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关于高职院校论文范文 高职院校专业设置和毕业生就业问题相关论文写作参考文献

分类:技师论文 原创主题:高职院校论文 更新时间:2024-03-13

高职院校专业设置和毕业生就业问题是关于高职院校方面的论文题目、论文提纲、高职院校论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

【摘 要】 文章对高等职业教育作了概述,分析了高等职业教育专业设置现状,提出了高等职业教育专业设置的改革建议.政府要加强宏观调控;学校要主动面向市场,完善内部调节机制;社会要完善公共服务,搭建人才供需平台.

【关键词】 高职院校;专业设置;学生就业;关系;改革建议

一、高等职业教育概述

在研究高等职业教育的专业设置之前,理清高等职业教育的本质和特点是十分必要的.

1.高等职业教育的本质

高等职业教育实际上是“大学教育化和大众化的体现,也是大学教育功利性和实用性的扩展”. “高等职业教育是由高等职业院校实施的旨在培养以职业能力为本位、以技术型(或高技能)人才为培养目标,具有一定的基础理论知识、专业知识、创新精神、终身学习能力和良好情操的可持续发展的高技术专门人才的高等教育”.

由以上定义可以看出,高等职业教育既隶属于高等教育范畴又具有职业教育的特点.这一双重属性决定了高等职业教育的培养目标是高级技能专门人才.与普通技能人才相比,高级技能人才具有以下特点:可以从事为社会谋取直接利益的工作;能够综合运用扎实的基础理论知识和专业知识现场解决复杂问题;同时也是具有创新精神和终身学习能力的可持续发展人才.

2.高等职业教育的特点

高等职业教育的本质决定了其具有高等性、职业性和实践性的特点,在此不再赘述.除此之外,高等职业教育还具有明显的区域性和开放性.

(1)区域性.从高等职业教育发展的历史来看,它始终是“职业定位”的.区域经济发展的不平衡性是高职教育区域性的决定性因素.具体说来,各个区域间的经济结构和生产力发展水平的不一致决定了不同地区所需要的专才岗位结构和能力结构是不一样的.为了促进社会经济的发展与自身市场竞争力的提高,高等职业教育的培养目标要始终符合区域经济发展的特点.

(2)开放性.市场需求是高职院校确定人才培养的类型和规模的主要因素.相较以培养研究型人才为目标的高等院校,高职院校需灵活办学模式,吸纳社会力量进行人才培养,通过产学研结合、校企合作的方式紧跟社会经济发展的步伐,使高职毕业生真正成为推动经济发展的生力军.

二、高等职业教育专业设置现状

高等职业教育肩负着培养高技能专门人才、为地方经济服务以及为企业进行实用新技术开发的重要职责.随着中国成为世界不可或缺的经济实体,高等职业院校原有的专业类别和数量都已经难以满足社会发展的需要,甚至也成为了制约我国高职教育发展的瓶颈.

1.专业设置的内涵及影响因素

(1)内涵.高等教育的专业设置是由高等教育行政机关和高校共同决定的.高等职业教育的本质决定了其专业设置必须紧随社会产业结构和经济的变化.作为学校教育和社会发展的结合点,高等职业教育专业设置的准确与否不仅直接关系到高职毕业生的就业问题,同时也是关系到高等职业院校的生存和其社会服务有效性的重要方面.

(2)专业设置的影响因素.在市场经济体制下,高等职业教育的专业设置主要受两方面的影响——市场和学校.具体说来,市场是指高等职业教育的专业是否符合地方经济发展的需求,是否能适应职业岗位群的需求与变化,是否能根据学生生源状况的变化及时做出调整.

2.我国高等职业教育专业设置的现状

(1)高职教育专业设置与产业结构整体分布不协调.由于高等职业教育具有其特有的职业性、区域性和开放性的特点,在专业设置上就必须注重市场和社会需求开设专业.以广东省高职院校专业设置情况为例,广东省的产业结构第一和第三产业比例下降,第二产业比例上升.与此同时,广东省高职院校的专业设置未做出及时调整.

(2)高职教育专业开发具有盲目性.首先,高职院校往往选择增设投入小且短期经济效益明显的专业(例如金融、电子、信息工程),而放弃投入大但具有发展潜力的专业(造船、钢铁、采矿).这一方面是因为政府公共服务的缺乏,导致市场信息不能及时反馈给学校;另一方面是因为政府宏观调控力度不足,使得学校仅从自身利益出发,忽视高等职业教育的社会服务功能.

其次,专业开发前期调研浅尝辄止.目前,大多数高职院校为了吸引生源,追求利益最大化,盲目跟风,对紧俏专业一哄而上.缺乏对专业的社会需求调研、职业岗位群能力分析、劳动力市场前景和自身条件分析,从而造成大量供过于求的专业出现,毕业生结构性就业困难,社会真正急需的人才得不到满足.

高职教育专业开发的盲目性还体现在专业设置缺乏特色.其一,错误的自身定位导致有些高职院校重视“高”,忽视“职”,其专业设置就是本科院校的翻版,在培养方案和课程设置方面重理论学习,轻技能培养;也有的院校重视“职”而忽视“高”,以为高职教育只需要培养会一门手艺的人才就可以了,未能认识到高等职业教育是以培养高技能专门人才为目的的.其二,专业设置忽视高职院校的地域性.以广东省为例,造船、造纸、钢铁行业是广东的传统行业,同时也是广东省经济发展的支柱产业,但据调查显示,该省高职院校热衷于发展制造、电子信息、财经、文化教育类专业,而鲜少重视与广东支柱产业紧密联系的专业.

(3)专业设置基础条件差,人才培养质量低.由于高等职业院校自我约束、自我发展的技能比较差,在专业发展中出现了不遵循自身客观条件限制而盲目发展的情况.据企业反馈,现在的高职毕业生实践能力和综合素质较差,已经不能适应现代企业的需要.

三、高等职业教育专业设置的改革建议

当前,我国高等职业院校专业设置要把握正确的价值取向,坚持市场导向与学生本位的结合.本文依据我国高等职业教育专业设置的现状和原则,为未来专业设置的改革方向提出如下建议.

1.政府:加强宏观调控

从历史上看,我国政府对高等职业教育的管理经历了由从计划经济时期的过宽、过细、过死到社会主义市场经济时期的放权过程.完全依照市场进行专业设置的后果是,各高职院校对热门专业一哄而上,区域专业结构严重失衡.市场经济条件下高等职业教育的专业设置应当以省市地方为主,将政府宏观调控和学校自主权有机结合.政府通过行政权力可以消除某些专业潜在的供过于求或供不应求现象,平衡人才市场的供给,最大限度的利用教育资源,避免专业的重复或空白.

总结:此文是一篇高职院校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 高职院校专业设置和区域经济的适切性 摘要:“供给侧改革”是建构于“供给”与“需求”矛盾关系上的一种改革动力机制。高等职业教育供给侧改革的主要战略目标是在制度发展中寻求优化专业布局的。

2、 高职院校专业建设实践回顾和提升策略 摘 要 专业建设是高职院校内涵发展的重要基础,也是高等职业教育创新发展的重要路径。新世纪以来,我国高职教育在专业建设上取得了丰硕的成果,积累了丰。

3、 高职院校专业建设质量提升工程和实践 摘要:高职院校的专业建设是实现人才培养的关键,专业建设质量提升工程是优化高职教育理念和教育资源的重要项目。文章通过大连职业技术学院电子商务专业的。

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6、 苏中地区高职院校专业设置和经济适应性分析 [摘 要]高职院校的专业设置是服务区域经济发展最直接的基点,也是区域内人才培养的重要途径和载体,对区域内经济、社会、文化及产业的发展至关重要。本。