论文球类游戏活动对—5岁幼儿控制性动作是关于球类方面的论文题目、论文提纲、球类论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：幼儿期是一个人成长过程中的关键时期,游戏教学模式是幼儿教育过程中的一种重要方法,能够积极调动幼儿的学习兴趣,对于促进幼儿的全面发展有十分重要的作用.幼儿的动作发展与其心理、生理、个性品质等都有很大关系,控制性动作培养是幼儿教育过程中的重点.本文对球类游戏活动对4-5岁幼儿的控制性动作的影响进行分析与探讨,旨在提高幼儿教学水平.
关键词：球类游戏活动 4-5岁幼儿 控制性动作
引言
人的基本动作包括控制性动作、非控制性动作和移动性动作,其中控制性动作在幼儿活动中占的比重最大,与幼儿的日常生活、学习、运动、竞赛等都有紧密联系.在4-5岁幼儿成长期间,应该要重视相关动作技能的学习以及练习,从而不断培养幼儿的协同能力,促进幼儿实现全面发展.幼儿的个性发展特点决定了他们喜欢玩游戏,而且善于模仿,能够对各种运动技能进行学习,球类游戏运动可以作为幼儿控制性动作教育的重要途径,在幼儿教育过程中不断培养幼儿的协同能力、动作能力.
一、幼儿游戏教育的作用和现状
游戏教学在幼儿教育过程中是一种十分重要的教育手段,是开发幼儿智力的重要方法,可以激发幼儿的创造力和想象力,而且幼儿也可以在游戏活动中调动自己的情绪,在幼儿园教育过程中是一种十分常用的教学方法.可以提高幼儿的自主学习能力、分析解决问题能力、合作能力、动作控制能力等.游戏教育就可以对幼儿进行全面教育,但是在幼儿园教育过程中,游戏的开展还存在一些问题,例如游戏设计不合理,教师在游戏教学过程中占有主要地位,将各种游戏设计完成之后再告诉幼儿游戏的规则,幼儿只需要按照教师的指令完成游戏即可,这种教学模式中,幼儿的创新思维以及想象力没有做到到充分的锻炼,因此导致幼儿游戏教学没有达到相应的目标.再比如在幼儿游戏教学过程中,对幼儿的接受能力考虑不足,设计的游戏超出幼儿的理解和认知能力范围,因此导致幼儿在游戏学习过程中没有做到到真正的提升,只是将游戏当做一个娱乐项目,没有真正发挥出游戏教学的作用.在幼儿游戏教学过程中,必须要注重游戏教育的重要性,将游戏教育与幼儿的控制性动作培养结合起来,不仅发挥游戏的娱乐性,还要充分发挥其教育性.
二、球类游戏活动对幼儿的控制性动作的影响
为了了解球类游戏运动对幼儿的控制性动作的影响,某幼儿园选择30名幼儿进行为期10周的实验,经过实验之后再次对幼儿的控制性动作水平进行测试,其测试的内容包括原地拍球、踢球、双手接球、固定击球、上手投球和地滚球等,不同的动作反映出幼儿对物体的控制能力,例如拍球动作反映出其拍球的技能,踢球反映出踢球的技能.
(一)对幼儿的拍球能力的影响
通过球类游戏活动可以对幼儿的拍球能力进行提升,提高拍球过程中的准确性,与拍球运动相关的球类游戏活动有拍拍球宝宝、拍球国王、抢圈中球、花样拍球、看谁先回家等,是根据园地拍球动作的测试标准来设置的,符合4-5岁幼儿的身心发展特点.通过各类活动的开展,加上教师的专业指点与幼儿的模仿学习,然后在各种活动和竞赛中进行练习,可以提高幼儿对拍球的熟悉程度,提高其拍球动作水平.经过长期练习之后可以帮助幼儿达到用手指运球和连续拍球4次脚不移动的标准.
(二)对踢球动作的影响
踢球也是球类运动中的一个重要项目,踢球的要求是快速、准确,同时要连续助跑接近球,用脚背或脚内侧踢球.根据踢球动作的标准,对4-5岁幼儿进行培养和锻炼,可以使做到幼儿更好地掌握踢球动作的要点和规律,从而提高其踢球控制能力.在踢球动作培养过程中可以加强对夹球跳、听话的球球、你传我接、小熊运南瓜等游戏活动的应用,这些活动能够对幼儿的下肢协调性进行培养,使做到幼儿不断控制身体稳定性.在进行训练之前,教师首先要做好示范,对一些重点动作进行讲解,同时要循序渐进地提高幼儿的快速踢球和连续助跑能力.经过游戏活动之后,幼儿的稳定性有很大程度的提升,能够控制身体的平衡与稳定,而没有经过训练的学生则下肢力量不足,平衡性也不够高.
(三)对双手接球动作的影响
双手接球也是球类运动中的一个重要项目,对幼儿进行测试的方法是让接球者与发球者之间保持一定的距离,接球者要双手接住传过来的球.在训练的过程中可以循序渐进地增加接球者与传球者之间的距离,通过实验发现,幼儿的双手接球能力有了显著提升,接球的间隔距离也增加.双手接球也是一个需要全身协调控制的动作,在准备接球的时候双臂要弯曲伸于体前,然后双臂主动向前伸出接住来球,并且只能用手接住球,这些标准都满足4-5岁幼儿的身心发展特点,在选择实验道具的时候不能选择体积太大的球,空中拋接球、迎面传接球、小猴滚球过隧道等都是锻炼幼儿的双手接球能力的常见游戏形式.很多幼儿由于没有接受过系统性训练,当看到球朝着自己抛过来时不知道主动向前伸手进行接球,有的还会用手臂和身体进行抱球.因此,在训练过程中要对幼儿进行全面培养,教师要做好示范和引导,对幼儿在接球过程中出现的不规范动作和行为进行纠正,从而不断提高幼儿的手臂力量,能够完成双手接球的任务目标.
(四)对击固定球动作的影响
击固定球动作的基本要点是优势手在上,非优势手在下握住球棒,两脚之间要保持平行,击球的时候肩部和臀部都要转动,重心要前移,确保球棒击到球.击固定球对幼儿的全身协调性的要求也比较高,赶小球、送小羊回羊圈、比比谁最远、打老鼠等都是击固定球运动技能培养过程中的常见活动形式,可以发展幼儿的上肢肌肉力量,并且对幼儿的全身协调性进行培养.通过实验还可以帮助幼儿学会转移重心,转动肩膀和臀部.
结语
综上所述,4-5岁正是幼儿发展的关键时期,这个时期的幼儿对外界的好奇心较重,学习和模仿能力较强,在该时期要加强对幼儿的控制性能力的培养.游戏教育是幼儿园教育过程中的一种常用方法,可以有效激发学生的学习积极性,提高学生的协作能力.球类游戏运动在幼儿控制性动作的培养过程中有重要意义,在幼儿园教育过程中要科学合理地设置球类游戏运动,在运动过程中对幼儿的控制性动作进行培养,使做到幼儿的协调性和身体素养做到到有效提升.
参考文献
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总结:本文是一篇关于球类论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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