论文高校固定资产管理工作是大学硕士与本科固定资产管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写最新固定资产管理办法方面论文范文。
[摘 要]如今,大多数高校都有许多分校区,高校拥有的固定资产数量也逐渐庞大.高校固定资产最突出的特点是设备成本高、配置地点不集中、使用时间长、资产管理难度大.而在新的教育形式下,虽然我国高等院校面临着经费紧缺的问题,但校内固定资产却存在着的浪费现象.因此,本文对如何加强高校固定资产管理进行了分析,并从创新管理制度、创新管理方法、提高工作素养三方面进行了研究.
[关键词]高校；固定资产；管理
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.08.023
[中图分类号]G647.5 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）08-00-01
随着国家、社会对高等教育的不断加强,校区建设日益庞大,高等院校固定资产管理的问题也逐渐突出.其设备成本较高、配置地点不集中、使用时间长、使用效率不高、使用灵活性不强等问题,都使高等院校固定资产管理难度增大,高校的固定资产也没有发挥出应有的作用.因此,如何提高高校固定资产的管理水平、提高固定资产的使用效率、防止固定资产的不正常流失等都是高校管理层应重点思考的问题.基于此,本文从创新管理制度、创新管理方法、提高工作素养三方面提出了改进措施,以提高高校固定资产利用率.
1 分析高校固定资产管理问题,创新管理制度
“没有规矩,不成方圆”,实现固定资产有效管理的关键是要有合理、高效、符合高校自身情况的管理制度.现在高校对固定资产的管理存在以下几个问题.首先,固定资产的管理主体不明朗.由于我国大部分高等院校都是公办制的大学,适应了向国家“伸手要”的习惯,这导致高校管理层对固定资产抱着重视投入、轻视管理的思想意识,这对有效管理固定资产造成了很大的阻碍.其次,高校固定资产缺乏有效的资源共享机制.虽然现在的固定资产都是数字化管理,但由于部分管理人员缺乏这方面的技術,因此,固定资产管理大都停留在账本管理层面,即账物管理层面.但学校在构建固定资产时,是一次性计入“事业支出”,资产不提折旧、成本核算不准确等问题致使账目虚增固定资产总额,和实际固定资产价值不相符.且由于高校面积广,分支机构众多,致使固定资产在盘点时也会出现一些问题,间接导致“账实不符”的现象.种种问题都告诉人们创新管理制度迫在眉睫.
第一,具有多个校区的高等院校要明确各个下属单位的关系.以校财务处固定资产管理部门为主体,各个学院为二级单位,学院下属的各个部门为 单位.这样层层管理有助于固定资产管理的层次性.第二,建立有效的监督机制.学校应设立校级固定资产管理监督委员会,对高校内各学院固定资产管理部门进行监督,在定期检查和不定期抽查中让学校固定资产处于“管控当中”.第三,在内部控制方面也要有所创新.比如在固定资产日常保管方面,各个学院的管理部门应做好对账工作.学院固定资产总账和明细账要账账相符,学校层面的总账和明细账要核对相符,当然,实物的抽检也是必不可少的.在这样不断的检查中可及时检查出固定资产的真实状况,有利于高校管理固定资产.
2 设计高校固定资产管理系统,优化管理方法
高校应根据本校实际情况设计合理、高效的固定资产管理系统,其可以由学校教师自己设计,也可以请专门的企业为学校设计,还可以购买市面上成熟的管理系统.相关管理人员可将学校采购的设备数量、哪个校区哪个部门的配备设备数量、设备单价成本、运输路径等信息进行一个系统化的记录,更可以在学校采买下单时就进行记录.这样集购买、安装、维修、折旧、报销等为一体的信息系统集成化管理,可以使校园固定资产处于一个实时监控的状态.如此一来,不仅可以让固定资产由以往的静态管理发展为动态管理,更可以防止行政管理部门人员出现贪污腐败,有助于学校实现切实管理固定资产.
另外,在校园中也不难发现有些设备的使用效率低下.这时就可以引入“固定资产绩效考评机制”,结合固定资产的“经济性”“效率性”“效果性”三大性能综合考评设备是否有必要进行再次购买.如现在很多学校引入了“校园一卡通”,将以往的“多卡制”换成“一卡制”.因此需要许多的校园卡一体机,但买回的校园卡一体机数量是否合适就不能判断.这时可以根据绩效考评模式,判断校园卡一体机的数量是否合适或放置地点是否合适.比如有些地点过于偏僻、或者是学生不太可能在这里使用校园卡一体机,根据一段时间的考评可以准确判断出这台机器放置在这里是否合适,或者是哪些地点还缺乏校园卡一体机.如此就可以有效控制固定资产的成本,提高固定资产的使用效率,减少资源浪费现象的发生.在高校经费日益紧缩的今天,控制固定资产成本,将固定资产最大化利用也是高校管理部门重点考虑的问题.
3 加强高校固定资产管理意识,提高工作素养
由于高校的固定资产数量众多、使用时间较长、配置地点也非常分散.因此这很考验各个岗位上管理人员的素质水平,如思想意识、技术水平.在思想意识方面,高校应树立管理工作人员高尚的道德情操和认真负责的工作态度.只有思想端正了,行为才能加以约束控制.且要树立责任意识,不能将思想仅仅停留在“保管”固定资产上,还应考虑如何合理配置固定资产等问题.在技术水平方面,人们知道现代的信息系统管理和以前的账目管理有很大分别.工作人员平时接触的“工作伙伴”是计算机.这对一些资历长、年长的固定资产管理人员来说,进行计算机管理就会显得很陌生.在加上固定资产是短期内不会发生较大变动的资产,管理人员的学习热情和学习兴趣就会大打折扣.所以,针对以上两种情况,学校应定期组织工作人员进行业务培训,并对培训进行考核.
主要参考文献
[1]安晓红,郭兰英.高校固定资产管理模式创新[J].商业经济研究,2009（25）.
[2]程艳军.高校固定资产管理新模式浅析[J].商业经济,2014（9）.
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