论文给儿童一个阅读经典的朝向是适合朝向论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关朝向开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】 纵览古今,文言文有着“舍我其谁”的宏大气魄.让儿童在最佳时期获得文言文的滋养,可以奠定其一生的母语根基.当下,探索与构建“文言文走进小学课堂”的课程设计与教学范式,既是文化的召唤,也是给13岁以前的儿童一个阅读经典的朝向.同样也给教育者以启迪：我们的语文教育要有百年眼光！我们的语文教学要有5000年的文化朝向！
【关 键 词】 语文教学；文言文进课堂；阅读经典；样式参照
【作者简介】 王金涛,连云港师专一附小教育集团,中学高级教师,江苏省第十三批小学语文特级教师,港城名师,连云港市首批学术领军人才培育对象；王晓珊,江苏省连云港师专附小教师.
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2015） 19-0067-04
自从1919年“五四”运动以来,我们的语文教育发生了一个历史性转变,造成了近百年来三代中国人的语文程度一代不如一代,当下学生的语文素养更是令人堪忧.回溯传统,古人知晓并准确地把握住了语文教育的本质,重视对儿童进行基本文化知识的教授和品德养成的教诲,熟读经、史、子、集,在儿童13岁之后就能读千年文化,语文素养的根基得到了保障.反观我们现在的教育,小学六年,中学六年,十二年中我们的学生读的都是近100年的书.因为不读文言文,差一点将5000年的中华文化拒之门外.所以,当下我们呼吁文言文走进小学课堂,这不是历史的倒退,而是对五千年文化的虔诚与皈依,也是想在儿童13岁之前,通过我们的语文教学给他们一个阅读经典的朝向.
一、“文言文走进小学课堂”的文化召唤
一个民族之所以能生生不息,主要是靠文化来维系.当今世界,一个国家的经济越发达,对本民族的文化就越珍惜.当我们高呼实现“中华民族的伟大复兴”、惊呼“语文教育人文精神的失落”之时,正视和开掘传统文化这一宝库正是我们的当务之急.而文言文是中华民族传统文化的精华,它是一眼汩汩不止的泉,流出的都是“清如许”的活水,有太多的珍奇值得学生去采撷、去吸收、去发扬.而13岁前是儿童语言学习的最佳时期.台湾王财贵教授对此给予了肯定与倡导,2009年他在北师大的演讲“儿童经典诵读——一场演讲,百年震撼”中就明确提出“用13年的时间来学习中国5000年的文化,乃至于西方大量的经典文化.这样,13岁之前的孩子,就可以博古通今、满腹经纶.”纵观我国近代的文学大师,如鲁迅、郭沫若等人,他们之所以能成为20世纪上半叶的“白话大师”,开白话运用的一代风气,根本原因是,他们在19世纪接受了系统、全面、深入的文言教育,可以说,这些“白话大师”们,少年时期在文言的“酱缸”里浸泡过,成人后登上文坛,每个“汗毛孔”里都渗透着文言的滋养,是中国5000年文化的皈依者.
文言文走进小学课堂,这是中国5000年文化的召唤,也是我们对5000年文化的传承与弘扬.
二、“文言文走进小学课堂”的课程设计与教学范式
文言文走进小学课堂是时代所赋予语文教学的使命,用我们的话来说,就是“要把经典诗词嵌在学生脑子里”.如何“嵌入”,也就是当下我们如何进行课程设计,采取怎样的教学范式呈现?“读什么”是课程设计,“怎么读”则是其教学范式的具体体现.如果说,适合就是最好的,那么适性、适量、适时地进行课程设计,构建求“适解”的教学范式,应该是最优化的“嵌入式”教学范式,试加以赘述：
1. 适性,首先解决的是“读什么”
适性,就是适合个体的性向.性向即潜能,是个体学习某种事物的潜在能力.儿童天生就有学好文言文的能力,浅显易懂的文言文对小学生来说并不难.主要原因有：首先,儿童眼里并没有白话与文言的概念之分,对他们来说,只要认识字,就能推测出词句大概的意思.如小学教材中有许多古诗,他们能学古诗,就能学古文.其次,儿童对于文言意义的认知是整体性的,他们把新知作为整体,迅速地纳入认知体系而掌握其整体特征.因此,儿童阅读文言文,即使个别字词不认识,也不妨碍他们继续读,获得对文章的整体感知.第三,文言文相比现代白话文,更讲究声律的抑扬顿挫、起伏有致,因此文言文读起来朗朗上口.所以当儿童读文言时,他们首先感受到的是音韵和节奏,所以他们会像喜欢唱歌、读诗一样喜欢读文言文.对此,《语文课程标准》（2011年版）也明确提出“具有独立阅读的能力等能借助工具书阅读浅易文言文.”其中明确提出了“能借助工具书阅读浅易文言文.”就是儿童在13岁之前也能读文言文最好的佐证.
那么究竟有哪些文言文适合13岁以前的儿童阅读呢?张志公先生在《传统语文教育》一文中指出：“传统语文教育非常重视字的教学,采取的办法是集中识字.儿童入学后,用一年左右的时间集中认两千多字,以后集中识字课文逐渐形成‘三、百、千’那么一套,即《三字经》《百家姓》《千字文》（三本合起来正好是两千多常用字）等再者,‘三、百、千’音节整齐,押韵,也不太艰涩,便于学童记诵.这个办法不失为一个好的经验.正因为如此,集中识字,使用‘三、百、千’做教材,这个办法通行上千年.”无外乎,“三、百、千”是很好的教材,但是不是就是唯一的教材呢?冯友兰先生在《中国哲学简史》开头说过一段话：“从前在中国,一个人如果受教育,首先就是受哲学方面的启蒙教育.儿童入学,首先要读的就是《论语》《孟子》《大学》《中庸》.这‘四书’也是宋以后道学认为最重要的文献.孩子刚入学,通常所用的课文《三字经》每三个字为一组,每六个字成一句,偶句押韵,朗读时容易上口,也便于记忆.事实上,这本书乃是中国儿童的识字课本.”足可见,适合13岁以前儿童阅读的经典有很多,当下我们要做的就是从儿童的性向出发,为他们量身,帮助他们遴选优秀的经典文章,或者说,就是与儿童一起历练与掌握一种崭新的能力——“文化选择力”.当今知识浩如烟海,阅读内容必须有所选择.2500多年来,大浪淘沙,《论语》 《老子》等成为人们公认的经典、世界共同的智慧.所以,不选择经典,就有可能选择低俗文化.
总结:本论文主要论述了朝向论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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