论文思想政治课的趣味挖掘是大学硕士与本科思想政治课毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写思想政治课方面论文范文。
兴趣是最好的老师.要使学生爱学,学得有趣,教师的教学方法是关键.那么,思想政治课上,如何挖掘学科内部的趣味呢?
一、观点要材料化
材料丰富,观点就活了,学生也就容易接受了.教师在教学中要用许多材料说明观点,使观点从材料中逐渐地显露出来,即水落石出.例如,教学《树立团队精神》时,这一课涉及竞争与合作的关系、换位思考、个人与集体的关系等方面的知识,就要让学生掌握小荷争露尖尖角、己所不欲勿施于人、团结就是力量等知识点.我在上课前用课件出示了两个材料,材料一：一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后如石头般坚硬.材料二：著名足球明星、法国名将普拉蒂尼在一次欧洲足球锦标赛射入五个球,占整个球队进球总数的三分之二.无疑,他在球队中的作用是巨大的,但当记者采访时,他却说自己只不过是场上的十一名队员中的一员罢了.导学案提出两个问题：①材料一告诉我们一个什么道理?②普拉蒂尼身上具有什么精神品质?他的话能给我们带来哪些有益的启示?学生们经过小组讨论,回答第一个问题时抓住了关键词“松散”,由此得出了沙子与水泥等混合后的坚硬是源于团结的结论,回答第二个问题时,学生们均能从思想上、行动上进行认识,团结协作、关爱集体、为集体尽力等观点也就油然而出了.
二、说理要形象化
我们讲的思想政治观点,都是非常抽象的,对学生来讲,教学形象化才能改变思想政治课的枯燥无味.例如,教学《做一个负责任的公民》一课时,我从生活中选取了一些很形象具体的例子让学生们进行感悟.镜头一：一位学生上学迟到受到老师的批评,嘴里嘟哝着：“都怪妈妈没有及时叫醒我.”镜头二：一位学生拿着分数不理想的物理试卷,心里暗暗地埋怨：“物理老师讲课特没劲,我一点儿兴趣也没有.”镜头三：放学后进行大扫除,一位男同学抱着球对正在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧,我要去练球.”等导学提问：你们认为镜头中的各个同学的做法对吗?为什么?在日常生活中,你们是否也有类似的经历?学生们一经小组讨论,认为身边的少数同学对自己的学习不认真、抄袭作业、沉迷网吧；生活上追求高消费、乱花钱；还有的不注重环境卫生、乱扔垃圾等这些都是没有尽到一个公民应有的职责的表现.
三、语言要生动化
我们跟小孩说话,要用小孩的语言,跟中学生说话,要用中学生的语言.例如,教学《理想与使命》一课时,我引用了克雷洛夫的一段话：“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁.”和另一段话：“母鸡的理想是在庭中啄食,所以它的翅膀就不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天,所以才有了搏击风雨的强健双翼.”来分别启示学生们要实现理想,就得付诸行动、勤于实践,不同的理想可以造就不同的人生等道理.又如,教学《守法护法 健康成长》一课时,我用了“在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴”这一说法告诉学生们一个深刻的道理：生活处处有法律.在教学《树立团队精神》一课时,我引用了民间谚语“众人拾柴火焰高”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”等让学生们明白团结就是力量,只有大家團结协作,才能建成一个优秀的班集体等道理.这样慢慢启发,用生动的语言、形象化的材料来说理,学生们才会觉得学得有兴趣,知识易于理解.
四、形式要多样化
教师上课总采用讲或者提问等传统方式会使学生感到课堂乏味.教学形式应该为教学内容服务,不同的教学内容采取不同的类型.教师要根据教学内容、学生理解程度等采取适当相应的教学方法,花样要多一点.例如,在教学《关爱自然 关爱人类》一课时,我一边用课件出示两幅漫画,一边用童话语言与学生们一起探讨：联系实际,说说我们应怎样做才能让“蒙娜丽莎”脱下防毒面具,才能再续“猴子捞月”的美丽童话?然后引出了我国环境污染的主要表现：水体污染、大气污染加重、固体废弃物存放量过大,垃圾包围城市,城市环境污染向农村地区蔓延等话题.除了课堂教学方法形式要多样,课外也要开展各种各样的活动,如可以组织学生开展演讲赛、辩论赛,也可以组织学生进行社会调查.在教学爱《自然 关爱人类》一课时,我布置学生们为学校“提倡绿色消费,构建两型社会”的环保活动拟写两条宣传标语,再结合自己的消费行为,说说在创建两型社会的过程中中学生在个人消费方面该如何改变.课后,学生均饶有兴趣地交了作业,通过学习,学生明白了要珍惜资源、节约能源、建设资源节约型社会等道理.教师还可以通过组织学生自主、合作上观察课,开展旅游观察等探究活动来激发学生学习思想政治的兴趣.
总之,我要谈的趣味性是在学科内部和教材内部的,需要我们教师去挖掘,其中蕴含的趣味会启迪学生的智慧,从而使得思想政治课教学收获事半功倍的效果.
（作者单位：湖南省攸县教育局）
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参考文献：
1、 思想政治课教学改革付 摘 要：思想政治课程改革是教育、人才要适应社会发展的需要。经过多年的努力，课改也取得了一些成效，但是，一些陈旧的教学观念还在教师头脑里根深蒂固，。
2、 高中思想政治课主体性教学策略 摘 要：高中思想政治主体性教学必须遵循三个原则，包括层次性原则、积极引导、激励性原则和实践性原则；要采取有效的教学的策略，包括主体发展策略，点拨。
3、 情感教育在思想政治课中应用 情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞。
4、 微课视域下高职院校思想政治课教改分析 摘要：经济的发展以及社会的进步促使人才需求不断增大，同时对人才的要求也越来越高，高职教育得到了越来越高的重视，传统教学中仍然存在着很多不足的现象。
5、 共青团组织在推动职业院校思想政治课实践教学中作用 2015年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。该文件指出，意识形态工作是党和国家一项极。
6、 网络时代高校思想政治课教学模式 为提高高校思想政治理论课的教学实效性，在当前的现代化网络科技背景下，在高校思想政治理论课教学中重视和运用网络科技远比拒绝和排斥要更有意义，不断地。