论文初中英语老师如何写作业评语是适合不知如何写初中英语老师方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中英语教师资格证论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
作业批改更是优化课堂教学的重要环节.它是教师在课后和学生进行信息和情感的交流的有效方式.学生从教师的评语中可以知道老师对自己的认可程度,还可以了解自己对所学知识和掌握程度.因此,作为英语老师,我们一定要高度重视英语作业的批改及评语.
一、适量作业,恰当评语,给予学生成就感
紧扣所学内容,少而精,针对性比较强的随堂作业,可以让学生对所学知识及时掌握和巩固.并且学生可以通过作业来自我检测,看自己有没有消化当堂内容,准确率较高的同学会感觉自己本节课学到了很多东西,很有成就感,错误稍多的同学也能及时发现自己的不足；老师可以从学生的作业中发现问题,及时在下一堂课进行补缺补差.
老师批改作业不能只是简单的对错号,更不能是粗暴的一个整面的大叉号,容易让学生产生逆反心理.要让他们知道老师是在认真对待他们的劳动,学生都有自己的思维,当他们看到老师如此辛苦的对待自己的“涂鸦”,下次他就会认真许多.对一直表现很好,偶尔出现异常情况的同学要试着在评语中给他一个暗示；老师已经注意你了,下次注意；或是以聊天的方式询问是不是事出有因.
苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,是继续学习的一种动力.”每一个学生都渴望自己的学习成果得到肯定和赞扬.用”Good！”,“Great！”,”Wonderful！”,”Excellent！”,”Perfect！”,”How clever you are！”,”Your work is quite good！”,”I am very proud of you！”等这些简单的褒义词和短句来表达对优秀地完成作业的学生的赞扬,能起到积极的推动作用,作业批改有利于帮助学生克服惰性,最大限度地调动学生内驱力,激发兴趣,不断进取；而批改本身就能针对其个人情况,给予热情的鼓励,提出善意的忠告.
二、针对作业,针对学生,突出评语特征
1.评语要突出情感.
作业评语是一门艺术.恰如其分的一句话如同一针兴奋剂,能激发学生的求知欲,激起学生的上进心,激活学生努力探索的细胞,除了让学生学到书本知识外,还可以学到做人的道理和准则.有时刻骨铭心的一句话会影响学生一生.同时,评语是师生之间交流情感的好方式.简单几句评语涌流出老师对学生的几份期盼.评语这种交流方式乐于被学生接受.因为这既方便可行,又给了那些学生一个改正的机会,保全了面子,维护了学生的自尊心.评语又是一种双方交流的手段,是师生之间情感互动的桥梁.如果引导正确学生会将心里话告诉你,有什么意见也会在作业本上写出来.你可以书面回答他,针对学生思想上、生活上的问题分类回答,避免面对面的尴尬.因此,评语也是思想政治工作的一种有效方式.
作业评语是师生间的无声交流,要让学生从字里行间体会出老师的谆谆教导之情,体会出老师的爱生之心,从而增进师生感情,爱屋及乌,让学生在喜欢教师的基础上更喜欢这门课！进而慢慢对英语产生兴趣,增强自信.
2.评语要有针对性,灵活多样,因人而异,有利于激发学生热情.
对不同的学生给予不同的评价,目的是给他们一份鼓励,一份信任,使他们更有兴趣学英语.在了解学生的基础上,评语要根据不同学生,不同特点,不同问题,有针对性地提出能打动他们内心的建议,使之用心改正,得以提高.在对优等生的作业表扬中,教师可以不失时机的通过评语向他们提出更高的要求.Well done！You are great！You did very well！等表扬用语,激励性的语言可以让他们更加信心自倍.中等生的作业要慎重评价,他们往往是大错不犯,小错不断,在他们的评语中要指出错误,更不可以夸大错误,而要找出他们的闪光点并以此来激励他们,使之增强自信心,从而进步,可以多点督促.因为这一类学生往往就缺少那么一点“推动力”,如推一推就上去了,松一松便下来了.例如：You’d better be more careful！Pay more attention to verbs and their uses！Work harder and you can make more progress！对学困生,要注意措辞,委婉的提出错误,并指出对他下次作业的期待,既要给他们指明方向,给予激励和鞭策,又要让他们感觉到老师没有放弃他们,仍然信任他们.现在的中学生大多为独生子女,过多的要求甚至批评难以奏效,“愉快教育”才能适应现代化教育发展的需要.对于那些缺乏良好学习习惯,或学习成绩有下降趋势的学生,要经常在作业评语中委婉地指出他们的缺点和不足,并表达对他们的希望.只要这些希望是真诚的、适时的和有内容的,学生就会从中理解老师对他们的信任、关心和爱心,从而转化为学习的动力.
三、针对科目特点,突出评语实效性
1.作业评语要符合学生的实际水平.
评语是写给学生看的,所以,一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写,使用的词汇和语法不能过高,或者过低于学生的现有水平,要切含学生的实际水平,符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进,由易到难,能够起到“跳一跳,摘到桃子”的作用.
2.作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆,语言的学习在于应用,所以教师在写评语时应用所学的知识,以使学生能加强理解和记忆.
书写评语要针对不同层次的学生在学习方法上进行有针对性、实效性的指导,在情感上进行充分的沟通和激励,这样就会让他们有种亲切感,每当发到作业的时候就会有种期待感,而不是惧怕感.
实践证明,英语作业批改中使用评语,从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价了学生作业.在评估中体现了素质教育.有利于帮助学生发散性思维和创新意识；更有利于沟通师生之间的思想感情,对调动学生的学习积极性,促使学生养成良好的学习习惯有着重要的作用.
总结:本论文主要论述了初中英语老师论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 多元化作业在初中英语教学中的具体设计 由于初中生正处于活力好动的青春期，对一些较为新鲜的事物都有强烈的好奇心，在好奇心的驱使下他们通常都会对这些新鲜事物进行探究，产生强大的求知欲望。。
2、 实施分层作业促进初中英语有效教学策略 近些年来，在初中英语教学中实施分层作业法，是一种非常流行又很有效的教学方法，为初中英语的教学，注入了新鲜的血液。对于英语这门学科而言，分层作业。
3、 新课程下初中英语作业设计策略 伴随新课程改革的浪潮，许多教师对课堂教学方法进行了大胆改革与创新，但在课外作业的布置上却是“穿新鞋走老路”。在丰富的课堂教学之后，留下的却是一些。
4、 初中英语作业多样化设计 随着新课程改革的逐步深入，作业作为一个检测教学质量和帮助学生建立完整知识体系的重要手段之一，需要更加符合新时代素质教育的要求，使学生的英语学习更。
5、 初中英语家庭作业设计 摘 要：就现代社会的高速发展和经济全球化的发展来看，世界各国的交流和联系越发的紧密，无论是国与国之间，还是人与人之间，想要在世界上更好的发展，前。
6、 初中英语写作教学读促写 阅读通常是写作的基础，要提高学生的写作能力，需要在阅读教学中依托课文，在加强阅读技能指导的同时，要进行写作技能的指导，并输入相关词汇与句型，为写。