论文小学语文教学和德育渗透是关于对不知道怎么写小学语文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
语文教学能够使学生获得最基本的语文素养,是他们受到中华民族悠久历史和灿烂文化的熏陶.从而陶冶他们的情感,形成良好的社会责任感.在语文教学中,无处不蕴含着丰富的思想道德内容,那么,在小学语文教学过程中如何渗透德育呢?
一、抓住关键,寓教于情,寓教于理.
小学语文教材蕴含着丰富的德育因素,这就要求我们语文教师出除了要正确把握好教材,找准德育切入点;在教学实践中,教师既不能空泛,枯燥地说教,也不能人为地拔高,因为语文教学中的德育并不等同于《品德和社会》中的德育教育,要避免在教学实践中走极端：不能光讲授语文知识,也不能一味强调思想教育.教师在教学中,要善于抓住关键,引导学生分析文章最能感动自己、震撼自己的语言文字,从中加深体会,产生共鸣,在潜移默化中教育学生、影响学生、塑造学生.通过突出文章中的闪光点,使学生深切地感悟到其道理的正确或精神的可贵,或品质的高尚,让他们从小就播下具有这些精神的种子.教师还要寓教于情,寓教于理,做到有的放矢.让学生在课文内容和生活实践中产生情感上的共鸣,在入情入境中受到良好的品德教育.因此,语文教学中的思想教育,应该注重熏陶感染、潜移默化,注重内外部因素相结合,把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中,以提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展.
二、正确把握好教材,找准德育切入点
（一）加强爱国主义教育,培养学生正确的价值观、人生观和世界观.
1.体会故事美,陶冶爱国情感.
在语文教学中对学生进行思想道德教育,是渗透在语言文字教学过程中的.小学语文教材中有不少爱国、爱民的英雄人物形象、许多革命先烈、革命领袖人物前赴后继、视死如归的动人故事,他们用鲜血和生命谱写的一曲曲惊天地、泣鬼神的爱国诗篇,激励着一代又一代人们.如《十六年前的回忆》、《狼牙山五壮士》、《丰碑》、《再见了,亲人》,学习这些课文时,教师应抓住人物的心理、动作、神态、语言描写等语句,让学生细心品词赏句,用心灵感悟英雄人物的爱国 和高尚的爱国情操,在故事情节中升华他们的爱国情感.
此外,教材中还描写了不少历史人物中的爱国志士,他们身上凝聚着的深厚的爱国之情、至死不渝的报国之志.这些内容也是对学生进行思想道德教育的生动教材,如不计个人恩怨,一心维护国家利益的蔺相如;临死不忘“王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁”的陆游;为中国人争气、为祖国争光的詹天佑.这些人物身上体现的爱国主义精神是不朽的.学习这些课文时,通过查阅资料,利用多媒体课件展示,让学生自主讨论、交流,加上教师点拨,了解当时的时代背景,在深入理解课文内容的基础上,领悟人物高尚情操,从中汲取力量,受到感染.
2.体会语言美,激发热爱祖国锦绣河山的思想感情.
语文教材中也有许多描写祖国山水,名胜古籍的文章,他们优美动人的语言似甘醇的美酒沁人心脾.如“舟行碧波上,人在画中游”的《桂林山水》;四季如画的《美丽的小兴安岭》;物产丰富的《富饶的西沙群岛》、兴国安邦的《林海》这些文章里的德育因素,可陶冶学生情操,激发其爱国 .教学时,让学生反复朗读,创设情境拨动学生心弦,以激发学生热爱大自然、热爱祖国秀丽山河的思想感情.
(二)、加强道德品质教育,培养学生的道德观.
如今的孩子大多都是独生子女,他们越来越注重自己,以自己为中心,缺乏对他人的关爱、缺乏给予和奉献、意志薄弱,承受不起挫折.小语教材中也不乏这方面的思想内容.如《掌声》、《给予树》、《白杨》等这些课文,引导学生对它们的深入理解,课培养学生坚强的意志、无私奉献的品格、关爱他人的情怀.
所以,小学语文教学中的德育渗透,它虽然没有思想品德课那么直接,但是他把教育的内涵蕴藏在文章的字里行间之中,我们每一名教师要善于去发现、去挖掘、去利用.只有钻进文章的语句字词中,深入挖掘文章中的思想内涵,思想教育才能真正渗透到语文教学的各个环节,并且还要和语文训练有机结合起来.通过文中一个个鲜明的人物形象,一件件具体生动的事例,使学生在情感上受到感染和熏陶,在提高语文素养的过程中,才能提高他们的思想道德素质,从而培养出新一代的德才兼备的青少年.（作者单位：吉林省东丰县南屯基镇红石学校）
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参考文献：
1、 小学语文教学中德育渗透有效性分析 摘 要：小学语文教材中蕴含着许多丰富的德育教育题材，恰当使用这些题材对小学生进行德育教育，将有利于全面提高学生的综合素质。基于此，本文主要针对“。
2、 小学语文教学中如何渗透和实施德育教育 摘 要：德育教育是学校教育工作中的重要目标，新课改下小学语文是渗透德育教育的重要学科和载体，在语文课堂教学中注意和兼顾实施道德教育，既是语文教师。
3、 在小学语文教学中注重渗透德育教育 摘 要：教育为本，德育为先，德育是学校教育、教学工作的重中之重，根据小学语文学科的性质和特点，加强对学生进行德育教育。德育教育的最好素材是语文课。
4、 小学美术教学中德育渗透方法 小学美术课堂教学过程中，在教授学生美术技能的同时，也应渗透德育到。而美术老师不能把人生道理、价值规范等硬性地渗透，也不可只做一些板报、条幅等宣传。
5、 小学语文教学中德育渗透 摘要：语文老师根据语文学科“文道结合”的特点，在学生认知的学习过程中进行潜移默化的德育渗透，既注重工具性，又要注重人文性，达到既“教书”又“育人。
6、 关于中职语文教学中德育渗透 中职语文既是一门基础文化课，也是德育教育的主阵地。中职语文教学大纲教学目标中明确规定：“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确。