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关于势在必行论文范文 加强医学生人文素质教育势在必行相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:势在必行论文 发表时间:2019-10-19

加强医学生人文素质教育势在必行是适合势在必行论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关势在必行的近义词开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:近年来医患关系日趋紧张,医患矛盾日渐突出,这既严重影响了医院和医务人员在人民群众中的形象,又影响了社会的和谐和稳定.造成这种状况的诸多原因中,医者人文素质的缺失是一个不可忽视的重要因素,因此必须重视和加强医学生的人文素质教育.加强医学生人文素质教育,要从转变教育观念,调整课程设置;建设高素质、高水平的教师队伍;加强校园环境建设,改善校园文化氛围;强化实践教学环节中的人文教育等方面着手.

关 键 词:医患关系;医学生;人文素质

中图分类号: G641 文献标识码:A 文章编号:1006-3544(2013)06-0075-02

近年来医患关系日趋紧张,医患矛盾日渐突出,医疗纠纷案件数量不断增加,这既严重影响了医院和医务人员在人民群众中的形象,又影响了社会的和谐和稳定.造成这种状况的原因固然是多方面的,但从医者本身来看,医者人文素质的缺失却是一个不可忽视的重要因素. 一些研究表明,在已经发生的医疗纠纷中,由于医患沟通不够导致的纠纷约占总量的2/3.重视和加强医学生的人文素质教育势在必行.

一、医学生人文素质教育的内涵

“人文素质”是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的程度,表现为一个人的人格、气质、修养.人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品格.医学生的人文素质教育,就是要培养医学生的内在精神品质和外在文化素质,尤其是“关爱生命”、“以人为本”、“医者仁心”的医学人文精神.医学生只有具备医学人文素质才能在其医学职业生涯中用“仁心”去关爱生命,珍视生命,构建出和谐的医疗人文环境.

二、加强医学生人文素质教育的必要性

1. 医学发展的内在要求.医学是最具人文精神的一门学科.医学的对象是人,是关于人的科学,医学的最终目的是寻求人的健康.在中国古代,医学被称为“仁术”,医生被誉为“仁爱之士”,行医治病、施药济人被认为是施仁爱于他人.在西方,古希腊医学家希波克拉底认为“医术是一切技术中最美和最高尚的”.这说明古代医学已经具备人文关怀的精神.在20世纪,随着医学的发展,医院里装备了各种诊断仪器和设备,医生们凭借这些仪器和设备能准确、动态、自动地诊断、分析疾病原因和机体的功能变化.医学技术的飞速发展对医生的行为和医患关系产生了深刻的影响.医生更加关注病人的躯体问题而忽视病人的情感问题,也就是说现代医学试图以技术去消解医学的非技术维度,人们对医学技术进步的回应却是“做得越好感受越坏”.这说明现代医学技术的洪流冲淡了医学中的人文精神,使得现代医学实践缺乏人文精神的支撑.针对这种情况,医学急需进行新的转向,即从生物学因素方面探寻疾病的原因和治疗向立体化、网络化、多维度地审视健康和疾病转向. 强调医学的目的是以人为本,医学不仅是对疾病的治疗,更需要对病人的关怀和照料.提倡人文关怀将成为21世纪医学发展的主旋律.

2. 医学模式转变的需要.现代医学模式正在从生物医学模式向“生物-心理-社会”医学模式转变.生物医学模式忽略了社会因素和心理因素在疾病过程中的重要作用,这种缺陷和局限性降低了医学行为的质量.而“生物-心理-社会”这种全新的医学模式对现代医者提出了全新的要求.作为医者仅仅懂得生物医学知识,不可能真正掌握现代医学科学,也不可能正确地处理人和自然、人和社会之间的关系及人的健康和疾病的关系. 因此作为医者不但要具备医学知识底蕴、职业道德情操,更应具备社会责任感和使命感,以独特的人文精神,从社会、心理等领域去探索人类生命活动和疾病防治的规律,从而服务社会,以适应新的医学模式的转变.1993年在英国召开的世界医学教育高峰会议上有专家提出,21世纪期望的医生应该是交流专家,有判断力的思想家,主动的终身学者,信息专家,经济学、社会学、人类学、流行病学和行为医学的应用者,卫生小组的管理者,社会的支持者,初级保健的提供者.1995年世界卫生组织提出五星级医生即保健的提供者,决策者,健康教育者或称为交际家,社会领导者,服务管理者.因此,加强医学人文素质教育,可以丰富医学生的人文知识,拓展知识领域,完善知识结构,提高整体素质,有利于适应新的医学模式的转变.

3. 构建和谐医患关系的需要.近年来,医患关系日趋紧张,这就需要医患关系从过去的主动和被动型转换为引导和合作型、共同参和型,患者从“被动者”变成在医师指导下积极配合、具有各种权利义务的医疗活动的“参和者”.身为医者在关注患者疾病的同时,还要关注患者的心理健康,更要尊重患者的生命.因此,面对身体和心理上都受到打击的患者,医者除了运用医学技术为患者减轻或解除身体上的病痛外,还要运用人文的方法缓解或解决患者的心理、社会问题,这样才能更好地和患者沟通,取得他们的信任,减少医疗纠纷,彰显医学固有的“仁术”、“仁爱”的人文精神.1988年,在世界医学教育大会上通过的《爱丁堡宣言》指出“病人理当指望把医师培养成为一个专心的倾听者,仔细的观察者,敏锐的交谈者和有效的临床医师,而不再满足于仅仅治疗某些疾病”.因此只有医者人文素质的提高,才能使其在医疗实践中对患者施以人性化的全面医疗, 更多地关注患者的生存质量、生活理念、生活方式和生活环境,自觉地尊重患者的人格和尊严,从而取得患者的信任和尊重,改变患者对医者的对立心态,缓和紧张的医患关系.

三、加强医学生人文素质教育的对策

1.转变教育观念,调整课程设置.长期以来,高等医学院校“重”医学专业知识教育,“轻”人文素质教育,使得一些学生缺乏基本的人文素质.高等医学院校必须摒弃这种“重实用、轻人文”的旧观念,切实加大人文素质教育的力度,确立人文素质教育的基础性地位,构建以医学人文课程为基础并和医学专业课程相结合的医学人文素质教育课程体系.针对医学院校的课程设置上专业课程和人文课程比例失调问题,主张适当开设更多的人文科学课程.医学人文课程的设置可以分为两类:第一类是和医学人文精神有着密切联系的必修核心课程,如医学心理学、医学伦理学、医学法学、医学社会学、医学和哲学、医学美学等;第二类是和人文社会科学相关的选修外延课程,学生可以根据兴趣和需求进行选择,如大学语文、哲学、逻辑学、美学、艺术、医学史、人际沟通等.同时,医学人文社会课程应贯穿整个医学教育过程,在课程设置上要体现出医学人文课程的重要地位,交错安排医学人文课程和医学专业课程,让学生在学习的过程中能够意识到人文课程在医学中的重要性,自觉提高自身的医学人文素质.

总结:本论文主要论述了势在必行论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

1、 医学生人文素质现状与教育 近几年来一系列的医患纠纷问题使大众的目光投注到了医学生的人文素质教育上。医学生人文素质教育工作越来越受到社会的广泛关注。医学生是我国医疗卫生事业。

2、 人际沟通和礼仪课程对加强中职生人文素质教育的促进作用 摘 要:在中职院校的教学过程中,培养学生的人文素质是非常重要的一门课程,但这门课程在实际的教学过程中却没有给予足够的重视,不论是学校本身,还是从。

3、 人文教育之对医学生心理素质强化 摘要:医学生因面临着特殊的医务工作,心理素质的强化至关重要。这就要求医院对医学生除了专业的医学教育外,必须广泛的推广人文教育,使医学生能够健康的。

4、 医学生人文教育和临床实践的有效结合 【摘要】近几年,我国开始注重未来健康中国建设。在健康中国建设过程中,需要优化医学生人文教育改革。本文通过对医学生人文教育与临床实践的有效结合进行。

5、 医学生人文素质教育模式 摘 要:本文分析了对医学生进行人文素质教育的模式和方法。关键词:医学生;人文素质教育一、当代医学院人文素质教育现状阐述首先,传统的教育体制。

6、 汉语言文学大学生人文素质教育析 一、在汉语言文学中培养大学生人文素质的价值(一)有助于提升大学生综合素质。高校开设汉语言文学的课程,能系统化培养学生对汉语言文学的认识,丰富学。