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一、小学英语教学参考文献

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摘要:对于小学生来讲,对某一门学科的兴趣就是他们学习这门学科的基点和驱动点,而这种兴趣往往来自于对某一教师的兴趣,教师如何充分利用现代化教学手段。

英语目前已成为小学教育教学一个重要的内容。英语教育教学不仅走进了城镇小学的课堂,英语教学同时也走进了农村小学的课堂。而这些土生土长的农村学校的孩。

在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学。

学习策略对英语学习起着举足轻重的作用,对于小学生来说,更是一个不容忽视的关键所在。在小学英语教学中,教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学。

摘 要:自从改革开放以来,我国和西方国家交往日益密切,日益频繁,中西方文化日益交融,英语在我国也是逐渐普及,新课标规定小学三年级就要开始学习英语。

摘 要:随着经济的发展,人们生活水平的提高,教育事业也在不断的发展中,国民越来越重视教育,尤其是小学教育,小学教育是教育的启蒙阶段,是培养小学生。

兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与活动的心理倾向。举世闻名的科学家爱因斯坦说过:”兴趣是最好的老师。”有研究表明:”小学阶段正是情感。

摘 要:如何在教学中激趣,是小学英语教学的关键,主要方式有:趣味导课,引人入胜;图片展示,简单易行;实物呈示,即时训练;对话表演,活学活用;情境。

摘 要:朱熹说:“教人未见其趣,必不乐学。”因此,作为一名教师,一定要了解、利用学生的兴趣,充分激发学生的求知欲望和热情,让学生易于感知,乐于学。

摘 要:随着课程改革理念的深入,尤其是互动性课堂教学的提出,引发了许多英语老师对这种教学方法的尝试、探究及研讨。如何有效地实施目标教学,优化教学。

摘 要:小学生的英语学习效果很大程度上取决于他们的学习兴趣。额教学活动中,如果可以很好的调动学生学习英语的兴趣,不要就学生一味地死记硬背、应试教。

教育心理学表明,当教学能引起学生的兴趣时就可使学生在学习时集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想象,从而获得较多和较牢固的知识和技能。小学英语教。

摘 要:小学生在英语学东西的过程中经常会出现很多的问题,其实,教学的主要目标是让学生掌握到一种良好的学习能力,而不是为了让学生学习到多少知识。小。

摘 要:随着我国对教育关注度的不断提升,人们对教育理念与教育方法的要求也越来越高,传统的教学方法已不能适应现代社会的发展需求,因此,新型教学方法。

在英语教学中充分合理地利用多媒体教学技术,能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态。多媒体能多层次、多维度地展现教学内容,极大地丰富了课堂教学的方。

摘 要:小学英语教学评价体系的建立,使教师科学而准确地了解到自己在英语课上的教学结果,给家长起初而彻底地反映孩子在英语方面的学习情况,让学生客观。

随着《英语课程标准》的不断深入,全国各地小学英语教学逐渐呈现出一派生机盎然的景象。怎样把新课标的理念具体地落实到课堂教学当中,使之更好地促进小学。

小学英语教学特别注重语言环境的创设,现在利用多媒体教学很容易帮助学生创设情景,这样学生积极性提高了,教学内容丰富了,课堂气氛也活跃了。小学英语教。

小学时期,是学生正处于儿童期向青少年期过渡的时期,是学生认知、情感以及个性急剧发展的时期,也是进行情感教育的最佳时期。从这个意义上讲,英语教学不。

摘 要:英语教学应该结合学生的学习兴趣、认知水平和生活经历,运用任务型教学模式,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,促进学生综。

摘 要:小学英语作为一门新增设的课程,近年来愈发受到家长们的重视。但其在教学开展过程中仍然面临着诸多困难,而农村小学英语教学所面临的窘境尤甚:从。

摘要:现在的时代,早已不像我们当时求学的时候,要等到一定年龄才考虑英语的问题。很多家长在孩子还在牙牙学语的时候,就已经迫不及待地去寻找知名的幼儿。

【摘要】情景教学是教师应用教学课堂中现有资源,实施课堂教育内容的再现,是丰富课堂教育形式的重要手段,情景教学形式在我国小学应用教学中的应用,可以。

【摘 要】信息技术的不断发展促使现代化信息技术成为了教师、学生沟通交流的重要方式。作为一种现代化教育手段,现代教育技术转变了传统教育理念以及教育。

小巴掌课堂一年生死有多少一日,乾隆皇帝想捉弄一下大学士纪晓岚,要他回答两个问题:北京九门每天进出各有多少人?大清国一年出生和死亡的各有多少人。

【摘 要】目前很多中职生厌上《体育与健康》课、厌学习、厌锻炼已是不争的事实。本文探求“三厌”产生原因及其解决方法,使学生摆脱困境。【关键词】摆。

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