论文初中英语学生自学能力的培养是适合不知如何写自学能力方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于自学能力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：新课改要求教师在教学中调动学生的主动性和积极性, 实现自主思考、自主探究和自主学习,让学生养成良好的 学习习惯,掌握高效的学习方法,并且逐步养成合作学习 的能力,这是目前初中英语教师需要探究的重要课题,让 学生既能学会又能会学,根本在于培养学生的自学能力.
关键词： 初中英语； 英语教学； 自学能力
自学能力是初中学生应该具有的一种 基本能力,在中学阶段培养学生的自学能 力至关重要.自学能力是指学生通过自己 主动加强自我学习从而获取新的知识的一 种能力.一方面,学生应该主动培养自己 的自学能力,另一方面,教师也应该帮助 学生提高自学能力.这也是实施素质教育 的内在要求,素质教育是为了开发学生的 智慧,提高学生各方面的能力,而自学能 力就是其中的一个重要方面.
一、初中英语教学培养学生自学能力的重要性
在初中阶段,学生学习英语需要培养自己的听说读写 等多项能力,但是课堂教学的时间是有限的,如果学生有 较强的自学能力,那么在教师恰当的引导下,在課下也能 够针对自己薄弱的、感兴趣的部分进行自我提升.培养自 己的自学能力,能够为学生的后续学习奠定坚实的基础. 从某个层面上说,培养学生的自学能力比培养学生的英语 能力更加重要.传统初中英语课堂教学大都是教师传授知 识,学生被动接受,学生缺乏自主学习的意识和能力,缺 乏引导的学生也不愿主动学习英语.在学习中太过依赖教 师,会影响学生学习英语的积极性,不利于学生的全面发 展和健康成长.对于教师来说,应该采取恰当的措施让学 生获得学习英语成功的喜悦,才能真正提高各项英语能力.
二、英语教学的现状分析
（一）教师自主教学水平较低.教师在教学过程中,对学生 的自学能力信任不足,认为学生在学习过程中一定需要老师 的正确引导才能掌握正确的教学知识,特别是年龄偏长、教 学经验丰富的英语教师,对于自己的教学经验十分自信,不 想也不敢放任学生自己学习,在教学过程中,凡事都是亲力 亲为,教师的这种做法严重阻碍了学生自主学习能力的形成 和培养.
（二）自主能力培养形式相对落后.大多教师在进行学生自 主学习能力培养的过程中并没有深入的分析教学要求,也不 根据教学材料的内容和当前的教学实际认真规划自主能力培 养方案,导致在教学过程中采用杂乱无章的教学方式培养学 生的自主学习能力,有些教师甚至是为了上级教育部门的检 查而开展自主学习能力培养工作,这些培养形式只会让学生 丧失自主学习的能力.
（三）学生的自主学习能力意识不强.教师过分干涉使做到学 生在学习过程中对教师十分依赖,一旦失去老师的引导其便 会觉做到学习不知从何处着手,并且受老师观念的影响,其对 自身的学习潜能并没有充分的认识,认为老师教的才是正确 的,自己学习则可能会出错,因而也不愿意进行自主学习.
三、初中英语学生自学能力培养策略
（一）培养学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师,学生只有 在兴趣的指导下,才能够形成学习的内在动力.目前在初中 英语学习中,多数学生由于对英语学习缺乏兴趣而难以真正 参与到课堂实践中来,因此,英语教师应该以激发学生的兴 趣为核心,不断完善课堂情境的设计.在培养学生兴趣的过 程中,教师可以充分发挥多媒体设备的作用,例如在《How often do you exercise?》的教学设计中,教师应该打破单纯的 知识讲解模式,利用多媒体课件为学生呈现一组与锻炼相关 的图片,并引导学生以图片信息为基础进行情境模拟,而这 样的教学设计不仅可以激发学生的兴趣,还可以让学生在自 主模拟中实现新知识的运用.
（二）探索科学的自学方法.自学能力的提升离不开学习方法的运用,在教学实践中,由于每个学生的客观条件不同, 其在自学中所运用的方法必然会有所差异,因此,教师应该 以开放的态度来对待学生的这种差异性,并通过有针对性的 方法指导,实现学生自学能力的整体性提升.例如在英语单 词的背诵中,教师发现有些学生善于运用连想法进行单词记 忆,而有的学生则喜欢在句子中运用并掌握单词,还有的学 生喜欢在相近单词的对比中理解单词.面对这样不同的自学 方法,教师应该给予充分的鼓励,并引导学生将不同的自学 方法进行分享,从而实现学生的共同发展.
（三）营造和谐的课堂氛围.课堂教学过程是教师和学生, 学生与学生之间相互交流互动的过程.学生自学能力的培养 离不开教师的指导,也离不开与学生之间的相互启发.基于 此,初中英语教师在培养学生自学能力的过程中,应该注重 对课堂氛围的营造,从而让学生在和谐的氛围中发现自我价 值,并提高自学能力.教师在营造课堂氛围的过程中一方面 要重新定义师生关系,让教师真正走入学生之中,进而实现 “亲其师,信其道”的教学目的,另一方面教师还应该利用 学习小组鼓励学生开展自主学习,从而在集体的努力下,完 成知识的探索.
（四）积极推进课外拓展.英语教师还应该为学生组织丰富多彩的课外活动,将课 外活动与课堂上的教学相结合,共同提高学生的自学能力, 激发学生学习英语的热情和兴趣.在班级里可以创建英语 角,给学生营造一个英语交流的机会和场所,使学生们在课 余时间可以和同学之间进行交流,形成用英语交流的语言环 境.教师还可以为学生布置一些任务,如阅读、写作、知识搜 集等等,使学生利用课余的时间搜集一些关于英语相关的知 识和资料,并与学生们共同分享,拓展学生的知识面.教师 应该多为学生布置一些开放型的学习任务和课外活动,使学 生在完成任务的过程中,充分地激发自身的思维,挖掘自身 的潜能,提高对英语的应用能力和自学能力.还可以举办读 书心做到交流会,使学生们分享阅读英语名著之后的心做到和感 想,共同交流,拓展思维,形成学习英语的兴趣,提高学习英 语的自主能力.
英语学科在我国教育领域占据着十分重要的地位,为了 保证学生的升学率和使其掌握良好的外语沟通能力必须不断 提高其自主学习的能力,要让学生对英语学习感兴趣, 只有不断创设出具有趣味性且具有引导作用的教学方法才能 进一步激发学生的学习热情,使其能够针对引导问题进行 自主探索和学习,教师在教学过程中还需传授正确的自主学 习方法帮助学生更好的学习,另外,开展有效的课外拓展活 动,会让学生在渴望成功的过程中不断提高自身的自主学习 能力.
参考文献：
[ 1]蔡燕.基于学生英语自主学习能力培养的实践[ J]. 新 课程,2010,（ 2）.
[ 2]朱永娟.小学阶段英语自主学习能力培养初探[ J]. 新 课程,2010,（ 4）.
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参考文献：
1、 初中英语学生自学能力培养方法 [摘 要]区别于小学英语的词汇认读等基础教育，初中英语教学注重对学生知识的体系建立以及英语的实践应用能力培养，加之初中英语的教学内容更加复杂多样。
2、 初中英语学生自学能力培养 【摘要】英语课程已经成为我国最主要的课程之一，英语学习能力不仅直接关系到学生的综合考试成绩，同时还关系到其是否能够掌握一门有效的沟通语言。英语学。
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6、 漫初中英语学生自学能力培养方法 摘 要：初中英语对于学生的自学能力是极大地考验。在传统的教学模式中，初中英语教师大多数是将英语知识灌输给学生，让学生将知识死记硬背下来。学生在这。