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关于本科论文范文 Seminar在本科毕业论文中的应用相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:本科论文 发表时间: 2019-08-24

Seminar在本科毕业论文中的应用是关于本文可作为相关专业本科论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文本科论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

【摘 要】毕业论文是本科教育中重要的实践教学环节之一,对培养学生的研究创新能力起到了关键作用.Seminar在课程教学中已被广泛应用,但鲜少用于毕业论文.本文在分析毕业论文中应用Seminar的可行性的基础上,按照毕业论文的五个阶段分别介绍了Seminar的应用以及应用中的注意事项.

【关键词】seminar;毕业论文;本科;应用

中图分类号:G642.477 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2015)23-0004-02

作者简介:王蓉,女,博士,副教授.研究方向:饮食文化.

基金项目:本文系济南大学2012年教学研究项目“Seminar在提高本科生毕业论文质量中的应用研究”(编号:JZ1218)的研究成果.

毕业论文工作是高等院校教学计划的重要组成部分,是培养学生运用掌握的知识独立进行科研工作,培养和提高学生独立思考、分析问题、解决问题能力的重要实践教学环节,是其他任何教学环节无法替代的.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中要求增强科学研究能力,全面提高高等教育质量,对提高毕业论文质量和倡导探究式、讨论式、参与式教学提出了明确的要求.因此,如何保质保量地进行毕业论文工作成为人们关注的问题.

一、Seminar简介及应用概况

Seminar音译为习明纳,意译为讨论会、研讨班,起源于18世纪德国哥廷根大学的哲学Seminar,后在许多西方大学里备受推崇,成为一种普遍采用的教学形式.Seminar是一个富有学术性、倡导研究性的教学方法,着重培养学生自学能力、综合运用知识的能力、解决实际问题的能力以及创新思维.

Seminar教学法具有以下优点:培养学生独立思考的能力、学习的自主性、良好的互动性和团队意识;有利于师生之间平等、自由、友好地沟通;具有较强的学术性和创新性.

Seminar通常以小班或小组形式进行,可分为五个步骤:布置讨论主题、独立研究、报告宣讲、研讨、总结提高.

目前,Seminar在国内外研究生教育中被普遍采纳.在本科教学中,除了在法学、教育类、管理类、计算机类、医学等课程的理论教学中应用外,也在部分专业实验教学中进行了探索和实践,如物理化学实验、植物系统分类学实验、发酵工程实验、生物实验、法医实践和数据结构实践等.但是,在本科毕业论文中的应用较为少见,只有万国伟和安部淳借鉴日本大学专业Seminar教学模式,将其应用于浙江树人大学管理学院的本科毕业论文中.

二、Seminar在毕业论文中应用的可行性分析

Seminar是一种以问题为导向的模式,能激发学生的学习动机与主动参与的积极性.在毕业论文中应用有助于培养学生独立思考、自主研究的能力,锻炼口才,对提高毕业论文质量起到一定的作用.

1.以课程Seminar为基础.现在许多高校为一年级学生开设了“新生研讨课(Freshman seminar)”,通过这个“新生研讨课”可以有意识地将Seminar的形式灌输给学生,使其适应该种教学方式,并在今后三年的课程学习中不断深入体会、实践,到做毕业论文时能得心应手地运用Seminar来完成本科毕业论文的相关环节.即使在一年级时没有上过“新生研讨课”,当前Seminar也已在多数学科的众多课程教学中应用,大多数学生在专业课程的学习过程中对Seminar教学法由陌生转为熟悉.此外,毕业论文的指导教师全部是专业任课教师,教师可以在自己所教课程中引导学生进行Seminar实践.

2.以共同研讨为手段.研讨是在学生收集与论文题目相关资料的基础上归纳总结,进行思考后发表自己的见解.其他学生围绕其发言进行讨论.指导教师也与学生一起讨论,起引导、控制讨论方向的作用.在本科毕业论文中应用Seminar,可以营造学生与指导教师、学生与学生的双向互动,避免思维定势的影响,及时发现一些好的想法、好的苗头,通过研讨和相互交流,有效激发学生的求知欲,帮助学生充分理解和吸收知识,进一步激发创造性思维,使其思路更加开阔,获得意想不到的效果,保质保量地完成毕业论文.

3.以丰富的网络交流形式为支撑.目前毕业论文工作中存在学生忙于考研、找工作等情况,多数学生很难专心于毕业论文工作,特别是部分预就业学生难以保证在校时间,学生与指导教师之间缺乏顺畅的沟通,进而影响了毕业论文的完成质量.成立毕业论文Seminar小组开展研讨,可以组建毕业论文群、微信群,利用组群通话、视频等丰富的网络交流形式,进行教师与学生之间的沟通交

流,使不能来校参加Seminar的学生可以利用网络参与其中.

三、Seminar在毕业论文各阶段中的设计

毕业论文Seminar是以学生针对各自的选题,在个人研究的基础上,向全组同学和指导教师汇报研究结果,大家进行讨论的形式开展.汇报可采用PPT汇报或提纲摘 要汇报两种形式,即把研究内容做成PPT或是提纲摘 要的形式.如为提纲摘 要,则发放给参加Seminar的所有人员,使其了解内容大概;如为PPT,则现场进行演示.报告人员按照提纲摘 要或PPT详细汇报研究内容和结论,教师根据所指导的毕业论文学生的人数,每周安排3人左右进行每人20分钟的汇报.下面就按照毕业论文的各个阶段分别进行阐述.

1.第一阶段:开题阶段.这一阶段的主要工作是查找文献资料,进行开题报告的撰写.文献可以分为指定文献和自主查阅文献两种,指导教师根据学生的选题给出必读文献,学生利用期刊、图书、网络等资源选择与选题相关的文献.通过阅读文献,对选题的研究现状有清楚的认识,进而完成开题报告.

在这个阶段,学生需要汇报与自己选题相关的研究现状,即讲解所阅读的文献.对于外文文献,以翻译式的讲读为主;对于中文文献,以归纳、总结式的讲解为主.在学习和讨论的过程中,学生不仅可以了解到与自己论题相关的知识,还可以学习其他同学的研究方法和看问题的角度.这样既拓宽了学生的视野,又激发了学生学习和研究的兴趣,进而充分发挥个性特征进行研究.通过讲读外文文献,学生进一步了解与专业相关的英语词汇,提高了阅读理解能力,并为英文摘 要的撰写奠定了基础.

总结:本论文为您写本科毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

参考文献:

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