论文高职人物形象设计专业实践教学体系构建是关于本文可作为相关专业实践教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文实践教学内容怎么写论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：随着人民生活水平的不断提高,科技的不断进步,动画电影更加注重人物设计.但是由于我国这方面的技术落后于日美国家,技术发展也受到阻碍,所以学院中设立本专业的、学习的人数较少.近年来,为加强该专业人才培养,部分院校扩大招生规模.高职院校的培养目标以服务为宗旨,以就业为导向,集中培训创新性强、实践能力强、技术水平高的综合人才,以有效满足社会需求.
关键词：高职院校 人物形象 教学体系构建
在高职院校中,人物形象设计专业是针对性较强、创新性较强的人才培养专业,对有效提高学生们的创新能力及审美能力,完善专业实践教学体系十分重要.笔者将对高职院校培养学生综合职业能力、实践能力的有效途径进行探究,详情如下文所述.
一、高职院校人才培养现状
近年来,形象设计和服饰搭配设计专业的人才缺口较大.一般学生由于该专业的就业范围较为狭窄,所以没有选择本专业,接受过高水平专业培训的学生,从事本行业的也很少,该专业所对应的行业在发展过程中受到诸多阻碍.据多年教学实践研究显示,在我国高职院校中,应将培养目标转化为：以服务为宗旨,以就业为导向,培养满足行业发展需求的人才,这是十分关键的.面对目前行业的发展情况,为学生提供就业市场的需求信息,完善培养模式,提高办学质量,是首要任务.学院建立培养模式的重要意义是缓解行业缺口问题,为专业学生提供就业思路,为高职院校形象设计专业建设提供相关方案,以完善高职院校办学模式.
二、人物形象设计专业创新型人才培养模式建设
高职院校所建立的人才培养模式是为实现人才培养目标在机构、组织、管理等培训过程中形成一套完善的规范.在高职院校中,教育不仅要遵循高等教育一般的教育模式,还要有自己职业教育的特殊模式及要求.高职院校,顾名思义,职业能力的培训必不可少.学院应针对职业性急性职业培养和人才训练,重视培养学生职业岗位技术性.所以,在高校人物形象专业教育中,不仅要加强学生技术能力的培养,更要加强学生创新能力的培养.
首先,定位创新型实践教学人才培养的目标.在高职院校中,应以职业能力培养为主,以行业通用能力为模块进行构建.学生们在学习过程中,不能是死背概念,而是将概念和实践相结合,主要目的是培养学生的职业基 力.在教学开展过程中,实训课程虽为主体,但是在课堂中要学会引领学生开拓创新能力,然后在课后为学生留创新空间,制订完善有效的实训课程.理论课程需结合实践进行讲解,不仅让学生明确定义内容,更要让学生了解如何运用.
其次,创新型教学中的内容.内容应以实验实训为中心,在实训体系各环节中,完善实践配置,科学、合理地安排教学内容.将制订的实践教学内容落实到每个教学环境中,并始终坚持以实践教学目标为准.在高职院校中,实训教学是核心环节,在整个教学过程中占有较大比重.在高职院校中,人物形象设计属于技能型专业,所以实训教学在专业课中十分关键.此外,实习教学也十分重要.在实习教学中,包括见识实习、毕业实习.实习教学,就是让学生在实际工作中了解职业特点,能够将所学的专业知识应用在其中,明确行业岗位要求,学习服务流程,学会新技能,提高职业发展能力.
最后,建立科学考核体系.评定学生是否有效掌握专业技能,最重要的就是建立科学的考核体系,而完善职业能力评价标准一直都是高职院校所追求的.应建立各项标准和考核办法,建立科学考核机制.某校选用全面考核和抽样考核方式对学生进行考核.
三、创新性体系构建的发展
准确定位高职院校人才培养的目标及规范,对企业进行前期调研,充分了解当前企业的人才需求情况,经过高职院校创新体系培训后形成专业实践教学构建思路,熟练操作技能,增强学生艺术创造能力及设计能力.经过培训,学生能够迅速适应市场经济发展需要.以人才培训为基本,将专业体系规范化,增强学生职业能力,对学生未来的发展有着重要意义.
某高职院校为建立人物形象设计专业实践教学体系,实施“双师型教学”,改善院校的学历层次,重點培养学生职业能力的技能.同时,对专业教师进行强化培训,建立特有的师资进修制度,鼓励专业教师深入行业企业,熟悉企业工作流程,进而能够有效提升学生实践能力.本院还依照自身条件,建设实训基地,开展研发中心,校办企业共同创新,实现校企联盟,推动企业发展.
四、结语
总而言之,在高职院校中,人物形象设计专业的创新人才培养模式应为：提高学生综合职业素质,以就业为导向,加大专业特色课程的建设,应用优化配置结合高校内外资源,形成较为完善的专业人才培养创新体系,加快学生融入社会的进程,提高就业率.
参考文献：
[1]孙红霞.高职人物形象设计专业实践教学体系构建[J].辽宁高职学报,2010（08）.
[2]孙红霞,谭开会,郑伟,等.基于实践教学体系构建的人才培养模式研究——以高等职业教育人物形象设计专业为例[J].辽宁高职学报,2012（07）.
[3]刘琳.从企业视点探讨高职人物形象设计专业教学[J].艺术时尚（下旬刊）,2014（02）.
（作者简介：赵丹妮,女,湖南工艺美术职业学院,研究方向：服装设计）
总结:该文是关于实践教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 人物形象设计专业教学方案的构建和 摘要：在美丽经济的带动和社会需求驱使下，人物形象设计这个概念对大家已不再是陌生的了，追求美是我们的天性。因此，国内高校相继开设不同层次的人物形象。
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