有道规,法无定法,道法自然.只要做到以上几点,再差都有三分,在纪律上,我主张积极主张“先 后 ”,一个班级必须有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得到胜利.凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法,校有校规,班有班规,没有规矩不成方圆.班主任一定要遵守自己的原则,一旦一次你没有遵守自己的原则,那么你将会变成一个没有原则的人.记得有位老师说了句话让我印象深刻：对一个人的要求是100分,那么他可能做到90分,如果对一个人的要求是80分,他可能就只能做到70分了.制度才能规范人的行为,一个好的领导是员工出现错误时敢于惩戒.虽然“严是爱,松是害”.但是严当有度,严当有法,严厉是需要智慧的,没有智慧的严厉就是凶,那么我们怎样才能做到使学生受到应有的惩罚,又要让他心服口服,心甘情愿地接受惩罚呢?这就是班主任的智慧.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人.
我经常反思自己的教学工作,蓦然发现：“亲其师,信其道”真是我一生受用的真理啊！虽然我还是严格要求学生,但是我更懂得了爱护学生、尊重学生,真心诚意地为学生设想.教学中我和学生平等对话,耐心启发；班级管理中,尊重学生的意见,发挥全班同学群策群力.
我认为教师这项职业是普天之下最重要的职业了.正如陶行知所说：“在教师手里操纵幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”.要想使中国富强,就要使中国少年富强,使中国少年富强就先要使中国有一支师德高尚的教师队伍.老师关系到一个人的一生,甚至是他的后辈,作为老师我们担负着很大的责任,谁也不想误人子弟.我的老师就曾经告诉过我,要永远抱着一种学生精神去教你的学生,教育是互相的,你和你的学生会从彼此那里学到很多有用的东西.还有的就是教师天天要面对的学生们.他们是温室中长大的一代,造就了极为敏感的性格.教师不能再像以前那样说一是一了,也不能再捧出严师出高徒的古训了,他们必须是愉快教学,鼓励教学,甚至是哄着学,求着学.都说“玉不琢,不成器”,面对一块天然的璞玉,我们意味的将它包裹、珍藏是没有意义的.要想让它成器,我们必须要用锋利的刻刀,细心地、一点一点地刻划,要用各种各样的工具去打磨、去雕琢,才可以让它成为一件极富有价值的艺术品,极有用处的器具.在这个过程中,璞玉一定是很痛苦的.教师教育学生也是这个道理,不知为何那么多人会不明白?哪里有舒舒服服就成功的人呀?教师每天朝七晚五地工作,才可以让自己的学生成为人才,成为国家的栋梁啊！而同时,学生也要付出代价,这样才可以算成功的教育啊！
我们的很多同行都说过类似的话,“桃李满天下”,是我的梦寐以求,但陶行知的“爱满天下”更是我毕生的追求.这表明了我们作为教师的共同的心愿.就让我们为我们共同的心愿而努力奋斗吧.
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参考文献：
1、 班主任管理工作三步曲 在我这两年的班主任工作中，我觉得，如何正确了解学生的心理动态、全面掌握学生的特点与个性、用真情去温暖感化学生，是班主任管理工作的基石，同时也是班。
2、 提高初中班主任管理工作效率主要策略 初中生是国家发展的后备力量，必须从基础抓起，将初中生培养成国家的栋梁。建立一支有经验有效率的管理队伍对我国基础教育具有非常重要的意义。班主任具有。
3、 基于素质教育下高中班主任管理工作 摘 要：在当前社会发展中，素质教育已经成为了高中教育中的重点内容。高中班主任是教育中的领导者也是组织者，对素质教育的展开有着巨大的帮助。本文主要。
4、 小学班主任管理工作中话艺术 摘 要：谈话是教师对学生实施正面教育，提高学生认识，提升学生觉悟的最基本和最常见的方法。作为小学班主任，我们要在实践工作中要不断修炼自己的语言艺。
5、 小学班主任管理工作 摘 要：随着素质教育及新课程理念的深入推广与实践，对小学班主任的综合素质与工作能力也提出了更高的标准与要求。小学班主任不但要承担管理班级日常事。
6、 中职学校班主任管理工作 摘 要：中职学生普遍存在学习动机不明确、意志消沉、学习态度不端正、纪律散漫等问题。班主任负责学生的思想、学习、健康和生活等方面的管理工作，如何解。