论文享受幸福完整教育人生是关于教育人生方面的论文题目、论文提纲、教育人生栏目论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
人物名片：刘芳菲,女,汉族, 党员,教育硕士,学科带头人,现任成都市金沙小学副校长、蒲江县金钥匙学校执行校长,先后荣获“成都市优秀青年教师”、“成都市群众路线教育实践活动典型人物”、青羊区“身边的好老师”、青羊区“十佳最美女教师”等荣誉称号.撰写的三十余篇论文在全国、省、市获奖,发表多篇文章在核心期刊,参编电子科技大学出版社《走过十年》等著作,主研两项国家级课题.
幸福究竟是什么?也许幸福是花前月下的美好,是岁月静好现世安稳的从容等而在蒲江县金钥匙学校执行校长刘芳菲心里,幸福就是孩子们的健康成长,家庭梦想的实现,老师们的职业幸福体验.
教育植根于爱
苏霍姆林斯基有言,热爱孩子是教师生活中最主要的东西.爱是教育的根基,教师是温暖的传递者.桃李不言,下自成蹊,真诚地爱学生,收获到的必定是加倍的温暖和爱.
2012年为深化教育圈层融合,成都市率先开启了跨区域学校委托管理的探索.刘芳菲怀着教育均衡的心愿,举家支教蒲江县偏远乡村小学,用柔情和真爱为农村孩子撑起了一片蓝天.
蒲江金钥匙学校是一所农村薄弱学校,全校30%都是留守儿童和贫困家庭孩子.这些孩子们需要有人去关注他们的生存状况和生活困难,他们更需要有人去关注他们的心灵世界和精神需要！
为了让这些孩子们获得关爱,收获温暖,刘芳菲和学校团队一起启动了系列关爱行动：给每个孩子送去跳绳、字帖、口琴,丰富他们的课余生活;为贫困学生联系资助,募集过冬衣裳;放学后,为留守儿童留一张小书桌,帮他们补习功课;和孩子们一起开垦校园农场,播种快乐等刘芳菲看到他们不再迷茫而是乐观向上,不再孤单而是团结友爱,不再冰冷而是主动回报,我们的心也被融化了,融化在这浓浓的爱意中.
让每个学生都有出彩的机会
委托管理,应该让乡村的孩子们享受到更优质的教育资源,让乡村的孩子和城市的孩子一样接受更全面的教育.多样化的课程可以让孩子们有更多的选择,可以通过活动体验发掘孩子的潜能.因此刘芳菲和他的团队尝试在金钥匙开设了涵盖体育、艺术、语言等近20门科目的“梦想教室免费选修课”,还建起了义工社、话剧社、合唱团等社团,邀请外教给孩子们上国际体验课,让孩子们在紧张的课业学习之余放松身心、陶冶情操.
随着课程的开展,金钥匙的孩子们变得更加自信、更有底气、更加阳光.孩子们的点滴变化刘芳菲都看在眼里,那是自信的表达、 的绽放,那是视野的丰盈,胸怀的开阔.刘芳菲相信未来这些乡村的孩子一定能体验到不一样精彩的人生.
感恩家人陪伴同行
每每谈到家庭,刘芳菲的心里都百感交集.家人给了她无限的包容和支持.接到调令时,刘芳菲的孩子刚9个月,面对着小宝宝和家庭、工作和责任,她犹豫纠结,不知如何取舍.挣扎和纠结中,刘芳菲做出了选择,“这选择并非十全十美,却让我问心无愧“.父母为了支持刘芳菲,举家搬迁住进学校;丈夫留守成都给予理解;孩子因条件简陋不适应而反复生病;母亲操持照顾支教团队而晕厥症突发住院.这些苦难都镌刻在刘芳菲的记忆里,让她变得更加强大.不管多难都不退缩,不管多苦,也要实实在在办好学校,这就是刘芳菲最朴素的愿望.
刘芳菲表示,人的一生中,也许有一种生活,你没体验过,就无法具体想象;有一种感情,你没遭遇过,就无法真正感受;有一种感动,你没经历过,就无法深切理解.这次“支教托管”的经历已成为了刘芳菲最难忘的历程,未来必然会因为这样的经历而更加开阔和坚定,人生也注定会因此而更加圆满和完整.在追逐梦想的旅程中,刘芳菲希望自己能用爱去唤起爱,用魂去塑造魂,用无怨无悔的付出去享受这幸福而完整的教育人生.
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参考文献：
1、 施行完整教育塑造完美人格 结合时代精神和学校实际，武汉市汉口北高级中学提出了“实施完整教育，塑造完美人生”的思想体系，奉行基于完整教育背景下的高中生完美人格培养的办学宗旨。
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