论文体验式教学在高职健美操教学中应用是大学硕士与本科健美操毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写适合在家里跳的减肥舞方面论文范文。
教育是国家发展过程中不可或缺的部分,为向社会输送更多更优秀的人才,国家开始加强对高职院校学生综合能力培养的重视.健美操作为高职院校教学内容之一,对促进学生全面发展有重要意义.传统教学方法已经无法满足学生的需求,忽视了学生的创造力和互动性的培养,导致教学效果没有得到更好提升.为了培养符合社会发展所需要的人才,高职院校在健美操教学中采取体验式教学取得良好效果.
一、体验式教学在高职健美操教学中的注意事项
(一)保证学生的主体地位
传统的健美操教学模式中,教师起到示范作用,既要向学生传授健美操的理论知识,同时还要组织学生一起进行健美操动作练习.这就造成师生地位互换,学生只是单纯的跟着老师学习,课堂教学比较枯燥,从而影响学生学习兴趣.而体验式教学的应用,要求教师转变身份,发挥自身指导和辅助的作用.为了保证教学效果,在体验式教学中,教师必须实现和学生的良好互动,将学习的主动权交给学生,比如让学生自己选择音乐或学习内容,教师根据学生实际情况,将基本动作传授给学生,同时可以引导学生发散思维,实现对健美操动作的扩展,甚至可以自己编排动作,让学生创造出符合自己的一套健美操,以此培养学生的想象力和创造力.
(二)重视学生的亲身体验
体验式教学注重学生的参和性,通过以往教学经验的分析,听一堂理论课,不如去做一场实验,所以在高职健美操教学中应当重视学生的亲身体验.而体验式教学全符合这一需求,体验式教学,结合了健美操运动本身特点.因为健美操是一项刚柔并济的运动,同时还要和音乐结合起来,所以健美操教学也是一项难度比较大的课程.要想保证教学效果,教师在教学过程中必须重视学生对每一个动作的感官体验,比如可以让学生静下心来感受音乐的魅力,掌握音乐的韵律,不好的实现音乐和动作的结合.学生在亲身体验过程中,能够集中注意力,引发学生更深层次的感悟,体会学习健美操的情感意义.
(三)使学生在“体验”中实现全面发展
体验式教学的意义在于提高学生的学习能力,保证教学效果,高职院校为社会输送技能型人才,为了使学生更好地完成就业,在日常教学中不仅重视学生专业技能的教育,还要倡导学生实现全面发展.健美操作为一项艺术性运动,可以调动学生各个感官,对提高学生的审美能力有重要意义.体验式教学法在高职健美操教学中的应用,注重培养学生在体态和感觉方面感知能力,通过为学生营造现实情境,让学生直观的感受健身操的魅力,体会健身操的各个动作,从而使学生的综合能力得到提升.
二、“体验式”教学在健美操教学中应用
(一)设置良好情境
在进行健美操教学时,首先教师对一套动作进行完整演示,让学生了解健美操的表现内容,然后根据健美操的内在涵义,为学生质量好的情境,在互相协作下,共同完成健美操动作练习.在良好情境教学模式下,能够调动学生的思想感情,将自己的感受融入到健美操的动作中,从而更好的展现健美操.为让学生更好地体会健美操的内涵,还可以让同学们进行角色互换,体验不同场景里不同人物的思想,这种教学法不仅可以让学生熟练掌握健美操的各个动作,还能引导学生在不同的环境里做出不同的思考,从而提高健美操教学质量.
(二)模拟比赛
为提高学生的学习能力和练习积极性,在教学过程中采用模拟比赛具有重要作用,在课程教学中教师可以举行班级内部比赛,提高学生的参和程度.同时还可以鼓励学生参加正规的健美 赛,给学生提供良好的表现平台.通过参加专业比赛,可以让学生了解自己的学习情况和存在的缺点,从而实现对动作的纠正,提高学习效果.
(三)采用启示性教学
学生在对健美操的学习过程中对理论性内容并不感兴趣,要想提高健美操教学质量,高职院校在对课程设置时加強重视,所以采用启发式教学具有重要意义.启发式教学是指教师在教学时应改变传统教学理念,不再是单纯的对动作进行解释和示范,而是转变教学模式,将某个动作或问题通过故事等讲解出来,培养学生的发散性思维,不仅吸引学生的注意力,同时可以使学生更好的理解和展现动作.
三、结语
“体验式”教学体现了学生的主体地位,在健美操教学中的应用有效提高学生的学习积极性,成为高职院校培养学生实现全面发展的重要教学手段.通过“体验式”教学,学生更直观的感受健美操的魅力,提高高职院校健美操教学质量.（作者单位为江西工业贸易职业技术学院）
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参考文献：
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