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对比度
田野上的一棵树和一个人
是多么地相似,又是如何地不同
天空唤来乌云.闪电与雷鸣
相互交加.种种气象特征表明
一场雨水即将来临.时而漫步
时而矗立的蓝衣之人,是否有避雨之处
在田野里,影子太过瘦小
会有寒冷,会有颤抖
会有垂头之相,如生无所依
会有绝望和哀歌.而看上去孤独的树
不会死去,枯黄的土地會重新
爬满绿色.此世,谁能引渡一个人
成为一棵树,谁就是一个圣徒
谁能挽救垂死之人
谁就是光亮闪耀的神明
大海
大海在哪一方.关于这个问题
多年来,我始终保持固执己见
行李已经收拾完毕
翻过这座山,再翻过那座山
一直这样走下去.一定有人
在蔚蓝的海边等我
一起看海水变成浪花,击打岸上的礁石
一起忘记山中的旧日和往事
过去的事情,身后的一切
都要做一个彻底地了解.在世界的尽头
我们只是认真地看海,只在天和地的开阔处
安静地做一个小小的生命
原野即景
飞鸟落在树上,成熟的柿子
等着它们啄食.天空真的很蓝
云朵真的很白.之前,鸟儿们
大约不认识这些金黄的果子,但是
现在却离不开,它们把小头颅伸进里面
取出最柔软的部分,吞到最柔软的体内
我看见,有两个人影
躲在草丛里,他们蹑手蹑脚的
偶尔探出身子,按动手里的快门
我在不远处,刚好可以把他们拍下来
定格成永恒.在往后的时日里
他们不会不听话,他们不会从里面跳出来
相互怄气,互相伤害,各奔东西
里面就是他们亘古不变的家
在河边
河边的野花开做到那么任性
即便月光不是那么明朗
我们还是看到了它们摇动的身影
还是闻到了它们清淡的香气
我们童心未泯.我们应该
采一大把野花回来.鬼针草
沾染在棉裤上也不怕
泥土把双脚埋进去也不怕
如果有人斥责也不怕.事实上
不会有人出现的,夜晚那么深了
还有谁会醒着呢,除了我们
还有这些花儿,过一久就会消散了
幸好红红绿绿的它们,遇见了我们
幸好它们从土壤里移植到我们的手上
从我们的手里住进我们的心间
它们将不再忍受夜夜的风霜和孤冷
腐朽之躯
他处处心惊胆战,时时患做到患失
还没有到来的
他因想到黑暗而畏惧.已经过去的
他因怀念而无法释手
百花开遍山谷
野草从山顶绵延而下,他看着静美的月光
疾病缠身
毒素从十指开始跑动,从双脚向上围攻
他有腐朽之躯
他有落不下来的灵魂,四处挤占空间
我们已经拿他毫无办法——
快把短刀扔给他,让他替我们结束
因负重不堪而充满苦难的人生旅程
啃噬黑夜
在野外的深山徒步夜行
大风扬起落脚歇息的树叶
猫头鹰飞上最古老的树枝鸣叫
“唰,唰唰,唰唰唰等”
仿佛有沙子的声音
狂乱地坠落.村里的年长者说
在漫无边际的黑森林里
藏匿着无数个冤魂恶鬼——
我信以为真,在快要翻过山冈时
故意放慢步伐.我是多么渴望
亡灵们集体现身,陪我啃噬
孤寂而又深邃的黑夜
星空
星空照着大地,以及上面的树木
我在它们中间穿行.那闪亮的星星
我渴望拥有
那浩淼的天际,我渴望到达.但是
我已经劳累不堪
我需要停下来,在树的枝干上
挂满彩灯.以此告慰
虚无缥缈的人生,并不是没有依靠——
让星空继续浮动
让它继续照耀,看着它的前行者
总结:本论文可用于星空论文范文参考下载，星空相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 脚踏实地仰望星空 摘要：在学校“五环五学”的教学模式下开展初中学生课外作业设计的研究，调查学生现有作业，根据不同层次学生的实际情况有针对性地设计符合学校“五环五学。
2、 璀璨千年星空诗画 公元二〇〇八年八月八日，北京神秘、迷人的夜晚。当时针指向二十时零三分，随着奥运村“鸟巢”开幕式晚会现场，飞出雄浑、激越、奔放的音乐旋律，天安门上。
3、 西汉水草丛里藏着另一座星空 大水沟的早晨拉开窗帘，山峰就会飞进来那逆着光的叶子是它小小的翅膀溪水边的鸢尾花，像折叠的另一座峰峦蝴蝶把爱情的小院修在了花蕊的最里边。
4、 仰望星空，勇敢前行 在进入高三之前我听过这样一句话：“高三，无论是奇迹还是恶果，都会轮番出现。”我将这句话置顶在空间中，也对高三生活产生了无限的期待。这一年以来，。
5、 读者星空 每个人的心中都藏着一个个故事，或许是一段珍贵的回忆，亦或是对未来幸福生活的憧憬。前人留下的文字给予我们无穷的想象，让我们与之产生共鸣，一起感受那。
6、 星空 “星空”两个字，在复旦大学的学生生活里也是有点被滥用了。曾经有过星空讲坛、星空沙龙等，现在又有了《星空志》。但这两个字让我想到了中文系的严锋老师。