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[摘 要] 党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,新形势下推进党校精品课建设,努力提高党校教学质量,增强干部培训实际的效果,是加强党校教学工作的关键所在.必须创新党校教学方式方法,提高党校教师教学科研能力,加快推进党校精品课建设,实现党 提出的大幅度提高干部素质的重大战略任务.
[关键词] 党校；精品课；对策
[作者简介] 徐安勇,福州市委党校党校经济教研部副主任、副教授,福建 福州,350014
[中图分类号] G423[文献标识码] A[文章编号] 1007-7723（2012）07-0102-0004
党的十七大报告明确提出,“党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局,必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好.”[1]当前,全面提高领导班子的领导水平和执政能力,大力建设高素质领导班子,是深入贯彻落实科学发展观的必然要求,是新时期党 提出的一项事关全局的重大战略任务.为了适应中国特色社会主义事业发展的需要,根据新形势下我国干部教育培训工作的要求,党 颁布了《中国 党校工作条例》（以下简称《党校工作条例》,强调教学是党校的中心工作,“党校教学要增强针对性和实效性.”[2]党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党的战略任务,对新形势下开展好干部教育培训工作提出了新的更高要求.党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,党校教育必须围绕党和国家工作大局,根据干部成长的特点和需求,牢固树立按需培训理念,努力提高党校教学质量,增强干部教育培训实际效果,要求党校有过硬的课堂教学质量,迫切需要推进党校精品课建设.新形势下推进党校精品课建设,提高党校专题课教学质量,增强干部培训实效性,是加强各级党校建设和党校教学工作的关键所在.必须创新党校教学方式方法、提高党校教师素质,增强党校教师科研能力,探索推进党校精品课建设的措施和对策.
一、正确把握党校精品课的标准
新形势下推进党校精品课建设,是一项紧迫的任务和复杂的系统工程.党校的教学定位、教学对象和学科布局都有自身的特殊性,党校精品课也有自身特点和标准,新形势下推进党校精品课建设必须正确把握精品课的标准.
一要围绕中心和服务大局.党校教学始终坚持“党校姓党”的原则,无论是革命战争年代,还是经济社会建设时期,党校都要以党的事业为己任,自觉围绕党的工作中心,服务于党的工作大局.党校精品课应遵守党的政治纪律,政治上和党 保持高度一致,坚持党的政治思想路线,紧密联系时代背景和阶段特征,深刻阐述党的最新理论成果.同时,党校教学要着重解决领导干部世界观、方法论问题,让领导干部真正掌握马克思主义的立场、观点和方法.党校精品课要围绕中心和服务大局,就是新形势下党校教学必须紧紧围绕党和国家的中心大局,通过精品课教学把各级党员干部的思想进行高度统一,坚定不移地走中国特色社会主义道路,提高科学执政的素质和能力.
二要坚持理论和实际结合.新形势下党校教学以马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系为主.理论作为实践的产物,具有鲜明的实践性,党校精品课应坚持理论联系实际方针,既是党校干部教育的要求,也是理论永葆生机活力的关键.理论联系实际是党校教学的优良传统,精品课讲授马克思主义的经典原著,既要透彻阐明理论,又要灵活运用理论,运用马克思主义的立场、观点和方法,联系经济社会发展的实际,力求把经典理论讲出时代意义.理论联系实际还包括党员干部的思想实际,以及当前学术领域研究的现状.党校教员不仅要立足中国的实际,还要了解国外的实际,并通过中外实际对 析,为学员更好地把握国内外复杂问题提供参考和借鉴.
三要讲究学术和科研含量.党校的精品课要有学术框架,面对现实中的热点难点问题,需要遵循一定的理论逻辑,追根求源找到问题的本质.党校学科都有自己的学术框架,凝聚了经典作家对社会的思考,蕴含其中的思想经过了历史的考验.党校教员只有掌握经典作家的学术框架,才能给学员提供一套分析问题的参照,帮助学员透彻地理解课堂讲授的内容,把所学到的方法运用于解决实际问题.同时,党校精品课对问题要有深入研究,学员都是来自工作一线的各级领导干部,面对这样一个特殊的群体,党校教员必须是某个领域的学术专家,精品课要有自己的学术见解.
四要注重风格和表达技巧.党校精品课要有独特的语言风格、适宜的表达技巧.讲课要把正确思想放在第一位,但语言表达和讲课技巧同样重要,精品课既要有好的内容,又要有恰当的表达方式.党校讲课有不同的方式方法,比如采用讲授式、研讨式、案例式、情景模拟式.虽然教学方式方法各有千秋,但都离不开语言表达技巧,要求增强对课堂的驾驭能力.语言表达方式不一样,会体现出不同的讲课技巧和风格.有的教员讲课擅长举例子,把讲理论和讲事情有机结合,用小事情来说明大道理,讲得绘声绘色,引人入胜.有的教员讲课善于深入浅出,用通俗的语言讲清楚深刻的道理,层次清晰而又不觉枯燥.党校精品课讲授是一门艺术,由于各人的审美情趣不同,讲课艺术没有统一标准和固定模式.
二、大力创新党校教学方式方法
新形势下推进党校精品课建设,提高党校专题课教学质量,要求各级党校坚持按需培训原则,努力创新培训方式、方法.《党校工作条例》对优化党校教学布局、做好培训需求调研和创新教学方式等方面提出了具体要求,并且特别强调“党校要努力创新教学方式,大力推行研究式教学,综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法”[2].推进党校精品课建设,提高党校专题课教学质量,必须认真实施《党校工作条例》,紧密围绕党校的教育目标,以创新教学方式方法来推进精品课建设,提高教学质量和提升教学效果,提高学员的素质和能力.把创新教学方式方法作为推进党校精品课建设、提高专题课教学质量的有力措施,重视创新教学方式方法对提高专题课教学质量的重要作用.比如采取研究式教学就是以培养学员素质和提高能力为目标,以研究现实问题为核心,以教和学双向互动、充分交流为特征教学理念、教学方式和教学过程的有机统一,是理论联系实际学风在干部培训教育中的具体体现.在创新教学方式方法过程中,党校精品课要以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展能力为重点,把提高培训质量和效益摆在更加突出的位置,推进党校教育培训改革和创新,达到提高党校专题课教学质量的目的.党校精品课要善于运用好的教学方式,着力提高领导干部推动科学发展的本领,提高科学执政、 执政、依法执政的本领,提高履行岗位职责的本领.
总结:这篇精品课论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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2、 推进党校精品课建设重大意义 [摘 要] 新形势下党中央更加重视干部教育培训工作，党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，党校教育必须围绕党和国家工作大局，切实加强党校教学工作，。
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