论文突出语篇，侧重语用，强调交际，考查素养是关于对不知道怎么写语用论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文语法,语用,语义论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要： 2016年高考英语全国卷（Ⅰ）整套试卷温和守正,个性创新,波澜不惊,但于无声处听惊雷,在不经意间突出了语篇,侧重了语用,强调了考查考生跨文化的英语交际能力,折射出较强的思想性、教育性、人文性和时代感,全面考查了考生的英语学科素养,体现了试题较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度.
关键词： 高考英语全国卷 试卷评析 备考启示
经过十年的安徽省高考自主命题,2016年的高考是回归全国卷的第一次统考,和河南、河北、湖南、湖北、山西、江西、福建及广东共用全国Ⅰ卷.整套试卷沿袭2015年试卷的命题风格,即以语篇为载体,在考查英语语言基础知识的同时,加强对考生能力的考查,注重考查考生的语言运用能力和交际能力,全方位考查学生的英语语言素养.试题难度较2015年略有增加,整套试卷呈现出以下特色：
一、考查考生在语篇中识别“冷僻”词汇的能力
试卷中的各个题型都提高了对《普通高中英语课程标准》（实验）规定的3500字中八级要求掌握词汇的出现频率,从听力部分的stable, reservation到阅读及其他题目中的supreme, boycott, discrimination, sacrifice, stem cell, conflict, authority, agency, substitute, switch, shelter, promote, steady, financial, statistics, trend, volunteer, hurricane, urgently, assist, evaluate, personnel, colleague, abandon, fancy, starvation等,同时在试卷中确实出现了一些超纲（即《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》）词汇,如：conscious, cute, vary, imply, upside down等.
二、考查考生根据构词法知识识别词汇的能力
有些单词学生虽然学过,但是在考卷中这些词常常以其各种变体形式出现,要求考生具备灵活运用英语语言知识的能力.如：听力部分的programmer, unpredictable；阅读部分的environmental, financial, strengthen, potentially, delivery, sympathetically, implant, originally, stubbornness, reflection, culture-specific；语法填空部分的ambassadorial, backstage, bottle-fed,以及改错部分的steadily等.
三、试题选材体现了较强的思想性、教育性、人文性及时代性.
命题者在文章素材的选取上体现了对学生的思想性、教育性、典型性,弘扬主旋律,注意传播正能量,体现人文关怀,体现对社会弱势群体的关爱,灾害无情,人间有爱.如：阅读C篇讲述了作为志愿者的干细胞运送员,心系患者所系,急患者所急,以及大家同心协力,为拯救生命而舍弃一切（she just dropped everything）赢得时间的动人故事,体现出强烈的人文关怀、社会责任感和教育意义.短文改错体现了“舌尖上的诚信”,做生意诚信为本,生意自然红红火火,这体现了社会主义核心价值观的深刻内涵.语法填空部分则讲述了一名西方的记者获准成为第一个西方电视记者深入四川成都拍摄大熊猫保护专题片的故事,彰显了对自然的关注及向世界介绍中国、传播华夏文明.阅读理解A篇介绍了四位伟大的女性,她们都是不同领域的先驱,以自己卓越的成就和事迹影响着世人.完形填空则讲述了一位英雄司机灭火救人的感人故事. 总书记指出：“‘天地英雄气,千秋尚凛然’,一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋.包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量.”他们的名字书写了中华民族历久弥新的文明华章,他们的名字铸就了中华民族自强不息的民族精神,他们的名字捍卫了中华民族英勇不屈的民族尊严,他们的名字装点了华夏灿烂星空,他们的名字美化了中华大好河山,他们是我们永远的骄傲.每年的CCTV“感动中国”都会评选出一些时代英雄,的确,每个时代的前行都少不了榜样力量的引领.英语试卷中虽然选材是介绍西方的英雄和先驱,但英雄不论出身,这体现了命题者对选材的思想性、教育性的考量,充分体现了对学生的教育意义,弘扬了主旋律,释放了正能量,春风十里,不如一路有你,这些实实在在的事迹让人动心,让人醉情,让人暖意.
四、阅读理解加大了对推断题、主旨大意题的考查
阅读理解题整体不难,但是几篇文章明显增加了对学生阅读文章后的推断能力及抓文章主旨大意及文章标题的能力的考查.第28题：What does the author suggest the grandparents do in the last paragraph?
第24题：What can we infer about the women mentioned in the text?
第25题：What was the reaction of the public to Mrs. Robinson’s decision?
第35题：What may be the best title for the text?
五、七选五阅读体现了重复单词重要暗示的特点
考生做題时,只需仔细阅读五个空各自的前后句,寻找“信号词”,回到选项中筛选,找出和空前、空后句中心词同义、近义或相关的词语,实现关键词的对接,就会提高答题的正确率.
六、完形填空考查 体理解的能力.
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参考文献：
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