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郭卫兵
河北建筑设计研究院有限责任公司副院长、总建筑师,中国建筑学会理事,河北省土木建筑学会建筑师分会理事长.1989年毕业于天津大学建筑系,获学士学位,2007年获天津大学建筑学院工程硕士学位.大学毕业后到河北建筑设计研究院工作至今.主要代表作品：河北博物馆（合作）、磁州窑博物馆、石家庄人民广场、河北建设服务中心、中加低碳节能建筑技术交流中心等,多项工程获全国优秀工程勘察设计行业奖.
一天,一个好朋友到办公室找我,说要给位于石家庄平山县的一个小村子捐建一所小学,虽然我这位朋友为人豪爽,但这一举动还是让我有点惊讶.我确认没有听错后说,“好吧,那我们就捐个设计.”
由于20世纪末21世纪初我国实施的一场针对全国农村小学重新布局的“撤点并校”的教育改革,农村小学大量减少,即使有的村子有幸保留了小学,但办学规模小、校舍质量差的问题却十分突出.平山县大陈庄虽保留了小学,但办学条件很差,学生们在一处破旧戏台上的几间屋子里上课,这几间屋子还兼做村民委员会等功能,孩子们每天从戏台口爬上爬下,看到他们天真的笑脸和简陋的学习条件,我心里在隐隐作痛.
这是一个平淡无奇的浅山区农村,土地贫脊,村子里也找不到建筑师想要的代表乡愁的符号,高大的院墙和平齐的屋顶把每家每户围成了“堡垒”,街道两侧也堆满杂物.这不禁让我回想起了童年的农村生活,那时虽然物质贫穷,但村子的建设都因循着一种约定的规矩在建造,因而具有一种温良的表情.而如今处于转型期的农村建设却大多抛弃了原有的匠心,集体无意识地追求着简单的实用主义.
所建学校选址在村口原“戏台”学校的对面,是一块21m×21m的比一户农村宅基地略大一些的用地,西侧临街道,北侧贴邻农舍,东侧为田野,学校包括四间教室、办公、卫生间、锅炉房等,建筑面积495m2.设计以3.3m为模数,形成由三个位于边缘的小院子和中部的枢纽空间构成的虚空间和建筑实体相穿插融合的格局,避免了其和街道及民宅之间在视线、噪音等方面的相互干扰,也因此塑造了建筑的独特个性.灰色面砖、花格墙、木格栅、局部色彩的运用丰富了建筑的表情,增加了建筑的空间层次,在分隔和通透之间建立了一种具有文化表情的介质.透过这些介质,孩子们在不同方向都可以看得见田野和自己的家门.回想设计之初,我们就想为孩子们提供具有现代审美取向的建筑形式,并在乡土和现代之间建立微妙的对比和关联.就像一个特立独行的孩子,内心有着矛盾、眷恋和梦想.
小学建完后我们去回访,村民们爱上了这个看不太懂的建筑,村支书的眼神里透着自豪和感激,孩子们的笑容灿烂、自信起来.放学后,校门口成了村民谈天说地的好地方.
后来,朋友在一侧又给孩子们建了个球场,球场下设了一个煤仓,孩子们已经度过了一个温暖的冬天.
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参考文献：
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