论文让语文课堂成为学生释放舞台是大学硕士与本科舞台毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写普通舞台方面论文范文。
一、调动学生的多种感官,让学生全面展现自我
新课改以来,课堂不再是教师的舞台,新课标强调,教学活动是师生的双边活动.教师和学生的角色都发生了改变.教师不再是课堂的主体,他们只是充当了学生学习的引导者,在学生遇到困难和问题时对他们进行正确引导.学生是课堂的主体,教师要鼓励学生自主学习,不能被动地接受教师的灌输.在课堂上,教师和学生都要积极参和,让学生在轻松的氛围中进行讨论,通过讨论等学习方式,激发学生主动进行探索.只有让学生在课堂上主动发言、积极思考,让学生在语文知识的学习中加入自己的情感和体验,才能更好地激发他们对语文的兴趣,才能使語文课堂充满活力.
二、放飞学生的思维,采用合作的学习方式
教学中,教师对词语和句子的理解不再是传统教学中全部传授给学生的方法,而是在一定语境中让学生自己去理解、去感受.同时经过学生独立思考之后,让他们通过小组合作的方式把自己的看法说出来,通过不断地分析、思考,学生独立分析问题的能力越来越强,学习语文的信心越来越强.
通过进行合作学习,学生吸取他人好的见解.在讨论中,学生积极地对自己的语文知识进行重新梳理,既巩固了以前学习的知识,又能有效、快速地接受新知识.
三、开展多种形式的朗读,让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容.采用多种形式让学生反复朗读,如朗读比赛、读书会、朗诵会、写读后感等,以发掘每个学生的智慧潜能,发挥学生的特长.在朗读过程中,理解内容,积累词句逐步提高阅读能力,又提高了学生的写作能力.如：我在教学《群鸟学艺》时,让学生在阅读中抓重点,引导学生对各种鸟的语言进行反复诵读,以悟出它们内心的想法和学艺的态度.同时,让学生在感悟的基础上,自编自演了课本剧,他们那逼真的形象、丰富生动的话语、独特的表演手法,体现了对课文内容的理解.这样的教学让学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步得到升华.
四、尊重每一位学生,让学生品味成功的喜悦
在教学中,教师的作用不仅仅是引导学生进行学习,还要对学生认真观察,根据他们的心理和生理特点选择适合的话题和他们进行交流,让学生体会到教师对自己的关心.小学生对教师的依赖性很强,教师对学生的关心和爱护会使他们和教师的距离更近.教师要从生活上和学习上关心学生,让他们在爱的氛围中学习语文,提高语文水平.小学生都想获得他人的肯定,尤其教师对他们的肯定更能激发他们主动学习的热情.
教师在进行教学时,要对学生的各种表现加以关注,要注意发现学生的特长和美的方面.通过对学生进行语言激励,会使他们为了成为教师心目中的好孩子而更努力学习,更积极地发挥他们的优势,在语文的学习中能获得最大可能的提高.如果教师对学生漠不关心,仅仅认为完成教学计划就是完成了任务,教师和学生之间没有情感交流,在学生获得点滴进步时教师也不对学生进行语言激励,久而久之,学生在学习中就会不积极,他们对语文学科也越来越不感兴趣.
所以,语文教师在进行教学时,要对全班学生都进行关注.对待学习水平较高的学生,教师要鼓励他们独立进行知识的探索,提高他们独立学习的能力.对待学习水平中等的学生,教师要不断激发他们的学习积极性,在他们取得进步的时候对他们进行鼓励,在正面评价的激励下,他们会对语文越来越喜欢.对待学习水平较差的学生,教师要对他们降低要求,提问时要提一些浅显易懂的问题,当这些学生取得进步时教师要对他们进行语言激励,使他们体会到成功,进而喜欢上语文.语文教师在教学中要让每一个层次的学生都体会到学习的乐趣,激发他们学好语文的信心.
总之,要让学生在语文课堂上充满 ,把语文课堂当成抒发情怀的最好场所,把语文课堂当成 释放的舞台,那么就要求教师在语文课堂中让学生体会到学习语文的乐趣,让学生主导自己的课堂,让他们在语文课堂上彰显自己的个性.
总结:本论文主要论述了舞台论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 让语文课堂真正成为学生自主学习的舞台 摘 要：小学阶段正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要时期，因此，小学语文教师应切实加强对学生自主学习能力的培养。文章作者就小学语文课堂如。
2、 让语文课堂成为学生言语智慧训练场 摘 要：语文课堂应努力营造积极的言语氛围，创造出“智慧的言语环境”，让学生感受领悟到语言的精妙，运用实践语言的乐趣，从而使学生的言语智慧得到自然。
3、 如何让语文课堂活起来 摘 要：课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，小学语文课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，笔者认为先决条件应该是让学生。
4、 怎样让语文课堂充满活力 传统教学中，我们的语文教学显得单调乏味，以致于枯燥无趣，使学生讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自。
5、 如何让语文课堂活起来 摘 要：在教学内容上积极引进“活水”，把课上“活”，还要在教学方法上真正变注入式为启发式，达到教与学和谐交流，把学生教“活”，创设具有吸引力的。
6、 怎样让语文课堂充满魅力 众所周知，课程改革以来来，给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力，学生学习语文的兴趣提高了，但大多数的语文课堂还是那么没有生气，不能带来耳目一新的。