论文抓好三项举措培养农村住宿生良好学习习惯是适合不知如何写举措方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于全面推进依法治国论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：住宿生的常规管理是一个长期、复杂的系统工程.在开展常规养成教育的同时,在寄宿制学生“吃、住、行、学”的管理过程中,只有优化细节管理,强化自我教育、自我管理意识,才能促进学生良好习惯的养成.本文从以下三个方面,阐述了培养住宿生良好行为习惯的问题,以期和各位老师共同商榷.
关键词：农村寄宿制；学生习惯；养成
“习惯决定命运”.而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征.良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益；反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯发展成恶习,将贻误终身.把培养学生的良好习惯渗透到一日的学习、生活活动中,在生活中教,游戏中学,玩中有学,学中有玩,在学习活动中促进了孩子良好习惯的养成.下边根据笔者的经验谈谈住宿生良好习惯的养成教育问题.
一、优化常规管理,强化学生良好习惯养成意识
（1）规范《学生一日常规》,提高规范意识.在贯彻《学生守则》、《学生日常行为规范》过程中,我结合学生住宿生活的特点,依据《学生一日常规》,《学生乘车行为细则》、《学生就餐行为细则》、《学生住宿行为细则》等,对学生日常自我安全保护、文明行为、卫生习惯、自主学习、自主发展提出明确的要求,从而增强了在每一生活细节中的规范意识,引发了学生自我管理、自我教育,促进良好习惯的形成.
（2）强化日常检查指导,在管理中养成习惯.良好的行为习惯总是在日常小事的反复中形成的.为此,我注重了学生日常行为细节的检查和指导.学校建立了“卫生纪律日检查”、“安全行为督查员”、“行为规范监督岗”等检查指导机制,对学生日常生活中的行为进行检查指导.形成了学生管理过程中各岗位教师的协调教育行为.在培养学生良好学生卫生习惯中,生活指导教师、任课教师在学生学习生活的全过程中进行具体指导,经过几年来的努力,学生的行为习惯得到规范,习惯得到养成.
二、优化自主实践,构建学生良好习惯养成舞台
（1）学会一套安全本领.指导学生结合自己学会的安全知识和生活规律及可能发生安全威胁,自己制订自我保护办法,严格坚持自我实践.学生在遵守交通规则、远离施工现场、拒绝地摊食品、同学友好相处、自觉列队离校等安全自护内容,并在教师指导下不断完善,长期坚持实践.在掌握自护本领的过程中,逐步养成遵规守纪、文明交往、饮食卫生等良好的习惯.
（2）学会一项体育爱好.为丰富学生校园生活,促进学生身体素质的不断增强,根据学生自己的兴趣爱好参加每日早晨的晨练活动,成立了学生“长跑”、“篮球”、“羽毛球”、“乒乓球”、等兴趣小组,以满足学生不同的兴趣爱好的需要.在长期的锻炼中形成自己的一项体育爱好,养成良好的健康习惯.
（3）学会一门艺术特长.实施新课改以来,我们构建舞蹈、书法、绘画、手工制作、的艺术校本课程.让学生们自主选择参加学习,并在住宿的自主时间里进入功能教室,在教师指导下进行艺术特长学习.培养了追求“真、善、美”等习惯.
（4）增添一份爱心.平时,我们发现学生都能准确地说出“孝敬父母、友爱同学”等类似的话语,并能积极地讨论,但事实上,能够做到的少之又少.为此,我要求学生每周做一件关爱他人的小事,“我帮同学做点事”、“我为爸妈做点事”、“小同学的被单我来洗”、“我给父母做饭吃”等等,学生将自己的情感认识提升为具体的实践活动,养成热爱劳动,关怀他人,奉献爱心的良好习惯.
（5）自办一件自主作业.引导学生每周,完成一件自主作业.这件作业和常规作业的不同是学生根据自己当日学习内容,自己编制并进行解答的,可以是书画形式,也可以是动手实践,完成后,同学间展示交流,每周选出一份最满意的有创新学习特点的一件交老师,批阅并放入学生成长档案.经过一年多的实践,我欣喜地发现,住宿生的秩序更加好了,自学能力和学习成绩全面得到了提高.学生主动学习的习惯得以形成.
（6）开展一种环保行动.从小培养学生环境责任感,在保护环境活动中,养成良好的卫生习惯是我又一关注点.开展了“爱家乡、爱校园,从环保开始”活动,每个学生自主选择一种环保的卫生行动.学生自发组成“卫生清洗组”、“废品回收组”、“垃圾净化组”、“花草树木保护组”、“餐厅卫生清理组”等,学生宿舍,各种教室、食堂餐厅、厕所等.学生热爱劳动、讲究卫生、热爱家乡、热爱集体等习惯逐步形成.
三、优化校园诵读,提升学生良好习惯氛围
（1）经典诵读活动.根据不同学年学生生理和心理特征以及认知规律,开设了每周一节的“文化经典诵读”校本课,诵读指导老师组织制定课程计划、方案,纳入教学常规管理之中,学生在诵读校本课中,记忆、理解、交流、合作中提升了诵读效果.极大地激发了学生诵读的主动性,提高了学生诵读的兴趣,延伸了诵读内涵.
（2）经典艺术表演.将每年的六月确定为“经典诵读艺术节”.开展“古诗词书画赛”、“经典诵读比赛”、“诵读心得演讲会”等艺术活动.在教师的指导下,学生将文化经典以舞蹈、书画、演唱等形式展示出来,增强了文化经典的感染力,陶冶了学生热爱文化经典的情感,深化了对文化经典的理解,传承了民族文化,培养了学生的创新精神和能力.
“没有规矩,不成方圆”,要想养成学生良好的行为习惯,必须严格管理.培养学生良好的品质,教会学生做人.有力地促进了学生养成良好的心理品质和行为规范,使他们的身心得到全面健康和谐发展.
总结:本论文可用于举措论文范文参考下载，举措相关论文写作参考研究。
参考文献：
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