论文高中体育教学游戏方法运用是关于体育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关体育直播cctv5直播论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】在体育教学中合理运用体育游戏,是体育教学的创新手段之一.学生在游戏中,不断发现体育活动的有趣性,不断发现体育活动放松身心的益处,就会乐于上体育课,就会跟随教师的教学进程进行学习、训练.不是在教师的逼迫下,而是在自己内心感受的引领下进行的体育锻炼,对提高学生的身体素质,培养学生的团队合作能力会起到事半功倍的效果,这是体育教师在不断努力最求的教学效果.教师应该在教学中不断探索新的教学方法,创造新的游戏,以学生为本,为学生服务,使他们在积极地锻炼中,增强体魄,提高综合素质能力.
【关键词】 高中体育 游戏教学 全面发展
一、进行游戏教学对高中体育课的重要性
1.有利于提高学生对体育课的兴趣
在高中体育课中采用游戏的方法进行教学,是提高学生体育兴趣的重要手段,能够使学生愉快的情绪的感染下,不知不觉地进入到体育锻炼之中.对高中学生来说,这种轻松、愉快的情绪使他们面对枯燥乏味、强度较高的体育项目时,不再害怕,而是有信心、有勇气去挑战,在获得成功后,就会产生小小的满足感,进而升华为对体育运动的热爱.
2.有利于增强学生的心理素质
高中学生的课业紧张、学习压力大,烦躁、抑郁的情绪有时会充塞他们的心田,导致心理素质普遍偏低.体育课不仅能够锻炼学生的身体素质,对能够增强学生的心理素质.学生在轻松的氛围中做游戏,开展体育活动,享受到的是体育活动带来的乐趣,会暂时把学习那点事儿抛到九霄云外,释放心灵的紧张、压抑.学生的身心得到适时地放松,他们的心理承受能力就会相应地强大起来,就会成为一颗颗“蒸不烂、煮不熟、槌不扁、炒不爆、响当当的“铜豌豆”,在学习时充满 ,充满动力和信心.
3.有利于提高学生的思维能力
在高中体育课中引入游戏进行教学,游戏不能过于简单,要能够使学生通过对游戏设计、游戏规则、游戏规律的掌握,亲自动手、积极思考、努力尝试达到游戏的最终目标.学生动手、思考和尝试的过程,在一定程度上增强了学生的创新能力,活跃了学生的思维能力,使学生的思维得到拓展.
二、高中体育课游戏教学方法
1.根据学生实际选择合适的游戏类型
高中体育教师在选择游戏的时候,要充分了解学生的实际情况,根据他们的身体条件、心理特点进行调整,选择最佳的游戏方式以最大程度地调动学生体育锻炼的积极性.在掌握了学生的身体条件和心理特点后,体育教师要进行详细的备课,全面了解游戏的性质怎样的,属于什么类型,适合什么样的学生,在众多游戏中进行最优的选择.例如,男生喜欢运动量大、对抗性强的篮球、 、乒乓球运动等,而女生喜欢运动量不是很大、能够舒展身体的健美操等.教师要认识到这一点,就要针对男女生不同特点,安排学生选择适合自己的游戏活动.
2.设置游戏时要“以学生为本”
素质教育倡导“以学生为本”,体育教学也应该以学生的兴趣爱好为本,根据学生的身体条件设置相应的课程内容,不唯“本本论”,不唯“框框定”,灵活教学、灵活评价,为学生综合素质的提高提供服务.体育课教学同样应该遵循这一理念,在设置游戏活动时,要一切以学生学习需求为导向,努力创造条件满足他们的活动需求.游戏是灵活多变的,可繁可简、可易可难,全在教师和学生怎么设计.因此,在教学活动中,教师和学生应该时时保持沟通交流,随时调整游戏的环节、难易程度,以满足不同学生对体育锻炼的需求,满足同一学生不同阶段能力发展的需求.这样学生在体育活动中,就能够循序渐进,不断锻炼、不断调整、不断提高技能水平.例如,对于大多数高中生来说,长跑是非常令他们头痛的一件事,即使教师用再多的语言激励学生,讲解长跑的好处,学生也没有意愿参加,更不要说有毅力坚持了.对于这种情况,教师可以先从短跑开始,而能够促使学生进行短跑练习的最好方法是接力比赛.每四个学生一组,每轮四组学生进行比赛.刚开始,要求学生尽力而为,不能为了取胜而去争强,导致受伤.慢慢地,在学生适应了跑步后,再要求学生提高速度.这样,学生不仅放松了身心,而且得到了很好的锻炼,对有效地促使学生进行长跑训练也裨益匪浅,真可谓一举数得.
3.游戏教学要能够促进学生全面发展
高中阶段是学生形成正确的人生观、世界观、价值观的关键时期,他们对各种社会现象有自己的看法,对学校的教育教学有自己的见解.因此,学校要积极进行素质教育,提高学生的综合素质,使学生全面发展.高中体育教学的目的也是一样—全面提升学生的综合素质.因此,体育教师在进行游戏的选择时,要尽量选择那些能够考查学生综合能力的游戏,使学生在进行体育锻炼的同时,还能够培养合作能力、团队能力和创新意识.例如,高中生在学习了排球的基本知识、掌握了基本的技能后,教师可以安排学生进行排球比赛.学生自由分组,自由安排位置、排列阵型.排球是团队能力要求很高的项目,学生们在进行排球比赛的时候,会互相磨合,从而学会团结协作.人员位置的安排、阵型的排列,是排球比赛能否取胜的关键,学生可以根据自己队员的基本情况,进行最优化的布置,这无形中培养了学生的创新精神,有助于提高他们的创新思维能力.综上,体育游戏在体育教学中占有很重要的位置,它不仅有助于激发学生进行体育锻炼的兴趣,还有利于增强学生的心理素质、提高学生的思维能力水平.因此,高中体育教师在教学过程中引入游戏活动时,要突出强调学生的主体地位,根据学生实际选择合适的游戏类型,使学生在轻松、愉悦的环境中既锻炼了身体,又提高了学生其他方面的能力水平.
总结:本文关于体育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 分层教学法在高中体育教学中的运用 摘要：体育教育学科是整体高中年级教学任务中的重要一部分，高中年級体育训练科目是基础型体育教育工程中的关键性内容，高中年级体育训练科目的重要性是无。
2、 新课改下高中体育教学方法多样化分析 摘 要：在新课改的教学背景下，高中体育教学方法在不断地完善及改进。改变传统教学观念，提倡素质教育，培养综合型全面发展人才，已成为高中教学开展的主。
3、 体育游戏在高职体育教学中的运用 摘 要：在新课程改革地不断深入下，高职体育教学进行了前所未有的创新与改革，体育游戏作为高职体育教学改革的重要表现形式，对于增强体育课堂氛围，激发。
4、 新课改下高中体育教学思路和方法分析 摘 要：新课程标准的推行使体育教学模式面临着严峻的挑战，以往的教学观念和教育模式存在着很大的问题，远不能满足教育的要求和发展，必须对其进行改革才。
5、 新课改下高中体育教学思路和方法 摘 要：体育教学是高中教育中的一门重要课程，其教学的核心问题是培养学生身体、心理等方面的素质，它要求学生既要有良好的心理素质，又要拥有强健的体魄。
6、 对中国男排立体进攻战术探析在高中体育教学中运用 摘要：随排球运动的不断发展和竞赛规则的不断修进，各种发球威力的不断增强，扣球技术水平的不断提高，对男排的一攻和防反都提出了新要求，高点强攻、快。