一、中小学语文杂志

从2017年9月份开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”（由教育部直接编写）。此次教材改版，将换掉约40%的课文，文言文比例大幅提升。

【摘 要】对于中小学语文阅读教学的衔接，是七年级语文科目教学的重点，只有在课堂上教师完成知识的良好衔接，才能让初入中学的学生在学习过程中顺畅和。

今年9月份，中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。新版“部编本”教。

摘要：在日常教学中通过相应的方法帮助学生培养创造性与探究性阅读的能力，让学生在语文学习的生涯中学会从多角度阅读，并分析文章内容。如此一来可以有效。

【摘要】本文作者尝试用任务驱动中小学语文课程的衔接，把握课程的建构层次，形成立体多元的课程网络，让小初衔接的坡度变缓，并通过调整课程结构焕发课程。

（华中师范大学 国家数字化学习工程技术研究中心，湖北 武汉 430079 ）摘 要：中小学语文作文教学是广大一线教师和学生们渴望有所突破的一个。

摘要：书法教学是中小学语文教学中非常重要的一个组成部分，在我国优秀传统文化中，书法艺术占有一席之地，同时它也是世界文明发展的重要产物，在中小学的。

摘要：随着我国社会经济的快速发展，国家对于中小学教育投资也逐年增加，这不仅仅提升了学校的师资力量，也改善了学校的各种硬件设备、优化了基础设施等。。

摘要：中小学作文教学的有机衔接是初中作文教学的重要环节，本文梳理了有关中小学语文作文衔接教学的相关研究文献，对近几年来作文衔接教学存在的问题及发。

摘要：随着我国教育的改革与发展，对语文教学也提出了严格的要求。尤其是对于中小学语文教学的衔接上，教师要做好引导工作，帮助学生顺利掌握语文知识。可。

摘 要：新课程改革的背景下，小学语文阅读教学的教学现状发生了很大变化，但是语文阅读教学中还存在一些不容忽视的问题。阅读是中小学语文教学的基础，是。

内容摘要：苏教版中小学语文教材中的边塞诗粗略统计有13首，其中有些篇章不但富有较高的文学价值，而且极具现实意义和教育意义。本文从具体内容、艺术。

实施素质教育要求全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，做到面向全体学生，促使学生德智体美劳诸方面全面发展，使学生生动活泼、主动健康地发展。具体在小。

摘 要：小学语文作为知识的敲门砖，如何利用好小学语文这个课程培养学生的核心素养，也成了一个值得研究的命题。小学语文的教学过程本质上是一个阅读教学。

摘要：国学当中有很多修身成德、培养君子人格的内容。中国古典的教育，其实就是博雅教育。中小学语文教学中渗透国学教育并不是道德说教，不是填鸭式满堂灌。

摘 要：中小学资产管理能进一步提高教育经费使用的效益，提高中小学的办学水平。但就目前情况来看，我国多数中小学资产管理工作较为薄弱，没有系统的管理。

中小学语文教学是中小学科目内极为基础和重要的基本学科，其水平的高低直接影响今后的学习和发展是否能顺利进行。语文教学的目的是为了培养学生语言能力，。

本文认为师范专业的古代汉语课程存在着三组矛盾：古代汉语课程教学目标与学生学习现状的矛盾；教育部师范司对教师业务性指标的规定与中小学语文教师实际业。

内容摘要：羁旅诗在苏教版的中小学语文教材中占有较大比重，对中小学生的教育意义不明而喻。本文从抒情内容、艺术特色、现实意义三个方面谈一谈对羁旅诗。

内容摘要：近年来，我国学者从局部和整体两个层面对中小学语文教材助读系统进行了广泛的研究。局部层面的研究主要包括助读系统的功能和地位、助读系统编排。

今年9月回校读书的中小学生，会发现他们拿到手里的语文课本出现了一个大变化，那就是古诗文篇目大幅度增加了。据介绍，小学6个年级12册语文课本，共。

摘 要：开展课题对促进中小学教师专业发展和促进教育教学改革具有重要意义。然而，当前中小学教师课题研究存在功利化、低效化和形式化等问题，其主要由认。

要适应新课改教学的要求，做为中小学语文教师必须认识中小学语文教学中面临的问题，在课程目标和内容、教学观念及教学手段和学习方式等诸方面进行系统的改。

摘 要：一直以来，我国对义务教育重视程度不断提高，对义务教育阶段投入持续加大，使中小学在基础设施、教学硬件环境方面持续改善，中小学办学条件逐步优。

拂晓，窗外有秋虫繁复之声印染一张轻薄的纸多少年，我也这样在清晨，保持着寂静的身态以便，迎迓更远处一只公鸡到我体内打鸣作者简介：陈克。

不安分的红海一样汹涌我被冷冷的冬天抛下在涂满金子的光芒中领取古刹颤颤巍巍的暖意你一定是棵被情人豢养的映山红不甘寂寞，也不愿掳去忧伤。

很小，很小的时候妈妈送给我一件红格子衫我喜欢穿着它学习，嬉戏度过一个个不一样的晨晚我逐渐长大它也受到了各种的“摧残”：无奈沾上眼泪、。