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关于中国古典舞论文范文 中国古典舞身韵教学——舞姿训练课例研修报告相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:中国古典舞论文 更新时间:2023-12-24

中国古典舞身韵教学——舞姿训练课例研修报告是关于本文可作为中国古典舞方面的大学硕士与本科毕业论文中国古典舞蹈视频论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要:新课标教学,倡导一种“体验性学习”,即教学过程中教师有意识地创设情境及引导鼓励,充分调动学生个体的学习兴趣,使新的教学内容和原有的知识结构相联系,以实现学生内心自主学习的生长.不仅可以帮助学生的感性认识学习,而且也可以发展学生的情感、意义、态度和价值观,将学生引向自然、社会和生活,使学生积极思考、用心灵去感悟,在身临其境中增长解决问题的才干,形成良好的学习行为习惯;从学生学习“舞姿训练”课的活动表现看,音乐课堂教学一般都出现三种状态:第一种是被动接受、机械模仿,第二种是被动感受、受促参和,第三种是主动参和、积极体验.无疑,我们这节课所追求的是第三种教学状态.

关键词:新课标教学;体验性学习;中国古典舞身韵教学

1 课例说明:《中国古典舞身韵教学——舞姿训练》

1.1 教材分析 古典舞身韵练习是中等职业学校幼儿教育专业"舞蹈"教材的第二章教学内容,是高职幼教专业学生学习舞蹈基础的重点.这节课主要以古典舞身韵训练为主,以现代教学理念为指导,以多种方法为教学手段,围绕着“舞姿动作”训练;使学生懂得基本的舞蹈常识,训练基本的舞蹈体态,从中体会古典舞的“形、神、劲、律”美,并逐步提高学生舞蹈动作的节奏性、协调性和表现力,同时也拓展学生的审美视野.

1.2 学情分析 高职幼师班的学生大多是来自农村,从未接受过系统的舞蹈学习,经过一段时间的芭蕾舞学习,发现学生舞蹈功底较差;而古典舞的内容较倾向于技能技巧的训练.因此,在教学我把重点放在基本动作的学习和理解,不盲目追求专业化动作的提升和技能技巧的训练,注重学生的艺术表现,激发学生情绪情感的表达.

1.3 教学目标 ①情感态度目标:让学生了解古典舞的风格特点,拓宽学生的审美视野;使学生认识传承民族文化的意义和责任.②知识技能目标:通过对“舞姿动作”的学习,体验古典舞的神韵,引导训练学生较好的掌握中国古典舞的手位、脚位及姿态.③过程方法目标:通过欣赏、模仿、表演和合作创编等形式,激发学生的学习主动性,培养学生的创造能力,并进一步提高他们的艺术表现能力.

1.4 教学活动安排

学生听古典音乐<返璞归真>,做热身运动.&通过欣赏古典音乐,激发学生主动学习的热情和 ;再通过热身预防和减少各关节损伤,促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性;同时,导入新课.&创设情趣

激趣铺垫&活动2:看一看

欣赏戏曲视频片段和舞蹈视频片段,同时思考问题.&通过视觉的刺激和教师的讲解,了解古典舞的意义和其蕴含的特色.&欣赏体验

感受内涵&活动3:做一做

学生再次欣赏舞蹈视频片段,用肢体语言展示易于模仿的动作.&通过学生自主学习找出动作,使本来抽象的内容更加形象化;同时也初步体验舞姿神韵.&活动4:学一学

教师纠正,并补充讲解古典舞手位、脚位,示范单一动作连贯性;学生体验学习.&通过教师纠正、讲解,体验古典舞的“形、神、劲、律”,进一步强化学习;使学生了解古典舞的神韵同时也避免枯燥的说教形式教学.&创编达情

弘扬文化&活动5:编一编

根据提供的乐曲<琵琶雨>,进行有主题简单的动作创编.&教师遵循鼓励性、欣赏性、启发性的原则,让学生运用所学的舞蹈知识分组合作,体验古典舞的韵,激发他们的创造力、想象力.&活动6:演一演

学生分组表演,教师评析,点出亮点,最后共同表演舞姿训练.&在动作和情感获得统一后,抓住学生兴奋点进行最后的综合舞蹈训练,使学生在身临其境的活动中获得自由想象和联想,增强学生的舞蹈美感和体验感.&]

2 教学中出现的问题

经过第一轮的教学实践,我发现课堂教学时间明显不足,在第三个环节和第四个环节没有进一步细化;第二个环节也是浅尝,并没有充分展开.因此,部分环节的教学还需要做有效的调整.主要表现在以下几个方面:①整堂课上,老师讲的多,学生实践的少,没有充分利用学生资源,使学生成为学习的主体.②问题设计不够深入,在教学内容的讲解上教师应该更细致点.比如:手和头顶之间距离、身体的角度、眼睛看哪个方向等,同时舞姿神韵上也要在强调.③教学组织形式不够丰富,学生学习不积极.

经过第二轮的的教学实践,我对这节课进行了一些小的改动.主要表现在以下几个方面:①充分利用学生资源,使学生成为学习的主体,尊重学生的个性差异,尽可能为学生提供合适他们创新和实践的机会.如在《舞姿训练》课例中学生从视频中找出动作,并模仿动作等都是学生自主创作实践行为.②教学内容做了适当调整,更贴近学生生活,增加学生对舞蹈学习的浓厚兴趣.并把体验活动这一主题贯穿于舞蹈学习的各个环节.教学中通过“跳、看、做、学、编、演”,使学生从不同的活动中获得多次愉悦的体验,能更好的把握舞蹈风格特点.③根据不同的教学内容和目标,采用和之相适应的教学组织形式.《舞姿训练》这一课充分运用了合作学习的组织形式.如:师生合作、生生合作、小组合作等.各种形式的合作相互交融,拓展了学生的知识面,让学生学会欣赏自己、欣赏他人,在欣赏的过程中对古典舞的神韵有所感悟.

3 教学评价

3.1 亮点 ①在舞蹈学习中,学生主动参和教学活动,直接亲身体验.动耳又动眼,动脑又动手,充分发挥了学生的主体作用,有利于学生个性和创造才能的发展.充分发挥学生的积极性、创造性,是每个学生成为教学活动的主人,在主动参和、亲身体验的过程中获得许多新鲜的感受.②教学中运用了多种体验策略达成舞蹈的审美和创造,将舞蹈基础知识和基本技能的学习,有机的渗透在舞蹈艺术的审美体验之中.

3.2 不足 ①课程中设计的活动过多,不利于学生每次都掌握该活动的要领.②教学中给予学生想象的空间还不够多,总结部分应把动作用图片罗列出来.

通过这节课的教学,我深刻的体会到要想上好一堂课必须充分给予学生独特的体验;因为,情感的表现是个体对特定的音乐音响产生的态度和内心体验,它必须经过个体的亲身参和、内心的反复体验,才能获得独特的、深刻的理解.同时,还要给学生充裕的时间;教学中,教师要留给学生充分的自主活动的时间和体验的思维空间,将学生的学习兴趣有效的转化为主动体验的动机.在重视舞蹈活动过程的同时,让学生全身心的投入到活动过程中去体验舞蹈,增强学生的自信心.

总结:本论文为您写中国古典舞毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

参考文献:

1、 关于对中国古典舞技术技巧课教学方法 【摘要】中国古典舞主要是在肢体语言的基础上塑造一定的艺术形象,而古典舞的技术技巧是其重点表现形式,更是展现艺术魅力的根本途径。基于此,文章从中国。

2、 中国古典舞教学理念中儒道文化的培养 【摘要】本文以探寻如何改进中国古典舞的教育方法,提高学生综合能力与文化素养为目的,研究如何运用传统文化之根的儒道文化渗入到古典舞教育的实践当中。。

3、 中国古典舞身韵地位作用 1 身韵在古典舞教学中的地位身韵的形成,使中国古典舞教学的发展发生了巨大的转机。作为中国古典舞教学一种新的舞蹈元素,身韵深得许多年轻的中国舞演。

4、 中国古典舞教学方法 摘 要:中国古典舞基于中国传统民间舞蹈,经历代舞者的整理、提炼、丰富与发展,同时经过历史发展大潮流的甄别,进而具有了中国特色传统古典风格的舞蹈。

5、 中国古典舞身韵太极意识 摘要:《周易》的卦象对中国的书法、绘画、舞蹈等的艺术形式有着直接或间接的影响,它的一些基本命题和范畴被各门艺术理论征引解释,并从美学层面上揭示了。

6、 中国古典舞教学体系演变 摘要:中国古典舞教学体系的建立经历了从无到有,从对戏曲舞蹈以及芭蕾舞训练体系的简单的整合进行中国古典舞的教学,到现在建立了较完善的、具有中国民族。