论文健康教育对幼儿重要性是适合不知如何写健康教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于健康教育的方法有哪些论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】幼儿教育中,体、智、德、美,体能排在前面便体现了身体锻炼的重要性,健康教育的重要性.没有强健的体魄,再聪明的头脑也不是和谐发展.健康又分为身体健康和心理健康,保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展,是保护和增进儿童健康的重要方面.身心和谐发展才是真正的健康,真正的和谐发展.
【关键词】健康教育；幼儿发展；和谐发展
幼儿健康教育既是健康教育的领域,又是幼儿素质教育的重要组成部分.幼儿园教育在幼儿教育中起着举足轻重的作用,甚至比家庭教育的教育效果更显著.所以,幼儿园应本着使幼儿身心和谐发展,对幼儿进行适当、适量的健康教育,增强幼儿的体质,促进幼儿心理健康和社会适应能力的发展.
一、健康教育对幼儿发展的重要性
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康.实践证明,并不是所有的教育都能促使人的发展.有的教育在影响人的身心发展方面收效甚微,有的教育不仅不能使人的身心获得健康的发展,反而会阻碍人的正常发展.为使教育得以促进人的发展,就必须正确认识教育和人的身心发展的关系.
幼儿园教育内容中的五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术,健康排在最前便体现出了幼儿健康教育在幼儿教育、幼儿发展中的重要性.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,在幼儿期给他们打下坚实的体质基础至关重要.
作为有保育和教育双重任务的教育机构,健康教育在幼儿园课程中有特殊的地位,通过健康领域的学习,能使幼儿获得和自身、他人和社会健康有关的知识和态度,形成良好的行为和习惯.实验研究证明：通过对幼儿进行定期的健康教育,可以促进幼儿健康知识的增长,并有助于改善行为习惯.经过定期的健康教育,可丰富幼儿的健康知识,提高健康行为的形成率.而且在体重的增长速度,VC营养状况的改善,血红蛋白量的增加和贫血率的降低以及对龋齿病变的控制方面,均收到了一定效果.
对于儿童来说,健康是首位重要的.儿童正处于迅速的生长发育时期,由于身心发育尚未完善,对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差.对疾病的抵抗力和对心理压力的承受能力弱,因此,能否对他们施行保育和教育,不仅关系到他们现时的健康成长,而且会对他们一生的身心健康产生持久的影响.
二、对幼儿实施健康教育的具体内容
身体健康教育旨在通过有计划、有组织,系统的教育活动来提高人们的卫生知识水平,改变人们的认识、态度和行为,鼓励人们形成有利于健康的生活方式和习惯,从而促进儿童的健康成长.幼儿健康教育的内容应由身体、心理和社会适应性三方面组成.这三方面的内容是幼儿健康教育不可分割的组成部分,只顾及某一方面而排除其它方面的健康教育,不可能是完整意义上的健康教育.
(一)身体健康方面：
1.身体素质方面：在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、钻、攀等基本动作技能,提高其动作的灵活性和协调性,增强身体素质,提高对自身肢体和肌肉的控制力、运动能力和对环境的适应能力.
2.个人卫生方面：
（1）培养幼儿的生活自理自立能力.不再依赖父母,杜绝父母的包办行为,学会自己洗脸、洗手、刷牙、穿戴,自己吃饭,收拾自己的东西,并做自己力所能及的事.
（2）培养幼儿规律的生活习惯.如：早睡早起、按时饮食、大小便自理等.
（3）培养幼儿良好的生活习惯.如：饭前便后勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡、换衣的卫生习惯.培养正确的站、坐姿和用眼习惯.
（4）培养幼儿爱护周边环境的习惯.不随地大小便,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,保护公共环境的清洁.
(二)心理健康方面：
心理健康教育包括逐步增强幼儿自身心理强度,增强对内外压力的认识,容忍和解决问题的能力,以便更好地适应社会生活.
1.培养幼儿积极乐观的情绪情感,避免消极、悲观的情绪,形成乐观开朗向上的性格特征.
2.培养幼儿改善人际关系的能力.学会怎样和人相处,以及基本的人际交往技巧,能积极、大方地和人交往.
3.增强幼儿的自我意识.建立起自尊、自爱、自信,对自己有信心,相信自己能做到,能做好,甚至比别人做的更好.
(三)社会适应方面：
培养幼儿的社会交往能力,学会和人相处的方式,尊重他人.适当的对幼儿进行一些挫折教育,增强幼儿的心理承受能力,学会自理自立.爱护公共环境,遵纪守法,培养幼儿一些优良传统美德,比如乐于助人、尊老爱幼、团结互助等.
三、有效的进行幼儿健康教育的策略
1.讲解.对于基本的身体健康知识、卫生知识,进行简单明了的讲述,让每个幼儿都能明白并加以掌握.
2.示范.示范是将动作技能演示出来以便幼儿能观察到动作的成分.示范通常是通过榜样来实现的,让幼儿相互学习,充分发挥榜样作用,调动他们的积极性、主观能动性.在行为习惯方面,幼儿示范比老师示范的效果会更好.
3.讨论.对于典型事例进行集体讨论,往往能让幼儿记忆深刻.如个人卫生方面：让幼儿说说怎样做是对的,怎样做是错的,为什么,该怎么做.
4.行为练习.习惯的培养关键期在幼儿园和小学一、二年级.实践练习是把头脑里面的概念知识进一步升华的关键.加强对幼儿个人卫生习惯的培养,进行巩固练习,可以为幼儿以后的卫生习惯奠定坚实的基础.在培养幼儿行为习惯的同时采用以大带小的方式,这样一来,大带小教练帮助训练,讲解和示范可以做到个别化,幼儿观察或理解错误可以立即得到纠正.
5.情景演示.幼儿对游戏有天生的爱好,在游戏中能让幼儿把知识掌握的更好.通过情景表演的方式,让幼儿亲身体验,感同身受,效果会比讲解法更佳.
6.观摩.让小年龄幼儿观摩学习大年龄幼儿的运动技巧、生活卫生习惯,在潜移默化中培养幼儿的卫生习惯.
科学而健全的幼儿教育关键在于儿童心理素质教育,早期情感沟通.当然健康教育也必不可少.幼儿教师不仅要认识幼儿发展的共同特征,还要充分重视幼儿的个别差异性,既要关注幼儿的身体健康,又要留意他们的心理健康,有的放矢,充分发挥每个幼儿的潜力和积极因素,扬长避短、长善救失.选择最有效的教育途径,促进每个幼儿健康全面的发展.
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总结:本文关于健康教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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