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职校生是一个特殊的群体,一个亟待被正确理解和认同的群体.对于世人的歧视,职校生往往会以自己的方式来回应：或是奇装异服,或是打架斗殴,或是迟到早退,或是上课睡觉,或是不做作业,或是拒考弃学,等等.然而,职校生这些“桀骜不驯”,伤害最深的人,却是那些与他们朝夕相处的职校教师,导致许多职校教师对自己的工作充满了深深的失落和挫败感.“不好教”的职校生与“不想教”的职校教师不仅自身会滋生消极情绪,而且会陷入負面情绪的相互传染中.怎样才能预防甚至消除职校学生的挫败感和教师的职业无力感?
一是要换一个视角审视职校师生.正如美国心理学家詹姆斯所说：“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望.”你若以平等甚至是欣赏的眼光看待学生,学生定会用温暖的眼神回以凝视.因此,职校教师不仅要理解职校生渴望被平等尊重的心理,还要进一步端正心态,不能因为工作的艰辛而迁怒于职校生,甚至看不到自身工作的意义.二是要换一把尺子衡量职校师生.人生成功的道路有千万条,不能用普通教育的模式来施教和评价学生,要从职校生的特点出发,构建学生的多元发展空间.要从学生的每一点进步看到职校教师职业价值的实现.三是要换一种心态激励职校师生.阻挡职校师生前行的,不仅仅是来自社会外部的不公对待,更是我们内心的脆弱.职校生只有放下中考失败的精神包袱,才能保持积极进取的姿态；而职校教师只有以包容之心悦纳自己的学生,才能感受到来自学生的需要之后的职业价值.
（江苏省海安县教育局 徐 健）
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参考文献：
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