论文包豪斯双师制在我国艺术设计专业中运用是适合不知如何写包豪斯方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于包豪斯风格作品论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：包豪斯（Bauhaus）是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus）的简称,后改称“设计学院”（Hochschule für Gestaltung）.它的成立标志着现代设计的诞生,对世界现代设计的发展产生了深远的影响,包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院.在包豪斯的设计教育过程中,双师制有着非常重要的作用,在包豪斯初期教学中,每一门设计课程均有一位"形式老师“和一位”工作室老师“共同教授,使学生能够同时接受纯艺术和纯技术的教育的长处,并使二者合二为一,以培养艺术和工业结合的初步基础.我国现代艺术设计专业由于起步较晚,教学理论知识和设计实践联系不足,致使学生在工作中不能将知识合理运用.运用包豪斯的双师制,不仅能节约教学资源,更能从学生的实际出发,提高学生的实践动手能力,将理论和实际项目完美地结合.
关键词：包豪斯；双师制；艺术设计
一、我国艺术设计专业的发展现状
艺术设计专业在我国起步较晚,它是从上世纪八十年代才在部分高等院校中开设,到目前为止已经有1000多所高校开设艺术设计专业,在校人数达到了上百万.由于专业开设时间不长,所以在教学过程中,大多数院校都是以设计理论教学为主,很少通过实际项目对学生进行培养,导致了在校学生学习的理论知识和市场实际项目相脱离,无法适应现在社会对设计的需求.其中,艺术设计专业在教学过程中呈现出一下几个特点：
1.课堂内容老套,教学大纲一成不变
从艺术设计专业进行招生以来,高校开设的艺术设计专业（各方向）教学大纲基本上一致,很少能体现地域性,时代性特点.由于我国从幼儿教育到高中都是应试教育为主,在高校中开设的专业课程也或多或少地摆脱不了应试教育的牵绊,很难跳出课本知识的圈子,课堂内容缺乏新意；知识点都很基础,但是在新的时代背景下,知识点转化成为实践会产生不同的效果,而艺术设计专业显然忘记了现代社会赋予其的时代任务——改造世界,造福社会,设计出符合人们需求的产品,反而是将设计理念和实际设计生生剥离开来,使整个专业人员在从事设计工作初期无所适从,不适应社会的发展.
2.过多偏重设计思想的讲解,忽略了基础知识之间的关联
在艺术设计专业的课程中,专业理论课的学习没有相应的连贯性,各种设计理论相对独立,致使很多设计专业学生在学习中很苦恼,难以找到设计定位.
3.课程实践较少
艺术设计专业的实践课程非常少,学校的虚拟项目的制作和市场专业设计方法有着巨大的差距.这导致了艺术设计专业学生毕业后很难快速适应社会,在就业的过程中处于劣势.
4.校企合作项目较少
由于大部分艺术设计专业教师都属于中青年教师,社会实践能力不是很强,所以在校企合作方面很难有优势,导致校企合作项目很少,学生能参和实际项目的机会也大大降低.
二、双师制运用的意义
包豪斯双师制是包豪斯设计教育体系下非常重要的特点,它是培养实践动手能力的必要途径.由于我国高校教师现在都需要硕士研究生教育水平以上,在艺术设计这个需要实践动手能力非常强的专业中,艺术设计硕士研究生的理论知识水平较高,但是其实践动手能力在没有大量项目训练的条件下非常匮乏,导致了现有艺术设计专业理论大于实践的现象,所以,双师制的运用,能保证艺术社专业学生在理论知识学习的过程中,加强实践动手能力,和市场进行接轨,培养出适应21世纪的动手型复合人才.
三、双师制在我国艺术设计专业中的运用
双师制在我国艺术设计专业中的运用体现在三个方面：
1.美术基础培养：艺术设计专业学生通常在高中阶段就学习了素描、色彩等美术基本知识,进入高校后,需要一方面将基础美术知识进行加强；同时还要在现有美术基础能力上,培养学生从艺术素描、色彩、速写等基础练习升华到设计素描、设计速写.通过设计中的基本元素：点、线、面进行艺术创作.
2.软件知识培养：现有设计工作已经脱离了纸张设计时代,设计软件代替了画笔成为了设计的最重要的工具.在高校学习设计软件的过程中,需要注重软件工具和实际项目制作相结合,充分运用软件在设计制作中的特点和作用.
3.工作室培养：工作室是基于教师在业余时间对学生进行专业培养的场所.在工作室中,学生能跟从教师进行实际项目的创作过程,深入了解设计的思路和制作方法,增长见识,扩充眼界,提高专业知识.
总之,在我国艺术设计专业中运用双师制,不仅能提高教学质量,还能充分利用教学资源,提高艺术设计专业学生动手实践能力,是改变艺术设计专业就业难的非常重要的途径.
参考文献：
[1]梁梅.世界现代设计史[M].第一版.上海.上海人民美术出版社,2009.
[2]张慧临.20世纪中国动画艺术史[M].第一版.陕西：人民美术出版社,2009.
[3]黄木树.现代动画艺术[M].北京：中国计量出版社,2009.
（作者简介：顾小平（1984.10—）,男,湖北武汉人,硕士研究生,助教,湖北大学知行学院艺术和设计系,动漫设计方向.）
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参考文献：
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