论文如何激发小学生的英语学习兴趣是关于对写作学习兴趣论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学习兴趣论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：小学生学习英语的关键取决于教师对其学习兴趣的培养,本文就如何激发学生的学习兴趣进行初步探讨,主要通过教师灵活多样的教学方法、组织各种活动来引起学生的兴趣,使他们在玩中学,乐在其中,从而喜欢上英语.
关键词：小学英语；学习兴趣
兴趣是英语教学中最好的老师.孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.可见,没有兴趣就没有求知欲,兴趣的基础在于需要,对需要的满足就是成功.这种满足又会产生新的需要,即产生新的兴趣.对于学生来说,这种兴趣就是学习的积极性,学习的动力就是求知欲.英语语言习惯的形成和交际能力的培养,都离不开记忆.因此,英语教学中能否激发学生的兴趣,提高学生的记忆效果,无疑是教学成败的关键.那怎样激发学生的学习兴趣呢?根据多年的教学经验,我认为应从以下几个方面进行.
一、建立和谐的师生关系
首先老师要有亲和力.假若教师一味以严厉的姿态出现,凡事批评为先,往往会使教育效果适做到其反.久之,学生对任课老师的畏惧也引发到对所教课程的厌恶,更不要说有学习兴趣了.因此,要使学生学好英语,必须关心爱护学生,与学生建立良好的、和谐的师生关系.古人云“亲其师而信其道”,可以说师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低.作为教师,应当公正地对待每一个学生,尤其是学习困难的学生,绝不能“戴有色眼镜”看人,每个学生也希望做到到老师的平等对待和公正评价,这样才会对这位老师产生好感、有兴趣,才能以正常的健康心理投入到学习中去.
二、创设自由的课堂环境
小学生的语言学习认知规律告诉我们,运用自由的语音环境,能够让学生的学习想象思维做到到激活,能够最大限度调动学生的语言学习认知情感,充分增强他们的语言学习潜能和兴趣.这样的自由,不仅是学生语言学习的环境需要,更是构建核心课堂教学,优化教学过程的需要.学生在自由的学习环境中,能够消除学习的紧张心理,便于形成一定的学习自觉主观能动性.教师可依据学生的学习心理和课程教学需求,优化现有教学资源,通过运用“Read and say”的形式来创设与文本学习内容相似的教学环境.可通过多媒体课件设计、互联网络背景知识展示来设计合理的音乐、背景、动漫等内容,以激发学生的学习感官,让学生能够有效增强学习的潜能兴趣.
三、运用多种有效的教学方法
教学方法是形成课堂气氛的重要保证,教师在课堂上尽量采取灵活多样的课堂活动,吸引学生的注意力.让每一堂课都上做到精彩、有效,采用直观教学法是比较行之有效的方法.具体方法有：a、利用实物.在教单词、句型的过程中,如果把新单词跟实物联系起来,一定能使学生的兴趣大增,达到生动形象之效果.b、创设情景.通过创设生动的教学情景,提升英语课堂的趣味性.小学生的记忆仍然以无意注意为主,他们对一些有趣的事情能很好地记住.当我们在课堂上创设生动、活泼、有趣的教学情景时,就能使课堂充满趣味性,使学生喜欢上英语,从而愿意学习英语.C、还可利用、简笔画、猜谜语、对话表演、小游戏、歌曲等方法组织活动,鼓励学生大胆地說,说错没关系,创设轻松的课堂环境；既活跃了课堂气氛,让学生身临其境,在愉快的气氛中学习,又训练学生的各种能力,让学生觉做到学习英语不是一种负担,而是一种乐趣.
总之,兴趣问题是英语教学中的首要问题,兴趣是学习的源动力,一个好的英语教师应想法设法激发学生的学习兴趣,把英语课上成活泼有趣的言语技能课,让学生在学中乐,在乐中学,全面提高英语教与学的质量,努力提高英语的教学效果.
参考文献：
[1]《浅谈小学英语课堂教学氛围的营造》张海红
[2]《如何培养小学生学习英语的兴趣》胡日隆
总结:本文关于学习兴趣论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 科学运用夸张手法激发英语学习兴趣 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0018-01对于相同的教学内容，如果教师采用了不同。
2、 如何培养农村小学生英语学习兴趣 摘要：孔子日： "知之者，不如好知者，好知者，不如乐之者。 "爱因斯坦也说过： "兴趣是最好的老师。 "因此培养学生良好的英语兴趣是非常关键的。那么，对。
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