论文高校办学效益评价方法综述是关于本文可作为办学效益方面的大学硕士与本科毕业论文学校办学的薄弱环节论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]将绩效评价方法引用到高等院校毋庸置疑是高等教育资源配置的有力法宝,在我国虽然企业中绩效评价方法已经取得不一般效果,但是高校绩效评价方法仍处于摸索阶段.因为从本质上来说高校绩效评价等同于高校办学效益评价,本文是将使用比较成熟的高校绩效评价方法用于高校办学效益的评价上.常见的高校绩效评价方法有：基于平衡计分卡的高校绩效评价、基于DEA的高校绩效评价、基于标杆管理的高校绩效评价、基于360°反馈绩效评估法的高校绩效评价,这些方法各有千秋.
[关键词]高校；办学效益；评价方法
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.166
[中图分类号]G649.2 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）20-0-02
纵观我国高校的发展,100多年前,美国高校各个机构对高校绩效评价都进行一定层次的研究,然而不同国家进行的研究时间和研究层次参差不齐,我国高校很晚才引进国外绩效管理这个概念.同志曾指出：“我国的教育工作铁定得深入探讨两个重要问题,一个是教育匹配现代国家发展的人才需求；另一个是教育工作铁定得提升办学效益.如何让教育匹配现代建设需求及提高办学质量,已经引起资深教育学者专家深入的研究和关注；而如何提高办学效益,则还并没有引起足够的重视,研究文章还并不很多,特别是办学效益评价方法的研究.本文是将使用相对成熟的高校绩效评价方法用于高校办学效益的评价上.
1 办学效益概念界定
办学效益指的是学校投入产出的比率关系,这是数量化层次方面的解释；另外是指学校产出对应社会需求,及人才及其成果要具有社会适应性.高校绩效评价同样是依据投入产出之比例对学校绩效管理进行的相对评价,本质上和办学效益概念相一致,即办学效益和办学绩效是一对同义词,均是从投入产出方面对高校管理进行深层面探析,抓根本,从本质出发,利于高校管理,优化高校管理组织,提高办学效率.
2 办学效益国内外研究文献
国内针对高校办学效益评价体系的构建和评价方法研究的文献内容如下：周悦构建模型,用DEA模型处理数据,求出近几年高校二级院校的综合技术效率、纯技术效率、规模效率以及全要素生产率,并进行详尽分析预测,找出二级院校办学过程中核心问题所在,由某二级院校进行实证证明,最后给出实质性建议.魏一鸣、冯向前从高校内部管理的角度,根据N大学的现实状况,创立了高等学校内部学院投入产出绩效评价指标体系,使用数据包络法对N大学进行分析,构建模型,计算统计出各个学院的超效率、纯技术效率、规模效率和规模报酬,结合标杆管理的思想提出绩效诊断意见.周悦以校办学效益的涵义这个角度为切入点,从经济效益和社会效益的两方面整合分析办学效益的评价指标.丁晶由高校高层管理者的采访和调查,进行案例研究,而且运用绩效评价的方法理论分析所存在的管理根本问题,剖析了其根本问题,最终将其和我国高等教育内涵发展的目标实践相结合,研究出了实质性的战略.金树颖、黎晓君、胡琼对影响地方高校办学发展目标实现的外部因素按维度化作具体绩效评价标,借助层次分析法确定评价对象的权重,构建战略层办学效益的评价体系.林建全、黄江昆通过探讨地方性本科院校二级院校办学效益评价意义的基础上,探究了地方性本科院校评价二级学院办学效益的内涵、基础及指标体系.周晓娟利用DEA方法,构建我国地方公办高校投入产出评价体系,搜集陕西省22所公办高校的数据,用DEAP软件进行数据处理,充分了分析地方公办高校管理情况.游晓欢根据高校二级院校绩效评价来判断各学院办学效益水平,从而提升各学院办学,达到全方位优化学院内部人、财、物等资源的合理配置,促使学校教育事业规模、质量、效益等的协调发展,提升学校的整体办学水准.林健全构建DEA模型,建立高校二级学院办学效益指标评价体系,将某学院10个二级学院的办学效益进行评价和排序,借用超效率对比了各个二级学院,找出缺陷,从而优化管理.师宝山、李刚、张贵州、岳超源从传统DEA模型指标权重仅仅为非负性限制而带来无法凸显决策者偏好的角度,构建了反映决策者偏好的输入偏好DEA模型,探究了基于输入偏好DEA模型高校办学效益评价方法.高景波办学效益是办学投人和产出之比,是办学目标的实现程度.高校办学效益可以通过评价高校如何以较少的人力、财力、物力为社会培养出和社会需求匹配的人才,以及提供更多的科研成果.通过所看过的文献综合得出：基于平衡计分卡的高校绩效评价、基于DEA的高校绩效评价、基于标杆管理的高校绩效评价、基于360°反馈绩效评估法的高校绩效评价,将此四种比较成熟的方法进行研究分析.
2.1 基于平衡计分卡的高校绩效评价
平衡计分卡（The Balanced Score Card,BSC）是在1992年,美国哈佛商学院的罗伯特·S·卡普兰和诺朗诺顿教授在《哈佛商业评论》上发表的文章中首创.该方法和过去的绩效评估方法不同的是,此方法将评价指标分为四个维度——财务维、顾客维、内部业务流程维、创新和学习维,摒弃了传统的重财务式的观念,而从三个重要群体切身利益出发进行的战略实施.图1描述了平衡计分卡基本框架.
国外很多大学将平衡计分卡应用到绩效评价中去,例如平衡计分卡在美国康奈尔大学、加州大学、华盛顿大学等都得到成功的实施,使这些大学管理更加有效率.国内学者有关平衡计分卡研究,见表1.
平衡计分卡是一种将组织的战略落实为可操作的衡量指标和目标值的新型绩效管理工具.基于平衡计分卡的四个维度建立的有效指标体系中,有很多客观数据难以取得,通过问卷调查等方式获取的数据,但是很难保证其真实性；对于高等学校这一特殊机构来说,平衡计分卡的四个维度就比较细化,和企业的侧重点不同,高校是为了学校办学效益最大化.
2.2 基于DEA的高校绩效评价
DEA思想首次是由A.Charnes、W. W. Cooper及E.Rhodes提出了称为数据包络分析（Data Envelopment Analysis,DEA）的方法,主要是从投入产出去评价决策单元的有效性.DEA模型很多,最基本的是CCR模型和BCC模型.针对DEA的研究,我国的一些文献研究,见表2.
总结:这篇办学效益论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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