论文高职院校中药专业创业人才培养方法是关于高职院校方面的论文题目、论文提纲、全国高职院校排名2017论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：中医药产业链涵纳中医药农业、中医药工业、中医药商业,是一个多层次的系统性工程.中医药产业链为高职院校的发展提供了重要契机,也提出了挑战.高职院校应紧密契合中医药产业链,制定合理有效的人才培养计划,实现人才需求和供给的对接；更新教学理念和方式,提升创新创业人才培养实效；以实践体验促观念转变,培养学生创新创业精神,提高学生创新创业能力.
关键词：中医药产业链；中药专业；创新创业人才；培养
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2017）04-0026-03
“当前世界已进入由创新为导向的技术及知识密集型新兴产业发展阶段,而中医药产业作为生物科技产业正是这一发展趋势的典型”[1].中医药产业链的形成和发展,为高职院校中药专业的创新创业教育提供了发展机遇.中医药产业链以中药农业为基础、中药工业为主体、中药商业为枢纽、中药知识经济产业为动力,涉及到中药的种植、加工、销售.高职院校中药专业要抓住中医药产业链的发展契机,加快创新创业教育,培养创新创业人才.
一、制定合理有效的人才培养计划
人才培养计划的制定要立足于中医药产业链的特点,抓住中医药产业链中的关键环节,实现人才需求和供给的吻合对接.
(一)人才培养契合社会需求
人才培养必须以社会需求和学生就业为导向.目前,中医药发展已逐渐摆脱传统模式,进入大中医药产业时代,中医药产业链涉及环节众多,中药农业是产业链的源头环节,是中药原材料的种植生产.中药工业是产业链的中游环节,是由中药原材料向中药产品转化的必须环节,包括中药产品业、中药辅料业和中药包装业.中药商业是中医药产业链的下游环节,是中医药产业化必不可分的拓展和延伸,包括中医药销售、中医药文化业、保健康复治疗业和中药知识业等.中医药产业链发展面临许多问题,如“产品质量问题,规范建设问题,产业规模问题,应用市场开拓问题”[1].高职院校中药专业的人才培养就是要立足于此,找准问题,准确切入,实现需求和供给的对接.
长期以来,中药原材料种植仍是小规模分散式经营,不少偏远地区的药农难以把握市场行情的变化,导致信息严重不对称,种出的草药卖不出去,市场需要的草药供给不足.高职院校中药专业制定人才培养方案时可以向中药原材料种植方面倾斜,努力促进这一方面人才的培养.随着经济的发展和社会的进步,人们的生活观念发生很大改变,越来越多的人注重中医养生,但中医药的销售和市场推广普及尚显不足,高职院校也要注意这些变化并作出积极调整.
(二)课程设置兼顾深度和广度
高职院校中药专业要拓宽课程广度,为扩大学生的就业机会提供支持.课程设置可采用“平台+模块”方式,平台包括公共基础课平台、职业技术基础课平台.模块分为专业必修课模块和专业选修课模块.保证各专业互相打通,成为互联互通的网络结构.同时要加大中医药产业链同步规划建设实训基地,将各专业实训室按照“基础平台、专业群公共平台、专业专用平台”[2]的方式加以整合.
课程设置要在主修专业方面深化,确保每个学生专业素质过硬,在面临工作机会时做到“你需要的就是我所学的,你遇到的困难恰是我能解决的”.因此,在主修专业方面,要从师资力量、实践基地、实训室等各方面予以充分保证.但也要兼顾广度,抓住学生的特点,进行拓展式教育.有些学生富有探索研究精神,适合做学术型和临床型人才；有些学生精通计算机网络,适合进行医药卫生保健等新兴电子音像传媒的开发；有些学生善于经营,适合从事医药加工和管理等工作；还有学生深谙人际交往之道,有商业头脑,善言辞,懂营销,适合从事医药销售业.这就要求学校开设各类丰富的课程,满足学生们多样需求.
二、更新教育理念和教学方式
教育理念和教学方式是高职院校中药专业创新创业人才培养有效和否的关键.提升创新创业人才培养的实效性,就要立足于中医药产业链,更新教育理念和教学方式.
(一)树立综合发展和创新创业教育意识
培养创新创业人才,要求高职院校中药专业必须更新教育理念,“将学生的素质提高和创新能力培养作为学校重点发展的目标,在做好专业教育的同时也推动创新创业教育的发展”[3].学校和教师要充分认识到中医药产业链的特点,认真分析当前就业形势,抓住机遇,灵活应对挑战.中医药产业链正处在发展初期,各个环节都存在发展机会,学校和教师要改变传统的中医药教育观念,做专业医生是目标,从事中草药种植和中医药品销售同样也是投身中医药事业的方式,因此,在教育教学中要重视每一门课程,认真备课和教学,切实保证教学质量,确保学生们学得好、用得到.面对严峻的就业形势,学校和教师更应从学生的就业实际考虑,树立综合发展的教育意识,致力于培养学生的综合素质,让学生在就业竞争中占得优势.
中医药产业链为高职院校中药专业的发展提供了活力,中医药农业、中医药工业、中医药商业的交织联合孕育了无限的创新创业可能性,加上“互联网+”时代的影响和推动,创新创业人才的培养既是必要的也是可行的.学校和教师要认识到创新创新教育的意义,将创新创业教育贯穿到中医药产业链的教学中,这一方面有利于改善专业知识的单调性和单线结构,有效激发学生的学习兴趣；另一方面也能够启发学生思维,让学生将书本理论知识的学习和生活实际紧密联系起来,发挥自身优势,有利于实现从所学向所用的转化.
(二)实现多种教学方式相结合
教师要在课堂教学上下足功夫.教师要尊重學生的主体地位,以学生为中心,充分考虑学生的学习实际,根据学生的学习能力和水平安排课程进度和难度；在授课过程中注重师生互动,多给学生发言机会,有些内容可以实行“学生讲、同学评、教师总结”的模式；发挥好多媒体教学的作用,结合图片、音频、视频等开展生动活泼的课堂教学,激发学生学习兴趣,从而提高课堂教学效果.
总结:本文关于高职院校论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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