论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>论文范文>范文阅读
快捷分类: 初中英语教学论文 初中英语论文题目大全 初中英语论文 初中英语教学论文大全 商务英语专业毕业论文选题 英语论文提纲模板 初中英语电教论文 初中英语阅读理解教学论文 最新初中英语论文 免费下载初中英语论文 农村初中英语词汇教学参考文献 初中英语教学论文发表流程

关于初中英语论文范文 初中英语教学和信息技术结合相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:初中英语论文 更新时间:2024-02-11

初中英语教学和信息技术结合是关于本文可作为初中英语方面的大学硕士与本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

将信息技术融入到各学科教学环节中,是创新教育发展的一个方向,也是学校推进课程改革、深入开展课堂教学改革的一个重要手段.因此,利用以计算机多媒体网络为核心的信息技术建构基于多媒体网络环境下的教学模式,探索基于计算机多媒体网络环境下的教学理论、途径和方法已成为现代教育的一个基本的理念和重要的任务.

一、充分利用多媒体技术激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师.只有对所学内容感兴趣了,学生才会愿意学,才能学好知识.原来学生没接触过英语时,上课放放录音,学点英语歌曲,还能使学生感兴趣.但是,现在好多学生家里都有电脑,接触到的新鲜事物比较多,加之随着新单词的增多,再靠老师整天带读单词是行不通的,而且学生不再对课堂感兴趣.随之而来的就是被动学习,而通过对多媒体计算机的使用,可以创造出图文并茂,声色俱全、生动逼真的环境,将书本上的东西以生动活泼的形式表现出来.例如,在实际的英语课堂教学中,我通常先将和本课新授部分内容相关的歌曲或chant引入课堂,使学生们自然地接受英语,进而萌发想进一步学习英语词汇和句子的兴趣;此外,我在讲解新单词时,利用多媒体给学生放映一些图片,从感官上给学生以强烈的兴趣和想学习的动力,积极参和到学习活动中来.例如,在讲职业的名词时,把doctor, nurse,computer engineer等词以图片的形式展示给学生,激发了学生的学习兴趣,学生不用再死记应背单词了.

二、运用多媒体教学可以突出教学重点,减小学习难度

教师精心制作的课件给学生强烈的视觉和听觉刺激,在头脑中留下深刻的印象,使教学难点简单化.比如在讲解have been to 和have gone to的区别时,只靠老师讲解他们还是不易理解,如果利用多媒体给学生展示两个真实的人再谈论自己去过的地方,另一个人正坐飞机去了那里,学生就明白了.

三、在英语教学中运用多媒体可以增加课堂容量,提高学习效率

原来讲课时就借助黑板和粉笔,有时候课上讲的内容多了,一节课要擦好几次黑板,还讲不完要学的内容.借助多媒体却给教学带来了很大的便利.教师提前把要讲的内容制成课件,重、难点内容可以用不同的线或符号标出来,只要轻轻点一下鼠标就一一呈现给学生了.给教师节省了不少时间,也使学生更快的了解知识.比如:在给学生复习一般现在时和一般过去时这两个时态时,把动词的变化形式,和哪些词语连用,肯定句、否定句、一般疑问句等以表格的形式制成课件,学生通过比较,很快就掌握了两种时态的用法.再给学生利用幻灯片展示一些练习题,题型更可以多样化.多种形式的练习巩固了所学知识.如果不使用多媒体,讲这些内容可能要花费两三节课的时间,可是利用多媒体制成课件,一节课就复习完了所有的知识.学生不感到枯燥无味,而且紧跟着老师的思路积极思考,主动参和,学习效率也就提高了.

四、够创设英语情境,培养学生的表达能力和交际能力

学习英语,需要经常的使用.枯燥乏味的对话、短文,激发不了学生的学习兴趣,就算让学生编对话,只靠凭空想象,学生也写不出几句话,觉得无话可说.但是,利用多媒体,可以为学生创设不同的情景.如:在讲解How much is it/ are they ?的句型时,给学生创设at the supermarket的情景,进行购物.超市中有很多的东西,有的东西属于可数名词,有的东西属于不可数名词,同时可以练习is 和are,it和they的用法.学生看到各式各样的物品,兴趣浓厚了,愿意去说了,也就想用到所学的语言了,训练的多了,也就能提高学生运用语言的能力了.

在英语中合理运用多媒体,给学生提供了更多的实践机会,而且满足了他们的好奇心,让学生身临其境地动起来,学生就自然而然地敢于说,愿意说了,说的多了就会有助于交际能力的提高.例如,再讲解祈使句时,为学生创设几个情景:在学校图书馆,在教室,在学校,在家里,应遵守哪些规则,让学生扮演不同的角色,如,librarian,teacher,parents等进行对话练习.

五、充分利用校本资源

现在学校里都安装了农村远程教育网,可以接收到很多教学资源,学校还购买了很多教学光盘,里面有课堂实例,教学设计,说课材料,专家点评,教师都可以合理利用这些资源,使自己成为一名全“能”老师.比如,有一张教学光盘讲People in different countries eat in different ways.如果让学生直接阅读大课文,一是没兴趣,二是不易理解.在讲解这课时,我就让学生一起看光盘,看看光盘里的学生是如何学习,交流,讨论的.光盘中创设了三个场景,让学生组织语言说对话.这时,我也让我的学生积极参和,看看谁编的对话最好.学生边看边学,掌握了要学的知识.

六、要遵循一定的原则

1.目的要明确.

将信息技术应用到英语课程中不是简单的结合,而是将信息技术融入到英语课程的有机整体中,成为其有机整体的一部分,其主体是课程,而非信息技术.所以,我们在运用的过程中,应以课程目标为最根本出发点,以改善学习者的学习方式、提高学习效率为目的,把信息技术的应用“毫无痕迹”地融合在课程实施中,最终实现学习方式的根本变革,将传统的接受式转变为主动学习、探究学习、研究性学习和合作性学习.

2.应用要适度.

计算机最具魅力,集图、文、音、像、画、照片等功能于一体,以其信息量大、传递快的优越性而被广大教师和学生钟爱,并成为当今教育改革手段中当之无愧的“大哥大”.可以说,信息技术辅助教学确实在很大程度上起到了优化课堂的作用.但不是说因为效果好,就应该“多多宜善”.因为每节课都有它的中心、难点、疑点,如果内容太多、信息量过大,必然会冲淡中心.

以上是我在英语课堂教学的实践中将信息技术运用到英语课程教学的几点浅薄的认识.当然多媒体的辅助教学并不是万能的,它并不能代替学生的操作,实践等活动,更不能取代教师的地位,它只是一个帮助我们学习的好工具.因此,信息技术在初中英语课程的应用要符合教学和学习需求的方式,从而不断优化教学和学习,以此促进学生的全面发展.

总结:本文是一篇关于初中英语论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

1、 谈初中数学教学和信息技术的整合 摘要:随着新课程改革的不断推进,课程资源的整合也越来越被人们所重视,信息技术作为一种有效的教学工具,如何与数学课堂进行整合,成为人们关注的重点。。

2、 如何用信息技术优化初中英语教学 苏格拉底曾经说过:“教育不是灌输,而是点燃火焰”,意思是点燃学生学习的热情,让学生积极主动地自主学习,这才是教育的根本。随着科学技术的改革发展,。

3、 多媒体信息技术在初中英语教学中运用 摘 要:信息技术的现代化,给英语课堂教学注入了新的活力。要科学地认识和把握信息技术在英语教育中的作用,加快信息技术与英语教育的“一体化”进程,充。

4、 初中英语教学中多媒体技术应用 摘 要:现今,计算机和信息技术已经深入到教育领域,由于多媒体辅助语言教学集文字、图片、视频、音频等为一体的强大功能,逐渐被广泛应用到初中英语教学。

5、 初中体育教学中信息技术运用 摘 要:随着教育的不断改革,素质教育的展开,学校体育也进行了改进,我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能,促进健。

6、 信息技术在初中英语教学中运用 信息技术的现代化,给英语课堂教学注入了新的活力。要科学地认识和把握信息技术在英语教育中的作用,加快信息技术与英语教育的“一体化”进程,充分利用现。