论文高校钢琴集体课人才培养教学模式和改革探究是适合钢琴集体课论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关钢琴集体课开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】社会在发展,时代在进步,人们的生活水平和质量也越来越高.所以家长对孩子的素质培养也就逐渐重视起来.因此,钢琴这种看似昂贵奢华的音乐器材,也就慢慢地进入了人们的视野和生活.而且,有些高校也慢慢地把钢琴课程引入到学校中来,并且由“一对一”教学模式改成了“钢琴集体课”教学模式.但是,因为钢琴集体课这种教学方式是从国外引进到我国的一种新型教学方式,很多的家长对这种教学方式不是特别了解.故此,本文就高校钢琴集体课的人才培养教学模式和改革做简要分析.
【关键词】高校钢琴；集体课；教学模式；教学改革
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
“钢琴集体课”是一种新型的教学模式.观察当下的钢琴教学课程,几乎都是“一对一”的教学方式,其实这对于人才培养远远不如“钢琴集体课”起到的作用大.所以,为了落实对学生的素质教育以及对音乐界和未来社会所需要的人才培养,很多高校都选择了钢琴集体课这种教学方式[1].,其实有很多人都从不专业的角度来对钢琴教学作出评价,认为老师的教学方式无非就是指导学生认识音符而已,实则不然.钢琴教学的模式有很多.随着时代的发展、教育的改革,教育对老师的要求也有了一定的提高.所以,钢琴教师也对教学方法做出了研究.比如说：钢琴传统的教学法、创新类教学法、素质教学法等.
一、对钢琴集体课教学模式的研究
(一)传统型钢琴教学模式
所谓的传统型钢琴教学法,其实就是指老师从教科书上来指导学生进行钢琴学习.而钢琴教科书的内容又覆盖了对钢琴的分类、钢琴的学习方法以及如何更好地学习钢琴等内容.而且,这种传统型的教学方法,其目的就是培养学生的实践能力和对知识的掌握能力.这种教学结果其实对学生的未来发展帮助不大,学生只能学习到钢琴技术,但是无法真正地领悟学好钢琴的目的.
(二)创新类钢琴教学模式
在21世纪新的教育改革潮流下,钢琴教学被人们重视起来,很多高校都引进了钢琴教学.但是,新的世纪新的教学方法,传统的钢琴教学已经慢慢地被淘汰了.所以,音乐老师也就对钢琴的教学做出了研究和创新.所谓创新类的教学模式,就是在传统的基础上加上新的教学想法.比如：在老师教学生钢琴的时候,如果有的学生不能很有效地学习到钢琴知识,老师就可以换位思考,就可以体会学生的感受,知道学生为什么掌握不了的时候,老师就可以对症下药.而且,创新的意思就是开拓学生和老师的思维.所以,在学生创作钢琴曲的时候,老师要引导学生的想法和思维.
(三)注重素质类教学模式
现在很多的女孩子都是家里的小公主,家长就很注重对孩子的素质教育和培养.而学钢琴,恰恰就是塑造孩子形象和素质的最佳途径.所以,高校对钢琴人才的培养,也要好好地利用素质类教学模式.所谓素质类教学模式,就是指将对学生的素质培养作为首要任务[2],除了培养学生音乐鉴赏能力和弹奏能力之外,还要着重培养孩子的形象素質和内在气质.那么老师在这个过程中,就不仅仅是教学生如何弹奏钢琴了,老师就应该注意学生德、智、体、美、劳全方位发展.而且,改变“一对一”的钢琴教学方法,使用“集体课”教学模式,就可以让学生与学生之间相互学习,不断进步.
二、钢琴教学当下存在的问题
(一)学生理解力差
钢琴,其实是一门很神奇的课程.它除了可以锻炼学生对乐曲的弹奏能力之外,还可以培养学生对音乐的理解力以及鉴赏力.但是,在高校内,也有一部分学生的理解能力相对较差.有的学生只顾着去学习弹奏音乐,却无法理解所弹奏的音乐中真正的含义以及作曲作者在作曲时的用意和心情.所以,学生只能学习到皮毛,而无法真正地学习到音乐的精髓,更无法领悟到音乐的魅力,也就更没办法感受到钢琴的魅力.
(二)学生学习环境差
当下我国虽然已经属于发展中的大国,但是在国内仍然有着地域的差异.因此,有的地方教学条件就很好,而有的地方教学环境就略差.所以,这也就直接导致了学生与学生之间的钢琴专业素质是不一样的.学校的学习环境差,任职老师的综合素质也就有了一定的距离,钢琴任职老师即使有相当好的专业素养,但是面对很差的教学环境,也是“巧妇难为无米之炊”.
(三)学校教材陈旧
现在,市面上流通有很多的关于钢琴教学的教学素材,但是这些教材的内容却各不一样.所以,学校和学校之间的关于钢琴教学的教材就也不一样.这也导致有的学校教材内容依然很陈旧.就导致了高校对钢琴教学无法做到到很好的教学效果,由于现在高校的钢琴老师缺乏适合教给学生的钢琴教学素材,就严重影响了学校的教学质量,对高校的未来发展和教育发展有着一定的影响[3].
三、对高校钢琴教学的改革
(一)确定教学目标
在现在的音乐教学来看,学校对专业的钢琴教学还是有着一定的盲目性,这就导致了高校对钢琴教学的主要目的不够明确.而且,在当下的高校教育中,学校对音乐专业的理解就是为了给学校表演和比赛争光.所以,这也就导致学生对钢琴教学的理解存在了误差.因此也就使钢琴老师对钢琴教学的过程不严肃.因此,对高校钢琴教学模式改革的首要任务,就是先确定钢琴教学的主要目的.高校要让学生和家长清楚,钢琴教学的目的是为了培养学生的音乐鉴赏力和自身整体素质,学生学习钢琴并不仅仅是为了在学校表演,更是为了自己以后的发展.
(二)激发学生兴趣
所谓教育就是要教育学生,所以学生才是教育的主体.因此,课程的顺利进展还是要以学生为基础.所以,在高校钢琴教学的实施和改革中,除了要明确教学目的之外,其次就是要激发学生对钢琴学习的兴趣.只有提高了学生的学习兴趣,才能对钢琴教学的模式和方法做相应的改革和研究.所以,学校一定要以学生为重点,其次对钢琴教学的模式进行研究和改革.
(三)提高老师的专业素质
钢琴任职教师也并非是十全十美的.即使有的老师的专业功底很深厚,但是也抵不过时间的消磨.所以,钢琴教学老师在没有教学任务的时候,也可以对钢琴专业进行巩固和学习.而且,学校也可以适时举办一些钢琴教师的沟通交流会,这样不仅可以让老师与老师之间进行沟通,互相学习其教学方法,同时,还可以提升老师的专业素质和弹奏水平.
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参考文献：
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