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关于高职院校论文范文 高职院校法律课程实践教学改革思路探究相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:高职院校论文 更新时间:2023-12-26

高职院校法律课程实践教学改革思路探究是关于对写作高职院校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文西安的高职学校名单论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

摘 要 高职院校以培养社会紧缺的专业应用型人才为主要办学目标,因此教学内容、教学方法都必须以社会对人才的需求为导向.近年来国内法律专业的高素质人才供不应求,但是许多高职院校法律专业的毕业生由于理论有余、实践不足而在求职过程中屡屡碰壁.针对此类问题,高职院校必须积极尝试教学改革,重视法律课程的实践教学,从而培养出兼具理论基础和实践经验的复合型人才,提高毕业生的求职竞争力.

关键词 高职院校 法律课程 教学改革 理论 实践

作者简介:任吉伟,内蒙古交通职业技术学院.

中图分类号:G641 文献标识码:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.212

如何协调好理论教学与实践训练之间的平衡关系,是高职院校教育教学中需要重点关注的问题之一.随着教育改革的深入推进,高职院校开展课程实践教学改革也迫在眉睫.文章首先论述了高职院校法律课程教学改革的必要性,随后在列举当前教学改革面临问题的基础上,结合个人教学经验,分别从创建教学体系、优化考核模式和加强师资队伍建设等方面,提出了高职院校法律课程实践教学改革的具体思路.

一、高职院校法律课程实践教学改革的必要性

(一)有利于培养高素质的行业人才

以往的教学模式中,许多教师只关注学生理论知识的掌握情况,因此教学内容也局限于书本教材,甚至要求学生死记硬背一些理论性的内容.在这种教学模式下,学生虽然具备一定的法律知识储备,但是实际应用能力有限,综合素质不高.通过实践教学改革,使得法律专业的理论教学和实践教学处于平衡位置,让学生在掌握法律理论的基础上,能够有更多的机会参与到实践中,在实践中运用知识和检验自我学习水平,以达到查缺补漏和不断提高的效果,为行业培养出更多数量、更高质量的人才.

(二)有利于推动专业课程的发展

法律的生命力在于实践.同样的,高职院校法律课程的开展也必须立足于社会实践,才能在应用过程中发现课程内容、教学方法中存在的一些纰漏,进而通过教学改革加以完善,在培养高素质法律专业人才的基础上,也间接的推动了法律专业课程的进步.事实上,无论是法律专业还是其他课程,都是一个循序渐进、螺旋上升的发展过程:一方面,通过教学改革培养出本专业的高素质人才;另一方面,这些毕业生今后很大一部分仍然从事专业方面的工作,反过来又会推动整个行业的发展.

二、当前高职院校法律课程实践教学存在的问题

(一)教学模式相对滞后

目前,高職院校专业法律实践教学形式和内容存在较大争议.有的高职院校采用普通本科法学如诊所式教学、模拟法庭等实践形式.这些形式与传统教学相比虽有所改进,但是针对性不强.高职院校学生将来只是涉及与本专业相关的法律内容,因此,其内容和形式都不太符合高职院校非法学专业的特点;有的院校只是简单的选择调查问卷、小论文等方式,这些形式未能真正从专业实践操作角度设计实践教学;还有的学者提出了“模拟仿真实践,即模拟创设实践中的法律项目或法律问题,让学生自己动手分析思考,虽然能够满足学生的学习需求,但是目前尚未得到广泛的推广实践.

(二)考核标准不够科学

考核成绩与学生的学分直接挂钩,而学分不足的学生将会重修或留级.尤其是对于法律、会计等偏文科的专业,考试成绩往往是衡量学生一学期学习情况的唯一标准.因此,每到临近考试,多数学生都会按照教师的要求,死记硬背教材上的一些“重点知识”.在这种考核模式下,学生为了成绩而学习,一方面是没有学习的主动性,也很难从心底里激发起专业学习热情,对学生今后的工作和成长产生了负面影响;另一方面则是最终的考核成绩有失偏颇,不能公正、客观的反映出学生的专业知识水平.

(三)教师队伍整体素质有待提升

高职院校教师绝大多数都是出“校门”进“校门”,即高校硕士或博士研究生毕业后,直接应聘到高职院校担任教师.由于缺乏深入一线企业学习实践的机会,因此导致教师总体上在实践教学方面较为薄弱.部分高职院校要求专业教师利用寒暑假机会到企业学习,但这种“参观式”的短期学习效果很肤浅,不能全面系统地掌握某个专业的运作过程,远远不能满足实践教学的需求.还有些高职院校聘请企业中的骨干员工担任兼职教师,虽然某种程度上弥补了专业教师授课的缺陷,但是授课时间短,理论功底浅,学院也缺少科学有效的管理机制,因此效果不太理想.

三、高职院校法律课程实践教学改革的策略

(一)创新教学体系,加强教学引导

高职院校以培养社会紧缺的专业应用型人才为主要办学目标,加上近年来社会上优秀的法律人才供不应求,这些都成为推动高职院校创新教学体系的重要动力.通过课程教学改革,要逐步树立起以就业为导向、以学生为主体、学用结合的教学仿真,将理论教学、实践教学、就业指导、就业跟踪等工作联系起来,形成完善的教学体系.按照教学体系的相关流程,各二级学院的领导和法律专业教师也要协调配合,加强教学引导工作.例如,可以由学院成立专门的就业指导小组,一方面主动了解当前市场企业对于法律专业人才的要求条件,从而将其作为教学的参考;另一方面又要加快课程开发进度,将最新的一些法律法规补充到课堂教学中,使学生现有的知识体系与行业前沿相适应.

(二)优化考核方法,激发学习活力

对于每一位学生来说,考核成绩不仅代表了学生一段时间以来的学习情况,而且也会记录在档案中,对于学生今后的求职就业也会产生影响.为了避免学生被考试所束缚,学校应当尝试对现行的考核方法进行优化,使其与法律课程的实践教学相适应.例如,以往的考核模式中片面的将学生期末考试成绩作为唯一衡量标准,通过考核方式优化后,可以将学生日常学习成绩、课堂表现、出勤情况以及社会实践活动等,都纳入到考核体系中来,这样就形成相对公平的考核方式,学生不必将过多的时间都用来准备期末考试,而是更加主动的参与到日常学习中,激发了学生的学习活力,对于培养符合时代要求法律专业人才也起到了必要的支持.

总结:本论文主要论述了高职院校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

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